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1、word表格制作表格制作设计理念编辑编辑原则原则基本操作基本操作l较强的软件操作能力较强的软件操作能力l项目制作经验项目制作经验l团队合作能力团队合作能力l沟通能力沟通能力l表达能力表达能力优质就业优质就业l实践性原则实践性原则l项目型原则项目型原则l合作型原则合作型原则 四四 .学学 法法 指指 导导 三三 .教教 法法 分分 析析 二二 .学学 情情 分分 析析 一一 .教教 材材 分分 析析教学设计 五五 .教教 学学 过过 程程 六六 .教教 学学 反反 思思 结束教材分析教材分析C 知识地位知识地位 教材创新教材创新 教学目标教学目标 重点难点重点难点教材分析知 识 地 位 word
2、表表格格是是利利用用word更更直直观观的的表表达达信信息息的的一一种种数数据据处处理理方方式式，在在日日常常生生活活中中有有着着广广泛泛的的运运用。用。该该知知识识包包括括表表格格建建立立、格格式式化化、计计算算等等很很多多操作。具有灵活性、复杂性特点。操作。具有灵活性、复杂性特点。掌掌握握该该知知识识既既是是对对之之前前所所学学word知知识识的的巩巩固固，更更是是对对word操操作作技技能能的的拓拓展展。在在教教材材中中起起到到承承上上启下的作用。启下的作用。教材创新第3课时共3课时l提高学生的操作能提高学生的操作能力。力。l培养学生的沟通、培养学生的沟通、表达、合作及其他表达、合作及其
3、他职业适应能力。职业适应能力。l感受生活，激发感受生活，激发学习兴趣学习兴趣l激励职业梦想，激励职业梦想，提升职业素养。提升职业素养。教 学 目 标能力目标能力目标情感目标情感目标l掌握设置表格文掌握设置表格文本格式的方法。本格式的方法。l掌握表格中文本掌握表格中文本对齐方式的设置方对齐方式的设置方法。法。l掌握设置表格边掌握设置表格边框和底纹的方法。框和底纹的方法。知识目标知识目标重 点 难 点难点难点l表格对齐方式与单元格对齐方式的区分表格对齐方式与单元格对齐方式的区分重点重点重点l掌握设置文本格式、对齐方式、边框底纹的操作方法。掌握设置文本格式、对齐方式、边框底纹的操作方法。关键关键l“
4、在做中教，在做中学在做中教，在做中学”，通过项目的完成，通过项目的完成，实现对技术的掌握实现对技术的掌握。学 情 分析不足不足个体存在明显差异个体存在明显差异挫折感强挫折感强不喜欢枯燥讲授不喜欢枯燥讲授优点优点 具有计算机操作基础具有计算机操作基础 动手能力较强动手能力较强 思维活跃思维活跃 活泼好动活泼好动缺乏自信缺乏自信情境教学法项目教学法鼓励教学法梯度教学法教 法 分 析任务指导书法小组合作法自主探究法展示交流法学 法 指 导项目项目分析分析5分钟项目项目 实施实施 28分钟项目项目展示展示10分钟项目项目总结总结2分钟教 学 过 程Add Title课前准备项目分析导入课题：表格的修饰
5、：导入课题：表格的修饰：观察比较，提出问题：观察比较，提出问题：（5分钟）l设置表格文本格式设置表格文本格式l设置表格、单元格对齐方式设置表格、单元格对齐方式l设置表格边框、底纹设置表格边框、底纹展示项目：展示项目：项目实施Description of the contents任务实施：任务实施：（重点一重点一）自荐展示：自荐展示：评价总结：评价总结：任务一：设置表格文本的格式任务一：设置表格文本的格式（6分钟）参照任务指导书、自主探究法参照任务指导书、自主探究法学生利用教师机播放系统演示操作学生利用教师机播放系统演示操作l操作注意事项：操作注意事项：“选定选定”操作的重要性操作的重要性l鼓励
6、展示的学生鼓励展示的学生项目实施任务实施：任务实施：（重点二）任务小结：任务小结：l参照任务指导书，自主探究。参照任务指导书，自主探究。l提出要求：寻求简便操作方法。提出要求：寻求简便操作方法。任务二：设置表格、单元格对齐方式任务二：设置表格、单元格对齐方式 （1010分钟）分钟）l强调操作注意的问题强调操作注意的问题l可使用右键实现快速操作可使用右键实现快速操作概念区分：概念区分：（难点）（难点）l 表格的对齐方式：表格相对于表格以外文本的对齐方式表格的对齐方式：表格相对于表格以外文本的对齐方式l单元格的对齐方式单元格的对齐方式 ：单元格内的文本对齐方式：单元格内的文本对齐方式技术铺垫：技术
7、铺垫：选中表格选中表格 “表格表格”菜单菜单 “表格属性表格属性”小组讨论法小组讨论法结论结论项目实施l对页面进行设置修饰。l对表格进行修饰。l总体规划项目的制作，提出制作要求，做好统筹协调。表格美表格美工工页面美页面美工工项目经项目经理理角色分工任务三：设置表格边框和底纹任务三：设置表格边框和底纹任务实施：任务实施：l提出要求：参照课前展示给页面加上苹果或其它边框提出要求：参照课前展示给页面加上苹果或其它边框l参照任务指导书、小组合作方法参照任务指导书、小组合作方法（12分钟）第2组第1组项目展示评委组评判标准评判标准9.59.19.29.59.5第1组第2组项目总结项目评价表项目评价表项目
8、名称项目名称学生姓名学生姓名所属组别所属组别组组承担工作承担工作序号序号具体内容具体内容工作完成情况工作完成情况工作序号工作序号自我评价自我评价小组评价小组评价建议建议教师评语教师评语综合评价综合评价1.1.梳理知识。梳理知识。2.2.评价学生表现。评价学生表现。3.3.布置作业。布置作业。教师总结：1.1.任务完成情况。任务完成情况。2.2.自我表现。自我表现。学生总结：激发学习兴趣，激发学习兴趣，明确学习目标。明确学习目标。突出教学难点，突出教学难点，突破学习难点。突破学习难点。分享成功果实，分享成功果实，交流实现提升。交流实现提升。TitleTitleTitle项目实施项目实施项目展示项
9、目展示项目总结项目总结项目分析项目分析发现自身不足，发现自身不足，明确努力方向。明确努力方向。教学反思设计特点：设计特点：采用任务指导书采用任务指导书，项目教学项目教学实现实现“在做中教，在做中学在做中教，在做中学”教师：教师：教学用素材、多教学用素材、多媒体课件、任务指导媒体课件、任务指导书、项目评价表、教书、项目评价表、教师机播放系统等。师机播放系统等。学生：学生：全班以全班以4 4人为单人为单位，分成小组，定位，分成小组，定好组长。好组长。课 前 准 备任务一：设置表格文本的格式任务一：设置表格文本的格式项目实施表格对齐方式位置关系单元格对齐方式位置关系位置关系设置边框和底纹边框难点边框难点底纹难点底纹难点页面加苹果边框页面苹果边框页面苹果边框