《一核四层四翼高考评价体系下2021届高三化学复习策略讲座课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一核四层四翼高考评价体系下2021届高三化学复习策略讲座课件.pptx（88页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 一、一、精准研究精准研究明确方向明确方向 二、二、精心策划精心策划时效备考时效备考 三、三、精诚合作精诚合作迎战高考迎战高考1.1.精研顶层文章，把准高考命题动向精研顶层文章，把准高考命题动向2.2.研究考纲变化，明确高考备考方向研究考纲变化，明确高考备考方向3.3.研究高考真题研究高考真题 探究命题规律探究命题规律 一、一、精准研究精准研究明确方向明确方向 2014年年9月月国务院下发国务院下发关于深化考试招生制度改革的实施意见关于深化考试招生制度改革的实施意见2016年年10月月2018年年 3月月 在在2017年年考考试试大大纲纲中中正正式式提提出出“一一体体四四层层四四翼翼”高高考考
2、评评价价体体系系，作作为为高高考考命命题题改革总的指导思想和实施路径改革总的指导思想和实施路径。教育部考试中心主任教育部考试中心主任姜钢姜钢 教育部考试中心党委书记教育部考试中心党委书记刘桔刘桔 署名文章署名文章首次提出要“深化高考考试内容改革”牢记立德树人使命，写好教育考试奋进之笔牢记立德树人使命，写好教育考试奋进之笔1.1.精研顶层文章，把准高考动向精研顶层文章，把准高考动向核心核心素养素养真真实情景情景实际问题化学化学知知识考试命题框架：命题原则：1.以以核心素养核心素养为测试宗旨为测试宗旨2.以实际问题为测试任务以实际问题为测试任务3.以真实情景为测试载体以真实情景为测试载体4.以化学
3、知识为解决问题的工具以化学知识为解决问题的工具（1 1）凸显育人导向，突出立德树人；凸显育人导向，突出立德树人；（2 2）注重能力发展，注重能力发展，凸显学以致用；凸显学以致用；（3 3）注注重重化化学学与与生生活活、社社会会的的联联系系，渗渗透透绿绿色色化化学学思思想想；（4 4）注注重重实实验验及及科科学学探探究究能能力力的的考考察察，突突出出化化学学学学科科素养；素养；（5 5）渗透研究过程，激发科学探究精神渗透研究过程，激发科学探究精神。“一体四层四翼”在近几年高考化学试题中的体现（1 1）凸显育人导向，突出立德树人凸显育人导向，突出立德树人【17全国全国卷卷-8】本草衍义本草衍义中对
4、精制砒霜过程有如下叙述：中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。者次之。”文中涉及的操作方法是文中涉及的操作方法是 A蒸馏蒸馏 B升华升华 C干馏干馏 D萃取萃取【17全国全国卷卷-35】化学化学选修选修3：物质结构与性质：物质结构与性质（15分）分）我国科学家最近成功合成了世界上首个五氮阴离子盐我国科学家最近成功合成了世界上首个五氮阴离子盐(N5)6(H3O)3(NH4)4Cl（用（用R代表）代表）。回答下列问题：。
5、回答下列问题：【17北京卷北京卷-9】我国在我国在CO2催化加氢制取汽油方面取得突破性进展，催化加氢制取汽油方面取得突破性进展，CO2转化过程示转化过程示意图意图如下：如下：【17天津卷天津卷-2】汉黄芩素是传统中草药黄芩的有效成分之一，汉黄芩素是传统中草药黄芩的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。下列有关汉黄芩素的叙述正对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。下列有关汉黄芩素的叙述正确的是确的是（2 2）注重能力发展，凸显学以致用注重能力发展，凸显学以致用；全全国国三三套套卷卷、北北京京卷卷、天天津津卷卷中中选选择择题题和和非非选选择择题题中中涉涉及及的的实实际际情情境境主主要要有有新新材材料料制
6、制备备、废废物物综综合合利利用用、环环境境保保护护技技术术、有有机机新新物物质质和和新新药药物物合合成成、无无机机化化工工生生产产以以及及新新技技术术性性能能源源等等。如如20192019年年全全国国2 2卷卷2626题题一一立立德德粉粉的的生生产产为为背背景景、第第2828题题以以从从茶茶叶叶中中提提取取咖咖啡啡因因为为情情境境、第第3535题题以以铁铁系系超超导导体体为为载载体体、20202020年年全全国国1 1卷卷锂锂离离子子电电池池正正极极材材料料的的研研究究、“有有机机超超强强碱碱”的的研研究究、20202020全全国国2 2卷卷苯苯甲甲酸酸食食品品防防腐腐剂剂的的制制备备、-生生
