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1、小升初语文阅读专项一小升初语文现代文阅读专项强化提高卷（5）姓名：班级：考号：一、现代文阅读（共15题；共246分）1 .我会读一读，做一做。找不到快乐的波斯猫有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味、他决定去问问别人。他问燕子：你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？ 燕子说：多一口一口衔泥，造好了温暖的窝，觉得很快乐。波斯猫说：一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发里，也没觉得什么快乐？ 他问蜜蜂：你整天忙忙碌碌，有什么快乐呢？ 蜜蜂说：我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。波斯猫想：蜜蜂有什么也不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！他问青蛙：你一天到晚蹦来蹦去，还
2、呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？ 青蛙说：捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！吃虫子有什么快乐？主人家里的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！波斯猫非常失望，边走边叹气：唉，到哪儿才能找到快乐呢！（1）在文中找出和天天意思相近的两个词语。（2）短文主要讲波斯猫从来不知道快乐的滋味，他分别问了, 和,最后还是 不知道什么是快乐。（3）燕子的快乐是,蜜蜂的快乐是,青蛙的快乐是 o（4）按要求找句子。在文中找出一个问句和青蛙说的话。（5）燕子、蜜蜂和青蛙都说出自己的快乐，联系你的生活。说说你的快乐是什么？我觉得 是最快乐的。2,阅读短文，回答问题。蜗牛院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个
3、小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗 牛、蜗牛，先出埼角后出头听着那动听的歌谣，我仿佛又回到了童年。记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬 壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会C.自高自大、装腔作势的作风D.架势、姿势（2）用画出描写季羡林外貌的句子。（3）季羡林为什么自己掏钱买600本留德十年？（4）读了这个故事，你觉得季老是个（）的人。（多选）A.生活简朴B.平易近人C.关心青年人成长D.待人接物周到有礼.阅读下文，回答问题。一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，
4、腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当 夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东 西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且 很有用。可你呢？ 土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？ 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯 谦虚地说 朋友 我承认你很漂亮 也很有用 可你应好好想一想 你也有短处 怎么能这样高傲呢 台灯早就不耐烦了 大声喊道 行了有什么好想的 我本来就比你强嘛一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了一 原来线路出了问题。这时，人们多么需要光
5、啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿 了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是 谦虚地对台灯说：我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。 蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲， 不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。（1）在文中找出下列词语的反义词。谦虚一一 黑暗一_（2）蜡烛的精神是：o（3）读了这篇课文你受到了什么启发？13 .阅读短文，回答问题。生命的姿势一对夫妇是登
6、山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气一如预报中 的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了 5000米的高度。然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风 大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携 带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情 急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得
7、嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境 下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭 声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就 会死去。妻子哀求丈夫：就喂一次！丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损 耗。由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获 救的希望。时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在这个风雪狂舞
8、的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又 一次的喂奶中一点点地消失。三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊 雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡 眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母 爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的 姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。（1）生命的姿势在文中
9、指的是一种怎样的姿势？（2）为什么说母亲的这种姿势是一种生命的姿势？（3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？（4）为什么说一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒？14 .阅读短文，完成练习。机器人农民不久的将来，当你走向初春的田野，会惊奇地发现，农用机器人正干着除草、挤奶、采摘和装运等各 种各样的农活。事实上，英国和以色列等国的科学家们，已经设计出了能种植其苣、卷心菜、甜瓜一类蔬菜的机器 人。这种机器人，能把移栽、培植和收获三项任务全部承包起来。美国科学家研制出的农用机器人，从外表上看，很像是一辆带抓爪的拖拉机挂车。对那些只有几英亩 蔬菜或水果的农场主来说
10、，这种机器人，会像拖拉机一样有用哩。另外，一种能进行选择性收获的农用机器人，已经悄悄地出生了。以甜瓜采摘为例，摘果机器人，有 一双比人眼亮许多倍的眼睛。这双眼睛，就是安装在它身上的用来扫描植物的摄像机。这种机器人劳动 时，先用鼓风机吹开甜瓜肚皮光亮的圆点，对甜瓜生熟的情况作出准确的判定。等到这一系列工序都完 成了，机器人就伸出它的抓臂，把熟甜瓜摘下来了。紧接着，抓臂把甜瓜送到输送机上，称出重量，贴 上标有品种和采摘日期的条码，甜瓜的采摘过程就完成了。挤奶机器人的出生，也应当算是一个奇迹。这种机器人，能够自动选择挤奶时间，当人们把奶牛引进 牛舍后，电脑就能根据奶牛身量大小，自动调节牛舍的长度和宽
