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1、专题09文学文本阅读学校:姓名：班级：考号： 一、现代文阅读想起母亲就想哭韩石山小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有发觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太 糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫 嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，假设她像我这样伶牙俐齿，虚说白道， 什么病都可以得，也不会得这么个病。我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲 15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的 是祖母。祖母是继室，只
2、比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来 不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什 么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨 母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来屡次都是这样，不问别的，只说：够吗？大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她， 她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那 双美丽而略显痴愣的大眼，反
3、问我：你那么小，就骗你妈吗？弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的 话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。这个时候， 我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好 好念书”，这样的话也不会说吗？直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学 好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭 惹事”等于避开了任何意外的伤害，
4、平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一 番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就 是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面， 冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候,我也忍不住流下泪来。撞 上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明 草芽”，那是韩愈采回来的春天；“昨日春如十三女儿学绣一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天； “离离原上草
5、，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天。凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的禧蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人 采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋 代香满庭堂，香到了今天。（选自散文百家有改动）.阅读口段内容，找出最能概括人们在冬天感受的词语。18 .同样写“春、朱自清开篇就说明心意：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”而本文作者那么 先用较多笔墨写人们在冬天的感受，然后再写春回大地你更喜欢哪一种写法？请简述理由。19 .文章使用了很多叠词，请以第段为例，简要分析这些叠词的作用。20 .
6、文章结尾说“而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着”。请说说你对这句话的理解。阅读下面的文章，完成下面小题。母亲的刺绣时光宫佳母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么 叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西 室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺 绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那 些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们