7、育酚育酚的合成路线等的合成路线等。【20172017全国全国I卷卷-7】下列生活用品中主要由合成纤维制造的是下列生活用品中主要由合成纤维制造的是 A尼龙绳尼龙绳 B宣纸宣纸 C羊绒衫羊绒衫 D棉衬衣棉衬衣【20172017全国全国III卷卷-7】化学与生活密切相关。下列说法错误的是化学与生活密切相关。下列说法错误的是APM2.5PM2.5是指微粒直径不大于是指微粒直径不大于2.52.5m m的可吸入悬浮颗粒物的可吸入悬浮颗粒物B绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C燃煤中加入燃煤中加入CaOCaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放
8、可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料【20172017天津卷天津卷-1】下列有关水处理方法不正确的是下列有关水处理方法不正确的是A用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸B用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物C用氯气处理水中的用氯气处理水中的Cu2+、Hg+等重金属离子等重金属离子D用烧碱处理含高浓度用烧碱处理含高浓度NHNH4 4+的废水并回收利用氨的废水并回收利用氨【20172017北京卷北京卷-11】聚维酮碘的水溶液是一种常见
9、的碘伏类缓释消毒剂，聚维酮通过氢键聚维酮碘的水溶液是一种常见的碘伏类缓释消毒剂，聚维酮通过氢键与与HI3形成聚维酮碘，其结构表示如下：形成聚维酮碘，其结构表示如下：（3 3）注重化学与生活、社会的联系注重化学与生活、社会的联系，渗透绿色化，渗透绿色化学思想学思想【20172017北京卷北京卷-12-12】下述实验中均有红棕色气体产生，对比分析所得结下述实验中均有红棕色气体产生，对比分析所得结论不正确的是论不正确的是A由由中的红棕色气体，推断产生的气体一定是混合气体中的红棕色气体，推断产生的气体一定是混合气体B红棕色气体不能表明红棕色气体不能表明中木炭与浓硝酸发生了反应中木炭与浓硝酸发生了反应C
10、由由说明浓硝酸具有挥发性，生成的红棕色气体为还原产物说明浓硝酸具有挥发性，生成的红棕色气体为还原产物D的气体产物中检测出的气体产物中检测出CO2，由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应，由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应（4 4）注重实验及科学探究能力的考察，突出化学学）注重实验及科学探究能力的考察，突出化学学科素养科素养【20172017全国全国I卷卷-26】凯氏定氨法凯氏定氨法是测定蛋是测定蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然成铵盐，利用如图所示装置
11、处理铵盐，然后通过滴定测量。已知：后通过滴定测量。已知：NH3+H3BO3=NH3H3BO3；NH3H3BO3+HCl=NH4Cl+H3BO3。回答下列问题：回答下列问题：（3）清洗仪器：）清洗仪器：g中加蒸馏水：打开中加蒸馏水：打开k1，关闭，关闭k2、k3，加热，加热b，蒸气充满管路：停止加热，关闭，蒸气充满管路：停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入中蒸馏水倒吸进入c，原因是，原因是_；打开；打开k2放掉水，重复操作放掉水，重复操作23次。次。（4）仪器清洗后，）仪器清洗后，g中加入硼酸（中加入硼酸（H3BO3）和指示剂，铵盐试样由）和指示剂，铵盐试样由d注入注入e，随后注，随后注入氢氧
12、化钠溶液，入氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗用蒸馏水冲洗d，关闭，关闭k3，d中保留少量水中保留少量水，打开，打开k1，加热，加热b，使，使水蒸气进入水蒸气进入e。本题主要是考查醋酸亚铬制备原理的实验探究，考查学生的化学实验本题主要是考查醋酸亚铬制备原理的实验探究，考查学生的化学实验与探究的能力、从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已与探究的能力、从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块的能力。有知识整合，重组为新知识块的能力。本题本题以验证不同价态铁的氧化还原能力为背景考查电化学知识，具体考查了盐以验证不同价态铁的氧化还原能力为背景考查电化学知识，具体考查了
