《Word制作表格说课ppt课件 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Word制作表格说课ppt课件 .ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 使用使用ordord制作表格制作表格高等教育出版社高等教育出版社计算机应用基础计算机应用基础计算机应用基础计算机应用基础使用使用WordWord制作表格制作表格教学内容 熟练掌握创建表格、编辑表格、表格修饰的操作方法a提高学生审美素养 和创新精神。B培养学生小组合作团 队协作的精神以及感 恩的德育渗透。a培养学生自主学习 解决问题能力；b培养学生通过学习,进行知识迁移后形 成实际应用能力。教学目标教学重点教学难点表格的创建、编辑与修饰的方法 表格编辑过程中的相关操作 教学方法学习方法接受任接受任务完成任完成任务自主学习自主学习分组探究分组探究团结协作团结协作创设情境，引出课题（一）（二）任务
2、驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（一）创设情境，引出课题比较两种记录形式更直观、清楚?对比导入对比导入创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作
3、品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升展示导入展示导入设问：表格在我们的生活中随处可见，请同学们说一说，你还见过哪些表格？（一）创设情境，引出课题创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,
4、多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究创建表格任务1表格的编辑任务2表格的修饰任务3制作感恩实践记录表创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固
5、提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究创建表格任务1创建表格的方法?学生分为学生分为4 4个小组个小组,学生通过学案课件学生通过学案课件自主学习小组探究自主学习小组探究找到创建表格的两种方法找到创建表格的两种方法 设问：1）创建表格的方法？2）你找到几种方法创建？自主学习，小组探究创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任
6、务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究表格的编辑任务2表格行、列、单元格、斜线表头操作1）合并、拆分单元2）为表格添加斜线表头？有些小组探究遇到问题有些小组探究遇到问题找到操作方法的小组去找到操作方法的小组去指导，
7、小组互助，组与组指导，小组互助，组与组之间协作之间协作突破教学难点突破教学难点 小组协作，互帮互助 创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究表格的修饰任务3
8、表格边框、底纹的设置1、表格的边框设置？2、表格的底纹设置？让操作熟练的学生做小老让操作熟练的学生做小老师上台讲解，自学汇报师上台讲解，自学汇报激发学生求知欲表现欲激发学生求知欲表现欲学生演示，自学汇报 创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实
9、知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（三）完成任务，落实知识完成基本任务：感恩实践记录表的制作 当所有小组都没有疑难之后,我会再给学生一定的时间,来制作本堂课的基本任务感恩实践记录表,从而落实表格的相关操作技能。创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功
10、4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任务，分层提高根据难易程度设计了任务拓展，分层提高,4个选做表格:拓展、公关学校作息时间表拓展、公关学校作息时间表创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层
11、提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任务，分层提高拓展、个人简历表的制作拓展、个人简历表的制作根据难易程度设计了任务拓展，分层提高,4个选做表格:创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实
12、知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任务，分层提高拓展、电脑装机配置单拓展、电脑装机配置单创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任
13、务，分层提高 通过任务拓展把所学知识再一次应用到实际中，来提高学生的职业技能。拓展、拓展、20102010年冬奥会奖牌榜年冬奥会奖牌榜创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）
14、作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（
15、五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设
16、情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬
17、，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业
18、布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功 让学生充分体验到作品成就感 创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（六）鼓励表扬，多元评价 表现积极主动、表现积极主动、技能操作熟练、技能
19、操作熟练、基础薄弱但基础薄弱但操程认真规范操程认真规范 方法独特方法独特作品出色作品出色 学生自评学生自评 学生互评学生互评 教师评价教师评价学生评价学生评价创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8
20、作业布置，巩固提升（七）课堂总结，日积月累 通过本节课的学习,同学们已经能够很容易的制作出常用表格，希望同学们可以根据不同的需要，举一反三制作出其它表格，当然，要使表格更加美观、实用，需要我们的不断的积累经验。创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务
21、，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（八）作业布置，巩固提升任选其一完成任选其一完成1 1、班级值日生表、班级值日生表2 2、班委会成员表、班委会成员表3 3、学生会值岗表、学生会值岗表4 4、20112011年日历表年日历表一、创建表格一、创建表格 方法一：菜单命令方法一：菜单命令 方法二：常用工具栏方法二：常用工具栏二、编辑表格二、编辑表格 行，列，单元格，斜线表头行，列，单元格，斜线表头三、修饰表格三、修饰表格 菜单：格式菜单：格式/边框底纹边框底纹使用使用WordWord制作表格制作表格 反思本节课，本堂课以任务驱动反思本节课，本堂课以任务驱动,小组探
22、究的方法小组探究的方法构建整体课堂，以解决问题构建整体课堂，以解决问题，完成任务为主线的教学形完成任务为主线的教学形式式,从完成简单的感恩实践记录表这一基本任务，既而从完成简单的感恩实践记录表这一基本任务，既而带动拓展性表格的制作带动拓展性表格的制作,在学生完成任务的同时在学生完成任务的同时,激发激发了学生的学习兴趣。了学生的学习兴趣。本堂课中，我坚持以学生为主体，通过任务驱动本堂课中，我坚持以学生为主体，通过任务驱动的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，让学生带着问题学习，围绕任务操作，引导学生边学让学生带着问题学习，围绕任务操作，引导学生边学边练，在轻松愉快的氛围中，圆满的完成了本堂课的边练，在轻松愉快的氛围中，圆满的完成了本堂课的教学目标。教学目标。