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学习任务单课程基本信息学习目标学科生物年级七年级学期春季课题神经调节的基本方式教科书生物学生信息姓名学校班级学号1 .通过膝跳反射的实验理解膝跳反射的概念。2 .概述反射弧的结构。3 .举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4 .通过活动体验学科特点，激发学科兴趣。课前学习任务1.复习神经系统的组成。课上学习任务【学习任务一】学习理解反射的概念。1、两位同学为一组，体验膝跳反射，观察反应。2、观看含羞草、草履虫受到外界刺激出现反应的视频，区分应激性和反射，得出反射的概 念。【学习任务二】认识反射弧的结构及各部分功能。1、请同学们再次体验膝跳反射的过程，参照课本92页内容尝试说出膝跳反射产生的过程中：有哪些结构参与？分别有怎样的功能？参与膝跳反射的结构包括（）、（）、（）、（）和（ ）o2、请同学们再次体验膝跳反射，思辨小腿抬起的动作受不受大脑控制呢？为什么？反射的神经中枢在（），3、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应这五部分组成。反射是通过反射弧来完成的。如果脊髓受损时反射能否发生（），患者有无感觉（）。如果效应器受损，反射能否发生（），患者有无感觉（ ）o【学习任务三】区分简单反射和复杂反射判断图片中的情况分别属于哪种反射？吃梅子分泌唾液，属于（）反射;看见梅子分泌唾液，属于（）反射；谈论梅子分泌唾液属于（）反射。【学习任务四】探究活动一一测试反应速度