7、枯燥的生活。我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的 我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚 歪歪扭扭。我自我解朝，可写几篇字，也不握这银针，我就不是提银针的料。母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一 叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你 不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没招，继续她的刺绣 时光。后来，我去外地谋
8、生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，Y头，遇到闲心的事就做 做女红，忙活着，烦心事就没影了。我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如 意”忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲， 刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千 变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾起荒废了很多 年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊
9、涛骇浪，也如母亲一 样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以 笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好 相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。（选自中山日报，有删改）【注】女红：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。21 .文章围绕“刺绣”，作者回忆了与母亲之间发生的哪几件事？请简要概括。22 .作者塑造“母亲”这一人物形象时充分突出了人物的性格特点
10、。请简要概括文中母亲的性格特点。23 .联系上下文，说说文章第段中作者引用唐代罗隐诗句的用意。24 .结合全文内容，说说“刺绣”在母亲的世界里有哪些丰富的含义。25 .有人认为文章写了很多关于我的“刺绣时光，应该把本文题目“母亲的刺绣时光”改为“刺绣时光。你怎 么认为？请说明理由。26 .阅读下面的文章，完成小题。一条河流路阴母亲接 的音调，陡然变得消沉紧促，这是极少见的。我抬头看着她，有些蒙。刚才我没听见她 在说什么，我在玩手机。母亲的脸色都变了，她手抖抖地拨出一个 ：“姐，明早五点在公交站会合， 一定要赶第一班车。”出大事了。我赶紧放下手机。母亲看着我，有气无力地说：“你姥姥进医院了，你明
11、早骑电三轮送 我去公交站。”“行，别担忧，姥姥不会有事的。”我为自己干瘪而缺乏诚意的声音感到羞愧。我坐在一边，想着 如果刚才我没有溺水一样看那么多朋友圈，我的表现可能会像样一些。我还是很爱姥姥的。我看着母亲， 她坐在沙发上，眼睛对着天花板盯了一会儿就闭上了，像一粒火星终于决定一劳永逸地熄灭。夜里，我听到了啜泣声，是母亲我的意识只清醒于此，没有完全醒来。半梦半醒里，我看到了 一条河，它就在我的身边淌着。那个啜泣声与河流融为一体，它们共同提醒我，我就是从这个正在啜泣的 人的生命里来的，而这个人正在为她的生命来处而啜泣。河水一漾一漾的，我想拉上母亲到河水里去。我 伸出手，还没有触到母亲，就又一次沉沉
12、入睡了。第二天，天还没亮，母亲就把我叫醒，让我骑三轮送她去车站。快出村时，母亲发现没带手机充电 器，她对我说：“你快回去拿，我往前赶着走，这样不耽误时间！”我驶出了最快速度。风吹在我脸上让 我清醒：加快，加快！让我的母亲尽早见到她的母亲，也许是最后一面呢。想完之后，我又骂自己不该这 样瞎想。等拿上充电器回到村口，发现一辆小小的三轮车驶出了飞机的速度，绝尘而去。三轮车上坐着母 亲和大姨。直到黄昏，母亲才打来 ：“你姥姥脑干出血，做手术随时都有死亡的危险，最好的结果就是植 物人。短时间回不去，你自己照料好自己吧。”挂了 ，我觉得我不能整天玩手机了，该为姥姥做些事情。能做什么呢？唯有祝福。那就折千纸
13、 鹤。在手机上看了几段折千纸鹤的视频，又看了点儿别的。时间就像今天早上载着母亲而去的三轮车，飞 逝如电。我决定先睡一觉，明天开始叠。我设想了随后几天的情景：我每天都安静地叠千纸鹤，就像动画 里的孩子一样，每天叠100只。用这样的安静、美好为姥姥祈福。事实上，我的设想实现了百分之五的样 子。后来的十天，我断断续续叠出了 62只千纸鹤，比我预期的少太多。这不是关键，关键是我一点儿也不 安静，玩手机的时间大大多于心心念念为姥姥祈福的时间。每次从手机上抬起头，我想到姥姥都深深自责。 这样混乱着过了十天，母亲和大姨突然回来了。我很喜悦，想听她们说说姥姥，想从她们对姥姥情真意切 的照料中摆脱我的自责。“我
14、姥姥怎么样啊？ ”大姨开腔竟是非常气愤的语调：“被你舅和你姥爷给送老年康复中心去了，我们还在那儿待着干啥！下午四点半走的，每个月给人家四千，说是人家照顾得更好。不让我们照看了。那是我妈啊，我们又都不要钱。可人家有钱人说了算！你舅有钱！ ”不能安静下来的不是我一个呀。接下来一整晚，我都在听她俩吐槽我舅和姥爷。从此以后，母亲她们姊妹二人每星期都去聊城看望姥姥一次，风雨无阻。母亲每次从聊城回来，都 显得累，但也看得出，她心满意足。有一天回来，母亲微微笑着说：“今天，我给你姥姥剪指甲了，给她 剪得可好了。“顿了顿，又说：“娘的手总算是闲着了。“说着簌簌落下泪来。她的泪水，又让我陷入那 天半梦半醒时感受