13、盐桥中的电解质、离子的移动方向，电极反应式的书写、氧化性还原性强弱的比桥中的电解质、离子的移动方向，电极反应式的书写、氧化性还原性强弱的比较等，意在考查考生综合运用知识解决实际问题的能力较等，意在考查考生综合运用知识解决实际问题的能力。本题本题以制备氯的含氧酸盐为背景，以制备氯的含氧酸盐为背景，具体考查装置的名称、试剂的选具体考查装置的名称、试剂的选择、操作的目的等，意在考查考择、操作的目的等，意在考查考生化学实验与探究的能力。生化学实验与探究的能力。（5 5）渗透研究过程，激发科学探究精神）渗透研究过程，激发科学探究精神本题考查氯化氢气体在冰表面的吸附和溶解。侧重考查接受、吸本题考查氯化氢气
14、体在冰表面的吸附和溶解。侧重考查接受、吸收、整合化学信息的能力及分析和解决化学问题的能力收、整合化学信息的能力及分析和解决化学问题的能力本题本题以以Fe(CO)5催化某反应的反应机理为背景考查反应原理分析，意在催化某反应的反应机理为背景考查反应原理分析，意在考查考生识图和分析问题的能力。考查考生识图和分析问题的能力。本题本题以电致变色器件的变色过程为背景考查电化学原理以电致变色器件的变色过程为背景考查电化学原理。侧重考查侧重考查考生的理解、分析和应用能力。考生的理解、分析和应用能力。1、试题突出情境性，并且情境都拥有正能量。、试题突出情境性，并且情境都拥有正能量。2、试题、试题注重理论联系实际
15、。注重理论联系实际。3、引导学生关心身边的化学问题、关注化学的前沿发展，引导学生关心身边的化学问题、关注化学的前沿发展，注重细节处理与实证意识。注重细节处理与实证意识。备考启示：1.1.精研顶层文章，把准高考命题动向精研顶层文章，把准高考命题动向2.2.研究考纲变化，明确高考备考方向研究考纲变化，明确高考备考方向3.3.研究高考真题研究高考真题 探究命题规律探究命题规律 一、一、精准研究精准研究明确方向明确方向未实施高考综合改革省份未实施高考综合改革省份1.2020高考高考大纲高考高考大纲(沿用沿用2019版版)2.2020高考考试大纲的说明高考考试大纲的说明(沿用沿用2019版版)考纲只是基
16、本的指引，考纲只是基本的指引，2019高考已经有不按套高考已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化。在路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化。在2020高考中我们再一次见证了这种变化。所以高考中我们再一次见证了这种变化。所以2021高考高考肯定将继续体现肯定将继续体现!2.2.研究考纲变化，明确备考方向研究考纲变化，明确备考方向考纲的变化 2018年 1、选考部分“三选一”改为“二选一”；2、能力要求由“了解”提升为“理解”有15处。3、必考内容新增约为20处；2019年和和2020年 基 本 不 变1 1.掌握原子结构示意图、掌握原子结构示意图、电子式、电子式、分子式结构式和结构简式等
17、表示方法分子式结构式和结构简式等表示方法2 2.理解原电池和电解池的构成、工作原理理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，及应用，能书写电极反应及总反应方程式能书写电极反应及总反应方程式3 3.掌握化学平衡的特征掌握化学平衡的特征4 4.理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关计算理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关计算5 5.理解溶度积理解溶度积K Kspsp的含义的含义6 6.掌握常见金属及其重要化合物的主要性质掌握常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用及其应用7 7.掌握常见的物质进行检验、分离和提纯。掌握溶液的配置方法掌握常见的物质进行检验、分离
18、和提纯。掌握溶液的配置方法8 8.掌握控制实验条件的方法掌握控制实验条件的方法由由了解了解到到理解（掌握）理解（掌握）的内容（必考部分）：的内容（必考部分）：（1）新）新考试说明考试说明与与2016考试说明考试说明对比：对比：对知识内容要求对知识内容要求层次层次的变化的变化（2）新）新考试说明考试说明与与2016考试说明考试说明对比：对比：知识内容要求知识内容要求范围范围的变化的变化1.1.掌握电子式的表示方法。掌握电子式的表示方法。2.2.了解溶液和胶体的区别了解溶液和胶体的区别3.3.理解物质的量浓度的概念理解物质的量浓度的概念 4.4.能正确书写热化学方程式能正确书写热化学方程式5.5.
