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1、九年级物理第十三章第三节九年级物理第十三章第三节摩擦力摩擦力n1 1、知道摩擦力是如何产生的；、知道摩擦力是如何产生的；n2 2、会、会探究并知道影响滑动摩擦力大小探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素的因素；n3 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；中的摩擦力存在的实例；n4 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。学习目标学习目标 骑自行车在水平道路上行驶骑自行车在水平道路上行驶,无论无论路面多么光滑路面多么光滑,总会逐渐变慢总会逐渐变慢,最后停下最后停下来来;在地面上滚动的足球也是这样在地面上滚动的足球也是这样.汽
2、车在雪地上艰难行走汽车在雪地上艰难行走在轮胎上褁有铁链后就在轮胎上褁有铁链后就能前进自如了能前进自如了沾了水的茶杯盖沾了水的茶杯盖很难打开，而用很难打开，而用毛巾裹住时就很毛巾裹住时就很容易打开了容易打开了运动员赛跑时穿着运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋带有铁钉的跑鞋这些都是些什么原因？(1).(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2).手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；手不动，感受有没有一个阻碍手运动
3、的力；(3）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；一、摩擦力一、摩擦力1）产生摩擦力的条件是什么？只有相互接触且有相对运动时才会在接触面上产生与相对运动方向相反的摩擦力，其作用总是阻碍相对运动的产生。2）摩擦力产生在什么地方？摩擦力产生在什么地方？3）摩擦力向什么方向？摩擦力向什么方向？4）摩擦力的作用是什么？摩擦力的作用是什么？1定义：定义：.两个互相接触的物体，当它们两个互相接触的物体，当它们 要运动或者已要运动或者已经发生做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相经发生做相对运动时，
4、在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。对运动的力，这种力就叫做摩擦力。3.产生的条件：产生的条件：(1)两物体间有（挤压）即存在弹力两物体间有（挤压）即存在弹力 (2)接触面粗糙接触面粗糙 (3)做做相对运动相对运动或或具有相对运动的趋势具有相对运动的趋势4.摩擦力作用点：在接触面的受力物体上摩擦力作用点：在接触面的受力物体上2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在
5、地面上推、拉桌子.解决问题解决问题1.1.小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也打不开，你有几种办法把它拧怎么也打不开，你有几种办法把它拧开？开？2.妈妈买了几条泥漱，小红捉的时候发现妈妈买了几条泥漱，小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥漱抓起来？很滑，怎么做才能把泥漱抓起来？3.攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？峰，而不滑下来？摩擦力的大小跟什么有关呢？摩擦力的大小跟什么有关呢？情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:二、探究：二、探究：摩擦力的大小与什
6、么有关摩擦力的大小与什么有关问题：摩擦力的大小与什么有关？猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3.原理：二力平衡器材：弹簧测力计,砝码,小车(木块),长木板棉布,毛巾实验：分28组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。讨论方法、设计方案讨论方法、设计方案 摩擦力用什么来测量？摩擦力用什么来测量？（测力计）如何才能使摩擦力的大小与拉力相同呢？当木块在木板上匀速运动时木块受到平衡力的作用这时摩擦力f=拉力F我们用什么方法来研究摩擦力呢？（控制变量法）步骤步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的
7、拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板木板木板毛巾毛巾4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小即摩擦力的大小木板木板木板木板木板木板5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力慢速和中速
8、做匀速运动，读出这时的拉力F即摩即摩擦力的大小擦力的大小；实验序号粗糙程度情况压力大小情况摩擦力大小（N）12表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：表二：控制表二：控制压力大小压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 实验实验序号序号压压力大小情况力大小情况粗糙程度情况粗糙程度情况摩擦力大小摩擦力大小12实验结论实验结论1：接触面的粗糙程度？物体的运动速度？接触面的大小？哪些因素会影响滑动摩擦力的大小？压力的大小？1、作用在物体表面的压力、作用在物体表面的压力2、接触面的粗糙程度、接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力
9、的因素得出结论2：_接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，压力压力越大越大,摩擦力越大。摩擦力越大。压力一定时，接触面越压力一定时，接触面越粗糙粗糙摩擦力越大。摩擦力越大。分析与论证：分析与论证：滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力有关，而程度有关，且跟物体间的压力有关，而两跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑两跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。动的速度也无关。填空填空:1.1.物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_和接和接触面的触面的_有关有关,一个重一个重90N90N的铁块放的铁块放在水平桌面上，
10、小红用在水平桌面上，小红用30N30N的水平拉力使的水平拉力使它向右做匀速直线运动它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力铁块受到的摩擦力等于等于_N,_N,方向向方向向_,_,如果拉力变大如果拉力变大,摩擦摩擦力力_（填（填“变大变大”、“不变不变”或或“变小变小”）。）。压力压力粗糙程度粗糙程度30左左不变不变四四、大显身手大显身手2.2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做在桌面上沿水平方向做 运动，若运动，若此时弹簧测力计的示数是此时弹簧测力计的示数是3.5N3.5
11、N，则实验，则实验得出的摩擦力为得出的摩擦力为 N N。实验所用的原。实验所用的原理是物体在理是物体在 作用下，物体做作用下，物体做 运动。运动。匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力匀速直线匀速直线3 3、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体紧压在竖的物体紧压在竖直墙壁上静止不动直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的则物体受到的摩擦力的为为_N ,方向是方向是_。20竖直向上竖直向上摩擦在我们身边摩擦在我们身边三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度你能举出更多你能举出更多的例子吗？的例子吗？2、增大压力、增大压力视频：视频：3马蹄马蹄视频：视频：1车压力车压力 2轮压力轮压力四、减小有害摩擦四、减小有害摩擦 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、使接触面分离、使接触面分离1、减小压力、减小压力轮子磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船