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1、中学中学生该如生该如何何正确使用手正确使用手机？机？-206班主题班会随着人们生活水平的提高随着人们生活水平的提高，手机作为现代高科技的产手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，物，已被越来越多的中学生所拥有，他们用手机发短信、他们用手机发短信、聊天、玩游戏聊天、玩游戏在学生手中，手机是多种功能的集合在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既总之通信这把双刃剑既给青少年方便，也同时带来一些问题。给青少年方便，也同时带来一些问题。生活中我们的同学是怎样使用手机的呢?现场问现场问卷调卷调查查1你有手机吗？你有手机吗？A：
2、有：有B：没有：没有2.你一个月的话费是多少？你一个月的话费是多少？A：小于：小于50元元 B：50100元元C：大于：大于1003.3.你使用手你使用手机的目的是什么？机的目的是什么？4你认为中学生带手机会不会带来经济上的负担？你认为中学生带手机会不会带来经济上的负担？A：会：会B：不会：不会C：不知道：不知道A：方方便联系便联系B：听：听音乐音乐C：玩：玩游戏游戏5你认为带手机会不会影响学习？你认为带手机会不会影响学习？A：会：会B：不会：不会C：不知道：不知道6.你有没有见过同学带手机进入校园或课室？你有没有见过同学带手机进入校园或课室？A：没有：没有B：有：有C：不知道：不知道我们春游
3、期间某些角我们春游期间某些角落的落的“低头族低头族”们们讨论讨论:反方：反方：弊大于利弊大于利中学生使用手机中学生使用手机正方：正方：利大于弊利大于弊OR思考：作为中学生应该如何正确使用手机？l先个人思考先个人思考1分钟，再在组内交流，中分钟，再在组内交流，中心发言人做好展示准备。心发言人做好展示准备。让我们一起观看一个真实事例的视频让我们一起观看一个真实事例的视频手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。伦敦大手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让正常的白鼠连续接受正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机
4、辐射近小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞DNA结构均有结构均有被破坏的迹象。有研究表明，孩子在使用手机时，被破坏的迹象。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。兰州中西。兰州中西医结合医院的梁宣梅说，现在有很多青少年都在使医结合医院的梁宣梅说，现在有很多青少年都在使用手机，以为这对身体没多大影响。其实，青少年用手机，以为这对身体没多大影响。其实，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损
5、害，事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损分贝就有可能损害听力。害听力。手机辐射影响学生身体健康手机辐射影响学生身体健康老师建议：老师建议：1.校内没有带手机的必要校内没有带手机的必要多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。
6、既影响学习，又浪玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格贵。的手机好、功能多、价格贵。中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，可可以用校讯通、借以用校讯通、借老师的手老师的手机等方式，机等方式，完全可以及时与家长取完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。得联系。没有带手机的必要。教育法教育法赋予学校一定的自由裁量权，为学校赋予学校一定的自由裁量权，为学校的教育管理预留一定的伸展空间，
7、有专家认为：的教育管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小侵害原则。循最小侵害原则。代管代管不是处罚而是救助，其意不是处罚而是救助，其意义在于帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了义在于帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了“出于出于善意，着眼于学生更好发展善意，着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正目的在于矫正不良行为不良行为”的教育性原则的教育性原则”。老师建议：老师建议：对违规学生的手机可暂代保管对违规学生的手机可暂代保管背景资料：背景资
8、料：我国一部分地区的做法我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以用于作弊，该科成绩一律以0分论处。分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同校签合同宁波：禁止学生带手机，违者扣分宁波：禁止学生带手机，违者扣分l芬兰：禁止向青少年推销手机芬兰：禁止向青少年推销手机l芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁
9、令，将被处以果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。万欧元的罚款。l美国：为校园手机立法美国：为校园手机立法l大约在大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有有些是州议会或地方政府立法些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。使用传呼机和手机。l德国：欲禁止手机在学校使用德国：欲禁止手机在学校使用l德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。开讨论。国外的做法：国外的做法：佛山六中校规中明文规定：佛山六中校规中明文规定：严严禁中学生在校园内携带手机，一经发现，禁中学生在校
10、园内携带手机，一经发现，严肃处理。严肃处理。l班主任总结发言班主任总结发言2、中学阶段，同学们应以中学阶段，同学们应以学业为重学业为重，自制能力，自制能力较弱的同学应避免外界因素的干较弱的同学应避免外界因素的干扰。扰。3、同学们应该同学们应该体谅父母体谅父母，切勿盲目要求家，切勿盲目要求家长长给给自己买手机，增加家长的负自己买手机，增加家长的负担。担。4、已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信，玩玩游戏，游戏，注意注意使用手机的使用手机的时间和场时间和场合。合。1、手机是一把、手机是一把“双刃剑双刃剑”，既有利，又有弊，既不能，既有利，又有弊，既不能完全否定，也不能完全肯定，应完全否定，也不能完全肯定，应“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”。我们应以正确的态度看待手机问题。我们应以正确的态度看待手机问题。