15、到的那条河。那条河可真长，它还无处不在。(本文有删改)依据文章内容，填写下表。时间母亲的行为表现“我”的情感态度接 时音调紧促，变了脸色啜泣不止/第二天清晨万分着急担忧着急后来的十天照料姥姥从此以后受到感动请从修辞手法的角度赏析第口自然段画横线的句子。我看着母亲，她坐在沙发上，眼睛对着天花板盯了一会儿就闭上了，像一粒火星终于决定一劳永逸地熄灭。(3)得知姥姥生病的消息后，“我”的心理和表现先后发生了哪些变化？请联系自身实际，谈谈你从“我”的变 化中获得的感悟。野鸟冯骥才我书房中常有鸟，非我所养，乃是野鸟。我书房外的连廊，是用木头搭建的。日子一久，檐角张开，便有些小鸟飞来筑巢。连廊上草木繁多，
16、鸟儿们误以为是它们玩乐的地方，便从檐下的裂缝钻进房来，但这些误入房中的鸟儿很快就会惊慌失措， 大声尖叫，失魂落魄地飞来飞去。如果是雏鸟，它们的叫声又尖又细，充满恐惧，它们的父母便会在外边着急地呼叫，可是这些鸟儿是很难从原来的入口飞出去的。这一来，就要我动手去捉，捉到之后开窗放去。屋中捉鸟是很难的，东西太杂，常常撞得东翻西倒。这种事年年都有几次。我曾用棉布把檐下的裂缝堵住，可不久又被鸟儿们啄开。难道它们也喜欢我 的书房？我便不再去堵房檐的裂缝，它们想来就来，来了就任它们飞一阵，然后捉住，开窗，放去。一次捉到一只雏鸟，抓在手里。我用手指点着它毛茸茸的小脑袋说：“记住了，你要再来，就别想你 龛期工！
17、 ”它哪里能听懂我的话？ 一双圆圆的小眼睛看着我，闪闪发光，天真可爱，惹得我亲了它一下，放 它飞去。这样，我书房的野鸟日渐多了起来，有一天早晨听到书房里叽叽喳喳地叫，过去一看，居然有两 只鸟儿，边叫边飞。我朝它们喊了一声：“你们要翻天了！”还有一天，我发现书桌的稿纸上竟有鸟屎。我笑了。这种野趣哪里去找？可是，一天清扫房间时，我从一个大花盆的后边发现一只死鸟，大概死了多日，已经又干又硬。不 知它哪天进来的，怎么没见它飞，没听它叫呢？多半是我出门在外时，一连几天，它没吃没喝，又渴又饿， 走投无路，死去了，样子很可怜！于是我请来装修师傅把连廊的屋顶檐边好好修补一遍，所有裂缝全部严 严实实堵好。从此，
18、屋里再无飞鸟。这样一来，我却又觉得发空，好像失去了什么。27 .阅读全文，根据提示填写下表。“我”的发现鸟儿的反响“我”的行动大声尖叫，失魂落魄地飞来飞去捉了放飞早晨听到书房里叽叽喳喳的叫声/修补房檐，堵裂缝29.阅读全文，完成下面两道题。(1) “我”两次堵裂缝的原因分别是什么？(2)请从描写的角度赏析第段画线的句子。30.请概括文中“我”的形象特点，并结合链接材料谈谈人类应该怎样处理和自然的关系。【链接材料】澳大利亚为了 2000年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时，曾因一群濒临绝种的青蛙，而让工程 停了数星期，以修改工程设计，保护这数以百计的青蛙。有关方面本来设想把青蛙迁到别处，后经慎重研 究
19、决定还是保存青蛙的栖息地，用布将这块地围起来保护青蛙，并安排了新的设计配合，这样花在保护措 施上的费用到达40万澳元。在澳大利亚，严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处分，违法者得坐牢2年，或罚款10万澳元。阅读雨夜的红灯笼，回答小题雨夜的红灯笼林决定下来了，要走。林望了望那两间又低又矮的教室，心中便一片怆然。夕阳斜下，屋子中砖头支着木板的桌子，以及 那块发自的黑板，在余辉中发散着金灿的昏光。村支书老黑叔更是怆然。“林老师，你真的要走？ ” “走！ ”林咬咬牙，重重地从喉腔吐出，似乎 用尽全身的力量。五天前，林接到了师大同学的来信。同学在广州是一家IT公司的老总，准备在北京设立 公司，力邀林
20、出山。山风悄情地吹了起来，凉凉地直往领子里扑。天上的云彩也不知什么时候聚起了厚厚的一层，黑压 压的把夕阳西下仅有的一点余辉，遮了个尽光。黑暗中，老黑叔静静地蹲在地上，只有那长长的烟枪在一 明一暗中才能映出他那张沉默的脸。“要走，你就走吧！ ”老黑叔使劲吐了 口烟，屋内的烟雾更浓了。“林老师，难为你待了这么长的 时间。几年来，苦了你呀！乡亲们都看在眼里，痛在心上；谁让咱穷哇！”老黑叔一跺脚，脸别在了一边。“林老师，你想走就走吧，不能在咱这山香完里耽误了你的前程。这些娃娃识上几个字，将来到了城里， 不走错厕所也就够了。”林静静地站在低矮的讲台上，竟不知该如何劝慰这位忠厚的庄稼人了。唉，还有什么可说
21、的呢？ 一 会儿，同学的轿车就要来了，也就要告别这个小山村，告别这个昔日的三尺讲台了。一道闪电划过，窗外沥沥地下起了细雨，一滴一滴地下着，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛 一痛的。“嘀嘀，嘀嘀”同学的轿车驶进了村边这个只有两间房舍的小学，向林发出了到来的信息。林终于坐在了轿车上，对雨中的老黑叔挥挥手说：“黑叔，您回吧！下着雨，小心着凉了。”老黑 叔点点头，指指村口的小路说：“林老师，你看乡亲们送你来了！ ”只见村口整个小路上布满了人群，有 男有女有老有少，他们手中都提着一盏盏红红的灯笼，默默地站在那条泥泞的小路上。一股湿热的液体在 林的脸庞悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是泪水了。林突然有
22、了种悲壮的感觉，犹如一名即将奔赴沙场，身有使命的将士！不成功便成仁！终有一天我 还会回来的。林呕咬牙暗暗对自己说。三年后的山村小学耸立起了三幢崭新的教学大楼，山村有史以来这还是第一次。林坐着轿车带来了 十几个和他当年一样援教的年轻老师。孩子们终于又坐在了宽数明亮的教室里，村口又能听到朗朗的读书 声。开学典礼上，老黑叔拉住小学名誉校长林说：“这回你还走吗？林老师！”林点点头又摇摇头嚅嚅着：“别的地方，还有更多的孩子没上学啊！如果，当初我没走的话” 望着远方巍峨而又贫瘠的大山，他眼前仿佛又浮现出那两间破旧的教室，又浮现出那雨夜中鲜红动人的红 灯笼。31 .请用简练的语言概括本文的主要内容。32 .
