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1、高一英语教学小结_初一英语教学方案 高三英语教学工作小结 工作阅历需要去累积，不断反思和总结，能在岗位上更好的去做好工作，取得进步，工作了一段时间，就要去好好的把过往工作总结好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高一英语教学小结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期我担当了高一英语b班的教学工作。拿到教材的第一感受就是课文内容新、多，词汇量大。高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言学问丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培育同学阅读力量的主要渠道。 阅读教学传统模式经常是单一的自下而上模式，只是把课文作为单纯向同学传授语法及语言学问的载体，重在老师的讲解，忽视了培育同学的阅读速度和理解
2、力量；传统的阅读理解提问方式也经常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。如何借助这些课文来提高同学的阅读速度、阅读理解力量和语言水平呢？这是一个需要师生相互合作的工作。在阅读课的课堂教学中，老师应细心设计教学程序，让同学的阅读和争论沟通相互交叉进行，从而使阅读课既达到提高同学阅读水平的效果，又能较好地发挥同学的主观能动性，将接受的信息转变成交际实践的内容。通过使用交际化的手法进行阅读教学，为提高同学听、说、读、写等综合力量打下坚实的基础。教学过程由老师、同学、教材、方法四要素组成，这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态，才能实现教学过程的最优化。在进行阅读课教学设计时，不能只考虑老师的意
3、志，忽视了同学的主体性。老师在教学中应激发同学思索，让同学有话可说，并乐于说。 更多工作总结.我推举 2021年高一英语教学工作总结 本学期担当高一（3）和（4）班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作状况作如下总结： 教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不行分割。同学是被教授的主体，了解和分析同学的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与同学一年来相处，对于同学的英语水平有了较深的了解，尤其是对于同学在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的关心。 同学的英语听、说力量较为较弱，授课采纳全英教学，
4、同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的同学，应当要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导同学开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班同学的状况也存在着差距。十班相对于九班来讲虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十班相对好生、中偏上同学较多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意。所以，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备同学。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课
5、是一个必不行少，非常重要的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。因此，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训并作好课后反思，乐观向前辈们请教，准时了解自己的不足之处。 英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“mr.bean”这一课的一些做法：通过同学自己理解课文，自己设计对白，表演mr.bean所遇到的状况，在很大的程度上激起了同学的表演爱好，而且同学自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。
6、过后，再与同学一起理解这篇文章，不仅能够使同学在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让同学学以致用。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，作为刚参与工作不久新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。本学期，我乐观听了学校新、老老师的课，而且也乐观到校外听课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。 作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练同学多读的良好时机。一日之计在于晨
7、，每天要求同学至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清楚，尽可能大声地读出声，并且要求同学熟读课文，对于重要、美丽的段落和句子则要求同学背诵。对于同学的作业，做到仔细、准时地批改，使自己能够在第一时间把握同学在课上所学的状况，同时也让同学在第一时间能够了解自己的不足之处，仔细写好批改语以便激励同学学习的信念。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 九班级英语教学总结 学校英语教学总结 八班级
8、下学期英语教学总结 六班级英语教学工作总结 初三英语教学反思 高一英语老师学年教学总结 高一英语老师个人教学工作总结在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。 一、留意高一与学校的连接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。
9、 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。 贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouaeintheweekend?”同学会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后在课堂表演。 3多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 三、培育同学的自学力量只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培
10、育同学的自学力量，才能使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量、各种方法把握英语基本学问的力量、同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。 四、激发同学学习英语的爱好在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一起参
11、与活动、体育运动。课后还可以布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 五、巩固教学效果进展同学智能教学的一个根本目的，是要求同学学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于同学多，时间少，而同学主动活动机会则不多。所以，课外作业便是同学个体完成作业的独立活动的基本形式。同学在完成作业过程中，需要独立思索、独立钻研，这对同学有充分的实际熬炼机会。课外作业，有助于同学进展智能和制造性才能，有助于培育同学敏捷地应用学问解决问题，有助于培育同学的力量，并能培育同学按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和
12、批改上下工夫，不仅要重视答案的公正性、客观性和唯一性，还要重视同学的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。 六、备课，既备同学，又要备教法备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，
13、就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 训练经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习
14、，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 高一下学期英语教学工作总结 高一下学期英语教学工作总结 高一下学期英语教学工作总结这一学期来，本人更乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成版权全部比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高
15、教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高一的同学基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让同学能在肯定的时间内把握得最好.在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老
16、师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业.比如说一天两篇阅读理解和一
17、篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的版权全部训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发同学的学习爱好。另外一些英文歌曲也是同学感爱好的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让同学一
18、边听，一边填写，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了同学学习的爱好。课后我乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：1.提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化训练、.、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、
19、应用文等4.让其了解阅读理解的主要题型5.把握必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文留意5w和1h；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 2022一班级英语教学总结 本学期我任教三（4）班、三（5）班和一（4）班的英语教学，同时担当一班级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结： 英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的
20、终身学习产生深远的影响。在教学过程中，我始终遵从新课程标准的理念进行教学。在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。 （一）、在教学总体目标上，注意爱好、成就感、自信念的培育。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发孩子们乐观参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。 （二）、在课程实施上，注意环境、频率和效率。低班级教学中特殊强调语言环境的创设，我充分利用多媒体，制作课件，丰富教学内容、活跃教学气氛、尽量在课堂上创设生动和真实的语言环境，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，提高学习效率。 （三）、在教学模式和方法上，
21、注意体验、实践、参加和制造。在教学中我通过多媒体课件进行生动直观的教学，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深化角色，自觉主动实践，多种感官参加活动，使严厉的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样的课堂给孩子们增加了无穷的情趣，让他们在开心的氛围中，在英语的环境中学习英语、把握英语。低班级的孩子好动，非随便性留意力占主要地位。在儿歌和歌曲教学中我设计了各种带有欢快节奏性的全身性动作，配上动作教学既增加了语言实践活动，又削减了孩子坐不住的盲动性。这样孩子们的意识就不是集中在语言的外壳上，而是集中在语言所表达的内容上。 （四）、注意开发和利用教科书以外的课外学习资源，拓展英语教学的时空。 在本学年度，我和刘莎老师、印江老师利用巧虎英语的视听材料，共同开发和编辑了一整套适合一班级孩子学习的英语校本课程教材，在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语学习爱好，增加词汇的输入量和日常交际用语的使用空间。 本学期我尽心尽职地完成了一班级和三班级三个班的教学任务，都取得了优秀的成果。经过反思，觉得个人在专业成长方面还需努力，还需不断探究新的教学理念，在教学方面能有所创新。