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1、新部编（统编）人教版2021-2022学年第一学期2021年秋部编（统编）人教版小学一年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想 按照义务教育语文课程标准的要求，对于刚入学的孩子，首先应当激发他们的学习兴趣，培养孩子们自主学习的意识和习惯，引 导他们逐步掌握语文学习的方法。根据本班学生的特点与实际，尊重 他们的个体差异，创设“自主、合作、探究”的学习环境，努力打造 开放而有活力的高效语文课堂。与此同时，落实减轻学生的课业负担 的要求，实现从“数量”到“质量”的转变。为了更好地完成本学期的教学目标，特制订2021年秋部编（统编） 人教版小学一年级语文上册教学计划：二、班级学情分析经过前期分班，本学
2、期我所任教的班级共有学生42人，其中，男 生20人，女生22人。孩子们刚刚进入小学，显得还不够适应，不了 解学校的常规。班上的孩子经过前期幼儿园的过渡，都比较懂礼貌，见 到老师能主动问好，能用普通话与老师和同学做初步的交流。义务教育语文课程标准指出，学生生理、心理以及语言能力 的发展具有阶段性特征。因此，对于刚刚入学的孩子应针对他们实际 和特征，采取合适的教学策略。开学初，可以引导学生通过自我介绍 增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活；课堂教学中注 重劳逸结合，逐渐培养学生的注意力；逐步培养孩子们良好的学习习 惯，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等。同时，应注意学生是学习的主体，必
3、须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的 好奇心、求知欲，充分激发他们的对语文学习的兴趣，并关注个体差 异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。三、教材分析（一）教材结构2021年秋期部编（统编）人教版一年级语文上册教材，由“序章” 我上学了和八个单元组成，每个单元有相应的主题。其中，第一 单元为识字单元，让孩子们由汉字开始认知语文，大有深意；随后安 排两个汉语拼音单元，系统学习汉语拼音知识；之后，再安排5个单 元的识字和课文（其中，识字1个单元，课文4个单元）。“序章”我上学了，以孩子们的视角呈现上学本身这件事，讲 的就是孩子们的生活本身，提示孩子们要进行角色转换，适应
4、新的学 习环境。内容有“我是中国人” “我是小学生（含上学歌）”“我爱 学语文（分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事），既暗示一 年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整 个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用），从孩子视角出发，既阐 释了语文学习的意义，又蕴含深意一一让孩子们接触基本的语文活动， 产生学习兴趣。教材共安排识字10课、课文14篇，既有自然和四季、鸟兽鱼虫， 又有奇妙的想象和对生活的观察，以及情感、成长和见闻等，如影 子明天要远足大还是小项链等，“跟大人一起读”栏目中 的剪窗花等。同时，也不忘继承传统文化中的精华，配有精美的适合这个年龄阶段孩子的经典古诗
5、文等。八个单元，每个单元后都有“语文园地”，最后是识字表写 字表和新增的常用笔画名称表常用偏旁名称表。本册识字 表共有300个汉字，写字表共有100个汉字，每一课的“识字” 栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后常用笔画名称表常用偏旁名称表则规范了笔画、偏旁的称谓。（二）教材的主要特点教材全面落实课程标准中“一门学习语言文字运用的综合性、实 践性课程”理念，遵循语文新课程标准所倡导的“全面提高学生的语 文素养”“自主、合作、探究的学习方式”“开放而有活力的语文课程” 等。教材共安排4次口语交际，分别是我说你做我们做朋友用 多大的声音和小兔运南瓜，基本是日常生活中的自然对
6、话。从这 立，我们可以体会到编者的良苦用心：“口语交际”属性明显增强，交 互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。本册教材的 课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、 “我会说”（或读读说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课）， 除了 “识字1”天地人没有安排课后练习，其他23课，基本都安排 广2题（只有两课安排了 3道题）。其中，21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注 意一的不同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有
7、“读一读”的练习，读词语、短语、语 句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会，不必去掌握规律 性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是 为了提高学习兴趣，培养学生提取阅读信息的能力。本册教材的语文园地更注重趣味性、生活性、应用性。全册8个 单元中，有6个单元安排了 “趣味识字”，通过数字诗、日课表、反义 词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字，体现了识 字通道的多样性。姓名识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我 的发现”中。教材安排了 4首古诗和两次格言的学习。“和大人一起读” 是语文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课 外阅读的材料。
8、“字词句运用”是新栏目，每个单元都有固定安排。总之，本册教材从拼音、识字、扩词、写话等形式入手，体现语 言文字在生活中的应用。（一）汉语拼音1 .学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2 .能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。1 .认识常用汉字300个，会写其中的100个。2 .掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。3 .初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。1 .学习用普通话正确、流利地朗读课文。2 .学习借助读物中的