19、了解焓变（了解焓变（H H）与反应热的含义。）与反应热的含义。6.6.能正确计算化学反应转化率能正确计算化学反应转化率7.7.了解反应活化能的概念了解反应活化能的概念 8.8.理解原电池和电解池的构成。理解原电池和电解池的构成。9.9.掌握化学平衡的特征。掌握化学平衡的特征。10.10.了解常见金属元素了解常见金属元素MgMg及其化合物的制备方法及其化合物的制备方法11.11.了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法。了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法。12.12.能正确书写简单有机化合物的同分异构体能正确书写简单有机化合物的同分异构体13.13.掌握常见有机反应类型掌握常见
20、有机反应类型14.14.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的应用了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的应用15.15.正确选用实验装置正确选用实验装置16.16.预测或描述实验现象，得出合理结论预测或描述实验现象，得出合理结论考试说明考试说明中中增加的内容增加的内容（必做部分）（必做部分）目标要求目标要求一一、接接受受、吸吸收收、整整合合化化学学信息的能力信息的能力对对中中学学化化学学基基础础知知识识能能正正确确复复述述、再再现现、辨辨认认，并并能能够够融会贯通融会贯通通通过过对对自自然然界界、生生产产和和生生活活中中的的化化学学现现象象的的观观察察，以以及及实实验验现现象象、实实物物、模模型型观观察察
21、，对对图图形形、图图表表的的阅阅读读，获获取取有有关关的的感感性性知知识识和和印印象象，并并进进行行初初步步加加工工、吸收和有序存储吸收和有序存储从从提提供供的的新新信信息息中中，准准确确地地提提取取实实质质性性内内容容，并并与与已已有有知知识识块块整整合合，重组为新知识块重组为新知识块二二、分分析析和和解解决决化化学学问问题题的的能力能力将将实实际际问问题题分分解解，通通过过运运用用相相关关知知识识、采采用用分分析析、综综合合的方法，解决简单化学问题的方法，解决简单化学问题将将分分析析和和解解决决问问题题的的过过程程及及成成果果，能能够够正正确确地地运运用用化化学学术术语语及及文文字字、模模
22、型型、图图形、图表进行表达，并做出解释形、图表进行表达，并做出解释三三、化化学学实实验验与探究的能力与探究的能力掌掌握握化化学学实实验验的的基基本本方方法法和和技技能能，并并初初步步实实践践化化学学实实验验的一般过程的一般过程在在解解决决化化学学问问题题的的过过程程中中，运运用用化化学学原原理理和和科科学学的的方方法法，能能设设计计合合理理方方案案，初初步实践科学探究步实践科学探究（3）新）新考试说明考试说明与与2016考试说明考试说明对比：对比：对化学对化学学习能力学习能力要求的变化要求的变化无明显变化，表述调整无明显变化，表述调整要求提高要求提高正确理解正确理解考试大纲考试大纲的变化的变化
23、1.考纲看似变化很大，实际上是对高考命题充分肯定考纲看似变化很大，实际上是对高考命题充分肯定 2.增加内容很多是对高考试卷的确认，清晰明确的指出了各部分核心知识的具增加内容很多是对高考试卷的确认，清晰明确的指出了各部分核心知识的具体的考查层次、形式。体的考查层次、形式。3、必考内容多处由、必考内容多处由“了解了解”变为变为“理解理解”，要求更明确，与高考题更匹配，要求更明确，与高考题更匹配4、对比细微部分的增删，凸显了高考命题的能力立意与素养导向，是近几年对比细微部分的增删，凸显了高考命题的能力立意与素养导向，是近几年考题重点考查的部分。考题重点考查的部分。5、梳理了、梳理了“必备知识、关键能
24、力、学科素养、核心价值必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系，体的层次与关系，体现核心素养的要求。现核心素养的要求。例谈考纲变化在高考题中的体现：例谈考纲变化在高考题中的体现：例例如如1：对对“活活化化能能、催催化化剂剂”等等有有关关知知识识考查考查例谈考纲变化在高考题中的体现：例谈考纲变化在高考题中的体现：例如2：对“化学计算化学计算”的 考查例谈考纲变化在高考题中的体现：例谈考纲变化在高考题中的体现：例如2：对“电化学电化学”的 考查“考考什什么么”-“四四 层层”：“必必备备知知识识、关关键键能能力力、学学科科素素养养、核核心心价价值值”四四层层考考查目标。查目标。“怎怎么