23、第口段使用了哪种人物描写的方法？表达了老黑叔怎样的心理？33 .第口段写林犹如“身有使命的将士”，林认为自己的使命是什么？34 .你认为林是怎样的一个人？请用简练的语言加以概括。35 .文中的山村小学，三年后发生了哪些变化？阅读下文，回答以下问题。绣布上的太阳小城的冬天，冷。但当我走过街头那家十字绣店，蓦地就有了一种温暖的感觉。小店墙上那满满盛开的花朵，让人如沐 春风。店主是位年轻女子，经营十字绣半成品，也卖装裱好的成品。她的十字绣多以花卉为主，牡丹、玫瑰、 秋菊等等，最抢眼的要数向日葵。这些花，顺着两边的墙，一簇簇、一朵朵开着，于是，经由她的巧手， 春的嫣然、夏的热烈、秋的喜庆、冬的恬静便在
24、墙上开出蛇紫嫣红来。女子不算漂亮，瘦，但却白净。许是她的微笑或者人缘好，生意很是不错，上门向她学剌绣的人也多。她绣花时，膝上摊一块白色的 绣布，微低着头，露出一半平和的脸，阳光温软地照在微倾的身上，与她手下的色彩染成一色，很美。她 不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针，然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵 一朵开了，妖娇至极。秋至，景残，她扯一丝绿播下去，她的春天，在布上淡淡泅开并滋长出绿叶和花茎来；冬来，极冷， 门前的阳光甚少，她就用黄色一点一点挑绣，太阳的颜色便在她掌下闪烁。她说，向日葵与太阳有着一样 的温暖，所以，冬天，她只绣向日葵。在她的绣品里，阳光于手下轻绕，冬日在
25、花朵的绽放下轻盈，四季 都是温暖和绚烂在视野里嫣然。冬日，我回家，路过她的店，不经意间拂过她手中快要完成的绣品，只一眼，心里的寒冷就被阳光的 气息驱散。布上盛开的花朵，没有过多点缀，枝枝蔓蔓却透着灵性，两片绿叶衬着两朵硕大的向日葵缠绵 地靠着；金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞编趾，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿 烂温暖。熟识后得知，家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人 间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的 花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心。看她的花，想起艺术家
26、梵高的向日葵。这位19世纪生活在法国的荷兰画家,以向日葵的各种花姿和颜 色，来展示心中永远沸腾的热情和活力，他让阿尔8月的阳光在画面上大放异彩，那一团团炽热的黄，不 仅融汇着大自然的天籁，更表现出梵高对生活的热烈渴望与顽强追求。而他，生前并未成名。但那震撼人 心又富于想象力的画作，在他死后，经历了一个多世纪的流转，却赢得世界上无数人的盛赘，有了太阳一 般的辉煌。女店主的向日葵，虽然和梵高的传世之作不可同日而语，却亦充满阳光的味道。寒意袭人，处于绣作 之旁，观者却可感受这花朵太阳般的抚触，似有一缕一缕香气溢出，蔓延，一路温暖到心底。我想，面对 寒冷，又有多少人如她一般，有足够的信念让阳光在心里开
27、花？生活，难免有风雨。漫长的岁月中，我们会遭遇很多伤害，会碰到许多无奈。但我相信，只要学会温 暖自己，阳光依旧会照进我们心坎。寒风里，总有向日葵，候在我们必经的路上，暖暖绽放。（选自散文一短文学）.文中女子有哪些生活经历？对她的经历你有什么感想？36 .从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写角度进行赏析。她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵 一朵开了，妖娇至极。口金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞编跄，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。38 .看到女子绣布上的向日葵，“我”为什么想到梵高的向日葵？女子与梵高有哪些相似之处
28、?39 .纵观全文内容，你认为文中的女子是一个怎样的人？40 .文章以“绣布上的太阳”为题，蕴含哪些深意？阅读下面文字，完成下面小题。拣麦穗张洁当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦稳了。那篮子显得太 大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见由里的麦穗， 却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回她里去。有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦稳了。”然后， 她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？ ”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”二姨贼眉贼眼
29、地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！ ”是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么 不体面的地方吗？卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴， 又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候,他那剃 得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。我的话，很快就传进了他的耳朵。那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你
30、要给我做媳妇吗？ ”“对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？ ”“我要天天吃灶糖哩！”他把早烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”咻等我长大嘛！”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进士啦。”听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的草毛的脑门 上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了： “你别死啊，等着我长大。”他 又乐了。容许着我：“我等你长大。”，你家住哪哒呢？ ”“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！”频犯
31、愁了： “等我长大，去哪哒寻你呀！”你莫愁，等你长大，我来接你。”，这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣还 乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。 卖灶糖的老汉也不再开那玩笑叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼 我呢。我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎 上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担忧了，担忧他早晚有 一天会
32、死去。有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已 经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿 子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘 下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他 打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。我仍旧站在那棵柿子树下；望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人 一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。
33、哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女 孩吧？等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我没有任何希 该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了 吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此 后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母 亲。如今我也老了，
34、一想起母亲就想哭。（选自文艺报2018年9月10日，有删改）1 .结合文章，补全下表中的内容或“我对母亲的情感与态度。内容“我”对母亲的情感与态度写母亲“嘴太笨 在家里没有地位埋怨写母亲患失语症后的种种表现2 .请从人物描写手法的角度赏析句子。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。3,请结合文章内容分析母亲形象，文章表达了作者怎样的情感？4 .散文阅读田野上的白发母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的 父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人
35、操持，她头发还有不白的么？4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没 人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远 处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲 击着，发出当当的声响。母亲在田块上蹒珊地转悠，田城角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃， 依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见求，没有任何企望的。（