9、图画阅读。3 .对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2 .能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。3 .有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。五、教学重点与难点教学重点：L学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确 地读出整体认读音节；2.正确书写声母、韵母和音节；3.认识常用汉 字300个，会写其中的100个字；4.正确书写，逐步掌握一些识字方 法，培养初步的识字能力；5.进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好 的阅读习惯;6.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信 心。
10、教学重点难点：1.学会汉语拼音，明确掌握前鼻韵母的发音部位 和发音方法，熟练掌握两种拼音方法；2.按笔顺规则正确、整洁、端 正地书写汉字;3.提高识字能力，养成良好的写字习惯；4.能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识；5.养成良好的学习习惯。六、教学措施.帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。1 .吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。2 .充分利用多媒体,利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习 情境，激发学生的学习兴趣。3 .加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语 文。4 .设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精 神。5 .
11、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。6 .尊重学生的个体差异,及时培优辅差。7 .变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。 尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材， 进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。8 .识字教学遵循“识写分开” “多认少写”的原则，在不加重学生 负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。尊重学生的不同的学习方式和 学习方法，积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识 字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分 享识字的乐趣。9 .重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写 字的时候,
12、板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。10 .在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。重视情境的创设， 通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极 参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的 状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。11 .学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课， 在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中， 有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要 多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口 语交际能力。七、教
13、学进度表（见下页）：2021-2022学年度第一学期语文学科教学进度表任教年级：一年级 科目：语文 任课教师：XX年注：各地方开学时间不也一样，日期以当地开学时间为准。周次日期教学内容备注19.19.3我上学了；识字1.天地人；识字2.金木水火土；29.69.10识字3.口耳目；识字4.日月水火；识字5.对韵歌；39. 13-9. 18口语交际、语文园地一等；汉语拼音：单韵母和部分声母9.18上课,9.19-21 中秋 休49.229.24汉语拼音：后半部分声母(1);59.279.30汉语拼音：后半部分声母(2)；语文园地二10.1-7国庆 节放假610.810.9汉语拼音：前鼻韵母；710
14、.1110.15汉语拼音：后鼻韵母和语文园地三；810. 18-10.22课文L秋天；课文2.小小的船；课文3.江南；910.2510.29课文4.四季；口语交际；语文园地四；1011.111.5识字6.画；识字7.大小多少；识字8.小书包；1111.811.12识字9.日月明；识字10.升国旗；语文园地五；1211.2211.26课文5.影子；课文6比尾巴；课文7.青蛙写诗；1311.2912.3课文&雨点儿；口语交际；语文园地六；1412.612.10 1J!文9.明天要远足；课文10大还是小；课文11.项链；1512.1312.17语文园地七；课文12.雪地里的小画家；课文13.乌鸦喝水；1612.2012.24课文14.小蜗牛；口语交际；语文园地八1712.2712.31复习识字表181.3 1.7复习常用笔画名称及常用偏旁名称191. 10 1. 14期末复习迎考201. 17-1.21考试、评卷、放假前准备