25、么考考”-“四四 翼翼”：“基基础础性性、综综合合性性、应应用用性性、创新性创新性”四个方面的考查。四个方面的考查。高考评价体系下高考评价体系下1.1.精研顶层文章，把准高考命题动向精研顶层文章，把准高考命题动向2.2.研究考纲变化，明确高考备考方向研究考纲变化，明确高考备考方向3.3.研究高考真题研究高考真题 探究命题规律探究命题规律 一、一、精准研究精准研究明确方向明确方向解决问题解决问题具有实际生活或具有实际生活或工业情境的试题工业情境的试题已有知识整合，重组为已有知识整合，重组为新知识的能力新知识的能力试题结构试题结构接受、吸收、整合接受、吸收、整合化学信息的能力化学信息的能力优化途径
26、、控制条件等解决相关化学问题，优化途径、控制条件等解决相关化学问题，从而感知化学学科的特点和价值从而感知化学学科的特点和价值正确的表达正确的表达研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出其命题轨迹，从而把握试题难度。高考化学命题组长南京大学 段康宁教授与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的准确拿捏，对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。教育部考试中心 刘梵考试文集3.3.研究高考真题研究高考真题 发现命题规律发现命题规律 选 择 题 分 析题题2017
27、卷卷2018卷卷2019卷卷2020卷卷7 7覆盖面：糖类、蛋白质、微量元覆盖面：糖类、蛋白质、微量元素素化学与生活：碳酸钠、漂白粉、氢化学与生活：碳酸钠、漂白粉、氢氧化铝、碳酸钡的用途氧化铝、碳酸钡的用途蚕丝（蛋白质）、蜡炬（油脂）的性蚕丝（蛋白质）、蜡炬（油脂）的性质质 胆矾的结构及性质胆矾的结构及性质8 8阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数雾霾的形成与氨有关雾霾的形成与氨有关,分散系的知分散系的知识识阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数物质成分的判断物质成分的判断9 9周期表与周期律周期表与周期律(以外层电子、周以外层电子、周期和族数推元素期和族数推元素)CHCH4 4和和ClCl2 2光照反应图示结
28、果，观察光照反应图示结果，观察图示判断图示判断周期表与周期律周期表与周期律(周期表中相对位置、周期表中相对位置、最高化合价推元素最高化合价推元素)二氧化碳的性质及其对环境的影响二氧化碳的性质及其对环境的影响1010常见实验现象与结论（乙烯与溴常见实验现象与结论（乙烯与溴加成，醇、水与钠反应，乙酸浸加成，醇、水与钠反应，乙酸浸水垢，甲烷氯代）水垢，甲烷氯代）周期表与周期律周期表与周期律(以外层电子、周以外层电子、周期和族数推元素期和族数推元素)基本实验操作与现象（乙烯与高锰酸基本实验操作与现象（乙烯与高锰酸钾，钾，MgMg与与COCO2 2反应，反应，NaNa2 2S S2 2O O3 3与酸、
29、与酸、FeClFeCl3 3与铁粉反应）与铁粉反应）同分异构体、同系物、原子共面、反同分异构体、同系物、原子共面、反应类型应类型1111电解氧化法制铝表面氧化膜电解氧化法制铝表面氧化膜N NA A的计算：的计算：P P4 4中的中的P-PP-P键数、键数、FeFe3+3+混混合物的计算，合物的计算，SOSO2 2和和O O2 2的可逆反应的可逆反应用化学方程式解释反应颜色变化（初用化学方程式解释反应颜色变化（初三、必修一、选修四）三、必修一、选修四）反应原理分析反应原理分析1212二元弱酸曲线：电解质溶液离子二元弱酸曲线：电解质溶液离子浓度关系与浓度关系与pHpH电化学：已知电池总反应，判断正
30、电化学：已知电池总反应，判断正误误沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡新型电解池装置分析新型电解池装置分析1313基本实验基本实验(现象与相应结论）现象与相应结论）基本实验图表题基本实验图表题(现象与相应结论）现象与相应结论）有机物（丁烷一氯一修代物）的同分有机物（丁烷一氯一修代物）的同分异构体种类异构体种类物质推断、元素周期律物质推断、元素周期律近四年全国化学近四年全国化学卷选择题比较卷选择题比较全国全国卷选择题高频考点卷选择题高频考点1、STSEC2、化学计量3、有机化学4、必修二结构5、化学实验6、电化学7、溶液中的三个平衡8、元素化合物2015 20162017 2018 2019 2020(实)