36、选自张洁文集，有删改）.以下对文章的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）A.从文章第一段中“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗， 还会从篮子里重新掉回地里去”可知“我”天真可爱贪玩。B.拣麦穗是中国著名作家张洁的一篇散文，通过一个小女孩拣麦穗，受到一个卖灶糖老汉无私关爱的 故事的描述，表达了作者对天真无邪的童年时光的怀念，对人世间温情的渴望。C.在我知道，“他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的出现了“依恋期盼担忧伤心怀念” 的情感变化。D.这篇散文，张扬着人性美，情感意蕴很丰富。有对人与人之间朴素而美好的感情的珍视，对给了“我” 温情与关爱的卖灶糖老汉
37、的怀念，对天真无邪的童年时光的怀念，对在贫穷和寂寞中形成的友情的珍视， 对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂，对人世间温情的渴望。41 .结合文段赏析文中划线句子。（1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸 上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度）（2）我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。（从修辞 角度）.文章中卖灶糖老汉这一形象有哪些特点？请结合全文分析。42 .文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。阅读下面的文字，回答小题。有它的地方叫故乡舒翼 单位的院子里种了不少花，有玉兰、海
38、棠、碧桃、榆叶梅每当春天到来，花开之时，树下、花边 总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最 绚丽的一道风景。 不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为有它的地方，叫故乡。 说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿 佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不 远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花
39、随处可 见，田间、路边、河坡上经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接 我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往 下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立 刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美 丽装扮。 一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡 的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记 心忆，更是因为油菜花的特殊
40、气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事， 乃至故乡人。 即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花 的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田块之上， 河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后。这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡 上中国的图景吗？ 这也难怪，油菜花本来就是长在田间地头的。油菜花说到底并不是观赏性的花。而只是有着很强实用 价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。 清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼
41、裳裳绿叶稠。千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。” 所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。 如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花那么天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的 烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播 种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息 油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与 灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说受戒里那个活 泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡
42、的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她） 们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太 熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。 如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子 上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站 成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（选自人民日报有删改）.文章第段有何作用？45 .结合全文，概括油菜花的特点。46 .赏析文中划线句
43、子。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获， 是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息（从表现手法和修辞手法 角度赏析）置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。（从修辞手法或 炼字角度赏析）47 .结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然 在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个 ，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲 自豪、欣慰。吃罢晚饭，
44、父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？ 还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地容许了。小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着 老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供 自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再 坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。
45、小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说， 孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有 听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜想，父亲拉着他来到浅水 处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟识别半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小 伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么 会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一 样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时
46、潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的 鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑， 对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤 蟆鱼，好逮，不费力。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来， 父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下热乎起来。父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，
47、可就不好喽。小伟说，爹，我是 故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是催促自己坚持到底，不能半途而废；二是让大 家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲那么刚，有什么好 怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做 灯塔发出的光，不要做给蛤蟆鱼身上的光。卜伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗。回家的路上没有路灯，黑瞎瞎 的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担忧会迷路。（选自小说选刊2019年第5期，有删改）.请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。（每处不超过8个字）小伟回乡看望父亲一 一-一小伟感到很踏实.小说第口段在全文中起什么作用？请简要分析。48 .联系上下文，简要赏析文中画线句子。49 .结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”这句话的理解，并联系自己的 生活体验，谈谈你对此的感悟。阅读下面文字，完成下面小题。摇曳的亚菊侯志明内蒙古乌兰察布这块辽阔而厚实的草原，虽然被定义为荒漠和半荒漠草原，但我