《记叙文阅读——语言赏析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读——语言赏析.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、近三年中考记叙文题型及分值近三年中考记叙文题型及分值记记叙叙文文 知识点知识点20092009年（年（1515分）分）20102010年（年（1616分）分）20112011年（年（1616分）分）写字写字题目的理解题目的理解4 4分分内容的理解内容的理解3 3分分2 2分分表达方式及作用表达方式及作用2 2分分语言的表达效果语言的表达效果3 3分分3 3分分4 4分分句子段落的作用句子段落的作用4 4分分3 3分分写作手法写作手法5 5分分4 4分分思想感情思想感情3 3分分4 4分分拓展评价拓展评价3 3分分三年所考篇目三年所考篇目昙花终于怒放昙花终于怒放最美的善举最美的善举别动世界上最美
2、别动世界上最美的那朵花的那朵花记叙文记叙文阅读阅读语言赏析篇语言赏析篇学习目标学习目标1、了解近三年中考现代文阅、了解近三年中考现代文阅 读词句赏析题型特点读词句赏析题型特点2、总结赏析规律和答题技巧、总结赏析规律和答题技巧3、能够灵活运用技巧解题、能够灵活运用技巧解题 例1：在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。20112011年年别动世界上最美的那朵花别动世界上最美的那朵花答案：答案：“卖弄风姿卖弄风姿”指有意显示，炫耀指有意显示，炫耀自己的姿态，这里运用拟人的修辞（贬自己的姿态，这里运用拟人的修辞（贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的
3、情态，表达了作者的喜爱之情。风姿的情态，表达了作者的喜爱之情。考点一 分析字词的含义和作用例例2 2：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟温两碗酒，要一碟茴香豆。茴香豆。”便便排排出九文大钱。请分析出九文大钱。请分析“排排”的含的含义和作用。义和作用。鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己答案答案：“排排”是孔乙己的动作描写，表现出孔乙己在那是孔乙己的动作描写，表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐出他在有了酒资之后的迂
4、腐的性格的性格。例3：这类地主家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。朱德回忆我的母亲答案：答案：“看也不看看也不看”，写出地主对这类饭食的厌，写出地主对这类饭食的厌恶，恶，“有滋有味有滋有味”写出我们的喜爱，使用写出我们的喜爱，使用对比对比，表现出了母亲的勤劳、聪慧能干，善持家务，表现出了母亲的勤劳、聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。小结1、解释词语的含义，答出本意和语境义，一般侧重语境义。2、感情色彩、修辞手法、写作手法、人物描写等+表现的内容或表达的情感1、他忘了送花的疲劳，俯身把脸贴在花上好一会儿 一束康乃馨2、天气逐渐转
5、暖，一眨眼，家家园子里都挤满了花。海棠花分析加点字词的作用分析加点字词的作用考点二：理解文章重要句子的含义考点二：理解文章重要句子的含义1、修辞句（写景写人句）2、富含哲理句3、双关句4、言外之意句5、主旨句分析句子的表达效果分析句子的表达效果1、1、只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。、只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。2009年年昙花终于怒放昙花终于怒放答案：运用拟人的修辞，生动形象的描写了昙花答案：运用拟人的修辞，生动形象的描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化。表达了作者对含苞待放的情态，将昙花人格化。表达了作者对昙花的喜爱之情。昙花的喜爱之情。分析句子的表达效果分析句子的表达效果2、尤
6、其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色、尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。的脸像是刚从油锅里浸过一般。2010年年最美的善举最美的善举 答案答案：运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油：运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油腻的特点。传神地表达出腻的特点。传神地表达出“我我”对对“络腮胡子络腮胡子”的厌恶之情。（也可从人物描写方法或用词角度的厌恶之情。（也可从人物描写方法或用词角度赏析）赏析）分析句子的表达效果分析句子的表达效果3、温丝莱特听着，哭成了一个泪人、温丝莱特听着，哭
7、成了一个泪人 2011年年别动世界上最美的那朵花别动世界上最美的那朵花 答案答案：运用夸张的修辞，突出表现了温丝莱特听：运用夸张的修辞，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。写景句：修辞写景句：修辞+表达效果（生动形象、突出表达效果（生动形象、突出等）等）+景物特点（情态、样子）景物特点（情态、样子）+情感情感写人句：修辞（人物描写方法、表现手法写人句：修辞（人物描写方法、表现手法等）等）+表达效果（生动形象、突出等）表达效果（生动形象、突出等）+性格特征（心理、神态等）性格特征（心理、神态等）+情感情感常用的修辞方法及作用1、比喻、比
8、喻作用：可以使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。作用：可以使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。把道理阐述的通俗浅显，易于理解。把道理阐述的通俗浅显，易于理解。2、拟人、拟人 作用：可以激发感情，使描绘更形象生动，增强感染力。作用：可以激发感情，使描绘更形象生动，增强感染力。3、夸张、夸张作用：引起读者的强烈共鸣：引起人们丰富的想象：用作用：引起读者的强烈共鸣：引起人们丰富的想象：用来强调或突出事物的本质和特征来强调或突出事物的本质和特征4、对偶、对偶作用：形势整齐，结构匀称，节奏感强。作用：形势整齐，结构匀称，节奏感强。常用的修辞方法及作用5、排比、排比作用：增强语言的
9、气势，表达强烈的感情作用：增强语言的气势，表达强烈的感情6、反复（有连续反复和间隔反复两种）、反复（有连续反复和间隔反复两种）作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。7、设问、设问作用：提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章有变化，作用：提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜起波澜8、反问、反问作用：加强语气作用：加强语气人物描写方法人物描写方法肖像描写（外貌描写）肖像描写（外貌描写）语言描写语言描写动作描写（行为描写）动作描写（行为描写）心理描写心理描写神态描写（表情描写）神态描写（表情描写）作用：凸显人物的性格特征或
10、心作用：凸显人物的性格特征或心理活动理活动我是答题高手1 1、它（荷花）浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点、它（荷花）浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。动的几颗珍珠。绝唱绝唱运用了比喻的修辞，将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将”绿叶上汪汪点点的水露”比喻成”珍珠”,生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动，表现了荷花的美丽动人，也表达了作者的喜爱之情。2、指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到
11、红红的血口。你震撼我的心灵答案：运用了外貌描写，细致地刻画了他手的脏、不卫生和粗糙干裂的特点，表达了我对他的同情，为下文我态度和情感的转变作铺垫。完成完成试题调研试题调研A21中的中的巷子里的阳光巷子里的阳光相关习题相关习题布置作业布置作业岁月的诗篇是蓄满希望的火柴，点燃每岁月的诗篇是蓄满希望的火柴，点燃每个人的期待。此刻，六月的每一簇鲜花个人的期待。此刻，六月的每一簇鲜花都在为你们盛开，都在为你们盛开，教室教室的的每一节课每一节课都记都记录着你们的精彩。夏日六月，录着你们的精彩。夏日六月，2121日、日、2222日是你们实现梦想的舞台。日是你们实现梦想的舞台。愿我的弟愿我的弟子们：子们：梦想成真，梦想成真，一路坦途一路坦途！