31、(实)(方)2016-2020五年全国卷选择题部分考点部分考点考向分析试题主要考查反应类型、结构特征、官能团、同分异构体、共线共面问题等。结合物质性质从粒子数、化学键、可逆反应、氧化还原反应得失电子等不同角度进行考查。试题主要从操作和评价两个方面命制，评价主要以表格形式考查实验目的、操作、现象及结论，操作主要涉及仪器的使用、物质的制备、物质的分离与除杂、离子的检验与物质的鉴别等。40选择题备考启示选择题备考启示选择题无论是从近几年考题中，还是从今年的三套课标卷中选择题无论是从近几年考题中，还是从今年的三套课标卷中给我们传递的信号：有些板块的考查由选择题移至非选择题给我们传递的信号：有些板块的考
32、查由选择题移至非选择题中考查，但总体是较为平稳的，能够拿到高分的。中考查，但总体是较为平稳的，能够拿到高分的。1.基础抓牢基础抓牢 2.建立模型建立模型 3.充分练习充分练习 4.注重总结注重总结值得注意：二氧化碳的过量排放对海洋生物二氧化碳的过量排放对海洋生物的生存环境的影响的生存环境的影响-对于反应机理图的分析，最重要的对于反应机理图的分析，最重要的是判断反应物是判断反应物、产物以及催化剂产物以及催化剂。对于反应机理图的分析，最对于反应机理图的分析，最基本的是判断反应物，产物基本的是判断反应物，产物以及催化剂；一般的，催化以及催化剂；一般的，催化剂在机理图中多是以完整的剂在机理图中多是以完
33、整的循环出现的；反应物则是通循环出现的；反应物则是通过一个箭头进入整个历程的过一个箭头进入整个历程的物质；而产物一般多是通过物质；而产物一般多是通过一个箭头最终脱离整个历程一个箭头最终脱离整个历程的物质。的物质。非 选 择 题 分 析卷卷 2017年年卷卷26题题2018年年卷卷26题题2019年年卷卷26题题2020年年卷卷26题（无机综合）题（无机综合）载载体体测定水泥熟料测定水泥熟料(含含CaOCaO、SiOSiO2 2,少量铁、铝镁少量铁、铝镁)钙含钙含量流程量流程闪锌矿制备锌的工艺流闪锌矿制备锌的工艺流程程立德粉立德粉ZnSZnSBaSOBaSO4 4的制备及的制备及S S2-2-含
34、量的测定含量的测定含氯元素的高效、广谱消毒剂含氯元素的高效、广谱消毒剂作作答答量量8 8空空(填空填空4 4个个,简答简答2 2个，计个，计算算1 1个个,写方程式写方程式1 1个个)7 7空（方程式空（方程式3 3个、个、2 2个填个填空、空、2 2个简答）个简答）7 7空（方程式空（方程式3 3个、个、1 1个选择、个选择、1 1个简答、个简答、1 1个填空、个填空、1 1个计算）个计算）8 8空（方程式空（方程式3 3个、个、1 1个选择、个选择、1 1个填空、个填空、3 3个计算）个计算）涉涉及及知知识识点点 加入硝酸目的，替代氧化加入硝酸目的，替代氧化剂硝酸物质；判断沉淀成剂硝酸物质
35、；判断沉淀成分，写它与弱酸反应化学分，写它与弱酸反应化学方程；加氨水目的；氧化方程；加氨水目的；氧化还原滴定计算钙含量还原滴定计算钙含量焙烧方程式、沉淀的成焙烧方程式、沉淀的成份、电极反应、除去份、电极反应、除去FeFe3+3+，电解后的硫酸返回，电解后的硫酸返回流程流程焰色反应、焙烧的化学方程式、焰色反应、焙烧的化学方程式、生成立德粉的离子方程式，地生成立德粉的离子方程式，地点终点现象，滴定计算点终点现象，滴定计算运用元素及其化合物运用元素及其化合物.反应原反应原理知识解决生产生活中的实际理知识解决生产生活中的实际问题问题四套题都是工业流程图题，四套题都是工业流程图题，7-87-8空，条件、
36、原因、转化率变化、调空，条件、原因、转化率变化、调pHpH数值或原因分析，写化学方程或离子方程式；加数值或原因分析，写化学方程或离子方程式；加某试剂的目的，溶度积、电离常数某试剂的目的，溶度积、电离常数Ka.Ka.含量或转化率的滴定计算。含量或转化率的滴定计算。近四年全国化学近四年全国化学IIII卷流程题对比分析卷流程题对比分析感悟：感悟：2020年的工艺流程题已经不很明显了，年的工艺流程题已经不很明显了，显得更为灵活、开放，紧密结合元素化合物显得更为灵活、开放，紧密结合元素化合物的知识，并利用原理解决实际问题。的知识，并利用原理解决实际问题。卷卷 20172017年年卷卷2727题题2018
37、2018年年卷卷2727题题20192019年年卷卷2727题题2020年年卷卷28题题载载体体正丁烷脱氢制正丁烷脱氢制1-1-丁烯丁烯CHCH4 4-CO-CO2 2催化重整化学平衡催化重整化学平衡环戊二烯与碘反应、二聚以及制环戊二烯与碘反应、二聚以及制备二茂铁备二茂铁天然气的主要成分性质天然气的主要成分性质作作答答量量7 7空空(填空填空2 2个个,选择选择1 1个个,简答简答4 4个个)7 7空（空（2 2个计算、个计算、1 1个简答、个简答、4 4个个填空）填空）8 8空（空（3 3个计算、个计算、1 1个简答、个简答、4 4个填个填空）空）8 8空（空（4 4个计算、个计算、2 2个
38、简答、个简答、2 2个填个填空、）空、）涉涉及及知知识识点点 由由盖斯定律算反应热盖斯定律算反应热;分析温分析温度度-压强曲线压强曲线,提高转化率采提高转化率采取措施取措施;由原料比由原料比-产率曲线产率曲线回答产率降低原因回答产率降低原因;由温度由温度-产率曲线分析温度升高产率产率曲线分析温度升高产率先升高后降低原因先升高后降低原因由由盖斯定律算反应热盖斯定律算反应热;提高转化提高转化率、计算平衡常数、比较催化率、计算平衡常数、比较催化剂的优劣、说明理由、比较剂的优劣、说明理由、比较PaPa（CO2CO2）、PbPb（CO2CO2）、PcPc（CO2CO2）由由盖斯定律算反应热盖斯定律算反应
39、热;计算平衡计算平衡常数、转化率，提高转化率措施、常数、转化率，提高转化率措施、图像解读、电化学电解的确定、图像解读、电化学电解的确定、电极方程式的书写，说明无水条电极方程式的书写，说明无水条件的理由件的理由由由盖斯定律算反应热盖斯定律算反应热;计算平衡计算平衡常数、常数、速率方程速率方程，影响化学平衡，影响化学平衡的因素、图示解读、电化学原理的因素、图示解读、电化学原理及电极式书写及电极式书写四套题都是用相同或相关联的化学素材将把化学反应能量变化和化学平衡拼接合题，四套题都是用相同或相关联的化学素材将把化学反应能量变化和化学平衡拼接合题，20192019年综合了电化学知识。年综合了电化学知识
40、。通常涉及盖斯定通常涉及盖斯定律，曲线分析转化率、速率变化原因及采取措施，计算转化率和平衡常数，平衡移动分析简答。律，曲线分析转化率、速率变化原因及采取措施，计算转化率和平衡常数，平衡移动分析简答。20202020年引入速率方程的计算，意年引入速率方程的计算，意在考查学生的分析、判断、应用能力。在考查学生的分析、判断、应用能力。近四年全国化学近四年全国化学IIII卷化学原理对比分析卷化学原理对比分析卷卷 20172017卷卷2828题题20182018卷卷2828题题20192019卷卷2828题题2020年年卷卷27题题载载体体水中的溶解氧测定水中的溶解氧测定三草酸合铁酸钾性质三草酸合铁酸钾
41、性质探究探究从茶叶中提取咖啡因从茶叶中提取咖啡因苯甲酸的制备苯甲酸的制备作作答答量量7 7空空(填空填空4 4个个,简答简答2 2个个,写方程写方程1 1个，计算个，计算1 1个个)7 7空空(填空填空2 2个个,简答简答4 4个个,计算计算1 1个个)9 9空空(填空填空4 4个个,简答简答4 4个个,选择填空选择填空1 1个）个）1010空空(填空填空4 4个个,简答简答3 3个个,选择填空选择填空1 1个，写方程个，写方程1 1个，计算个，计算1 1个）个）知知识识点点 操作原因操作原因;写固氧化学写固氧化学方程式方程式;选仪器选仪器,煮沸水煮沸水目的目的;滴定终点现象滴定终点现象,误误
42、差差,计算含氧量。计算含氧量。操作的目的、检验气操作的目的、检验气体、检验体、检验FeFe2 2O O3 3、中和、中和滴定测含量、滴定终滴定测含量、滴定终点判断。点判断。研细的目的，装置、萃研细的目的，装置、萃取剂的优点分析，不能取剂的优点分析，不能明火加热的原因，实验明火加热的原因，实验装置的选择，试剂的作装置的选择，试剂的作用，分离物质的基本操用，分离物质的基本操作。作。本题以苯甲酸的制备为本题以苯甲酸的制备为背景考查化学实验流程：背景考查化学实验流程：包括仪器的选择、实验包括仪器的选择、实验原理分析及产品的纯度、原理分析及产品的纯度、产率的计算等。产率的计算等。20172017、201
43、82018年实验题素材都来自于工业生产，年实验题素材都来自于工业生产，20192019年来自生活；都针对仪器名称及作用、操作方年来自生活；都针对仪器名称及作用、操作方法、某操作原因或目的、写离子方程式等提问；法、某操作原因或目的、写离子方程式等提问；20172017、20182018年有滴定计算或误差分析；年有滴定计算或误差分析；20192019年更年更侧重基本操作的考察，涉及的化学反应原理较少。侧重基本操作的考察，涉及的化学反应原理较少。20202020年计算量加大，而且计算结果有连带影响。年计算量加大，而且计算结果有连带影响。近三年全国化学近三年全国化学IIII卷实验题对比分析卷实验题对比
44、分析卷卷20172017卷卷3535题题(选做选做)20182018卷卷3535题题(选做选做)20192019卷卷3535题题(选做选做)20202020卷卷3535题题(选做选做)载体载体世界上首个五氮阴离子盐世界上首个五氮阴离子盐(N(N5 5)6 6(H(H3 3O)O)3 3(NH(NH4 4)4 4ClCl（用（用R R代代表）表）硫及其化合物有许多用硫及其化合物有许多用途途铁系超导材料铁系超导材料以钙钛矿型化合物为背景以钙钛矿型化合物为背景作答作答量量1010空（空（7 7个填空、个填空、2 2个简答、个简答、1 1个计算）个计算）9 9空（空（6 6个填空、个填空、1 1个简答
45、、个简答、2 2个计算）个计算）1010空（空（8 8个填空、个填空、1 1个简答、个简答、1 1个计算）个计算）1010空（空（6 6个填空、个填空、1 1个简答、个简答、1 1个计算、个计算、2 2个方程式书写）个方程式书写）涉及涉及知识知识点点轨道表达式（电子排布图）、轨道表达式（电子排布图）、E1E1自左而右依次增大的原因、自左而右依次增大的原因、氮元素的氮元素的E1E1呈现异常的原因、呈现异常的原因、比较中心原子的杂化轨道类比较中心原子的杂化轨道类型、比较中心原子的价层电型、比较中心原子的价层电子对数、子对数、键总数、大键总数、大键键表示、虚线代表氢键、表示、虚线代表氢键、y y的计
46、的计算表达式算表达式电子排布图、电子云轮电子排布图、电子云轮廓图、中心原子价层电廓图、中心原子价层电子对数、沸点高低、杂子对数、沸点高低、杂化轨道、晶体的密度计化轨道、晶体的密度计算算分子的立体构型，沸点、分子的立体构型，沸点、半径大小比较，外成电子半径大小比较，外成电子失去顺序，均摊法计算化失去顺序，均摊法计算化学式以及晶体密度，确定学式以及晶体密度，确定原子的坐标原子的坐标考查电子排布式、熔点和考查电子排布式、熔点和电负性比较、化学键、杂电负性比较、化学键、杂化轨道的判断、离子空间化轨道的判断、离子空间位置的判断、晶胞计算、位置的判断、晶胞计算、离子方程式的书写。离子方程式的书写。几乎都考
47、察几乎都考察中心原子的杂化形式、轨道表达式（电子排布图）、第一电离能较大、未成对电子数、比较沸点、沸中心原子的杂化形式、轨道表达式（电子排布图）、第一电离能较大、未成对电子数、比较沸点、沸点高的原因、计算密度等。点高的原因、计算密度等。20172017年考察年考察大大键，键，20192019年考察原子坐标。年考察原子坐标。20202020年在该题中考查了离子空间位置的判年在该题中考查了离子空间位置的判断，有效的考查了考生的应变能力。断，有效的考查了考生的应变能力。近三年全国化学近三年全国化学IIII卷物质结构题对比分析卷物质结构题对比分析卷卷20172017卷卷3636题题(选做选做)2018
48、2018卷卷3636题题(选做选做)20192019卷卷3636题题(选做选做)20202020卷卷3636题题(选做选做)载体载体合成高压药物合成高压药物”比索洛比索洛)_)_芳环醚醇胺芳环醚醇胺 流程流程 以葡萄糖为原料制得的山以葡萄糖为原料制得的山梨醇（梨醇（A A）和异山梨醇）和异山梨醇（B B）以丙烯和苯酚为原料制备环以丙烯和苯酚为原料制备环氧树脂氧树脂以-生育酚的合成路线为背景信息信息 无信息反应无信息反应无信息反应无信息反应三个信息反应三个信息反应三个信息反应三个信息反应作答作答量量8 8空空(填空填空4 4个个,写结构简写结构简式式3 3个个,写方程写方程1 1个个)7 7空空
49、(填空填空2 2个个,写结构简式写结构简式2 2个个,写方程写方程1 1个、同分异个、同分异构种类判断构种类判断1 1个个)8 8空空(填空填空4 4个个,写结构简式写结构简式2 2个个,写方程写方程1 1个、个、同分异构种类同分异构种类判断判断1 1个个)7 7空空(填空填空2 2个个,写结构简式写结构简式3 3个个,写方程写方程1 1个、个、同分异构种类同分异构种类判断判断1 1个个)涉及涉及知识知识点点推结构简式、名称、化推结构简式、名称、化学式、反应类型；写醇学式、反应类型；写醇酚脱水方程式；推同分酚脱水方程式；推同分异构体种数，写指定性异构体种数，写指定性质结构简式质结构简式推结构简
50、式、名称、化学推结构简式、名称、化学式、反应类型；写水解方式、反应类型；写水解方程式；推同分异构体种数，程式；推同分异构体种数，写指定性质结构简式写指定性质结构简式推结构简式、名称、化学式、推结构简式、名称、化学式、反应类型；信息反应迁移写反应类型；信息反应迁移写方程式；推同分异构体种数，方程式；推同分异构体种数，写指定性质结构简式写指定性质结构简式合成路线的分析、结构简式合成路线的分析、结构简式的书写、反应类型的判断、的书写、反应类型的判断、同分异构体的书写、含手性同分异构体的书写、含手性碳的化合物的判断、方程式碳的化合物的判断、方程式的书写。的书写。全国全国卷没有合成题，四卷没有合成题，四