11、度，并适当升高奶牛前蹄下机的地板， 这样奶牛的乳房就跟它的后蹄分开了。随后，机器人就伸出手，把挤奶杯放在适当的位置上，让牛奶哗 啦哗啦地流下来。（1）文中一共介绍了哪几种农用机器人？（2）你对哪一种机器人最感兴趣，为什么？（3）假如你是科学家，你准备发明什么样的机器人？简单介绍一下。答案解析部分一、现代文阅读1 .【答案】（1）整天、一天到晚（2）燕子；青蛙；蜜蜂（3）每天衔泥做窝；彩花粉、酿成蜜；保护庄稼（4）你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？青蛙说：捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！（5）去公园玩耍【考点】童话故事【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
12、近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。天天是一天一天的，整天。近义词是整 天、一天到晚。（2）由第2、4、7自然段可知，波斯猫从来不知道快乐的滋味，他分别问了燕子、青蛙、蜜蜂，最后 还是不知道什么是快乐。（3）由第2、5、8自然段可知，燕子的快乐是每天衔泥做窝，蜜蜂的快乐是彩花粉、酿成蜜，青蛙的快 乐是保护庄稼（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地 唱歌，一定是找到了什么快乐吧？青蛙说：捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”（5）谈自己的快乐的事时需注意两点：一要仿照短文内容，二要结合个人
13、的实际，表述只要合理即可。 如：我觉得读书是最快乐的。故答案为：（1）整天、一天到晚（2）燕子、青蛙、蜜蜂（3） 1、每天衔泥做窝2、彩花粉、酿成蜜3、保护庄稼（4）你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？青蛙说：捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！（5）去公园玩耍【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定的范围再用简洁的语言概括出来即可。（3 ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题属于开
14、放性试题，结合个人的实际，表述合理，文通句顺即可。（2） 答案】（1）伸；坠；缩；转（2）很慢、很努力地爬；又爬上墙壁，最终爬到顶端；担心；敬佩（3） B（4） C（5）长途说明了路途很长，从侧面表明了蜗牛爬行的速度缓慢，同时说明了蜗牛爬行的艰难，从而暗示 蜗牛有毅力。（6）这样写是首尾呼应，同时表达作者对童年生活的怀恋。【考点】记叙文【解析】【分析】（1）本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使 语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。（2）考查对课文内容的理解能力。 解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答此类题目
15、关键是抓住各项表述 的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。（4）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文， 正确理解词义。（5）谈自己的理解时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。长途说明了 路途很长，从侧面表明了蜗牛爬行的速度缓慢，同时说明了蜗牛爬行的艰难，从而暗示蜗牛有毅力。（6） 考查写作意图。开头写到关于蜗牛的歌谣，结尾再次写邻家小姑娘青青的儿歌，这样写是首尾呼应。故答案为：（1）伸、坠、缩、转（2）很慢、很努力地爬、又爬上墙壁，最终爬到顶端、担心、敬佩（3）B （4） C （5） 长途说明了路途很长，从侧面表明了蜗牛爬行的速度缓慢，同时说明了蜗牛爬行的艰难，从 而暗示
16、蜗牛有毅力。（6）这样写是首尾呼应，同时表达作者对童年生活的怀恋。【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时 一定要认真理解并加以识记。（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词 义。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。（6）考查写作手 法的理解。3.【答案】（1）大喜过望；感恩不尽（2）富裕；虚荣；悲哀；快乐；帮忙；富裕的船上有许多金银财宝，没有爱的位置；爱全身都湿透了， 会弄坏虚
17、荣漂亮的小船；悲哀想自己待一会儿；快乐没有听见爱在叫她（3） B【考点】记叙文【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和 意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填 空即可。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具 体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：大喜过望；感恩不尽；富裕；虚荣；悲哀；快乐；帮忙；富裕的船上有许多金银财宝，
18、没有爱的位置；爱全身都湿透了，会弄坏虚荣漂亮的小船；悲哀想自己待一会儿；快乐没有听见爱在叫 她；（3）Bo【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。这道 题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。体会重要语句的含意，品味 语言表达艺术。4 .【答案】（1）风像一位神奇的隐土，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像 个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像凶神，疯狂地抽打 着你的身躯。（2）只要空气流动，就会产生风。止匕外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。（3）（4）在不久
19、的将来，风还可以被用来当作机器运转的动力，成为一种环保能源。【考点】说明文【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段），再按要 求找到答案。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第4自然段），再按要求找 到答案。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）谈自 己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理 即可。故答案为：（1）风像一位神奇的隐土，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像 个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着
20、你的脸庞；一会儿，它又像凶神，疯狂地抽打 着你的身躯。（2）只要空气流动，就会产生风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。（3）（4）在不久的将来，风还可以被用来当作机器运转的动力，成为一种环保能源。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上 筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）此题属于开放性试 题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。5 .【答案】（1） B（2）微微；蒙蒙；熊熊；点点（3）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。； 成
21、群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是让人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也 让人心旷神怡。；只是到了中午，寒气减退，火盆里的火炭大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫 兴。（4） B【考点】散文【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达 更准确。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是形容 词（或限制词）+的+名词，横线上应填形容词，细读课文从文中找到即可。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内
22、容，比较判断正误。故答案为：B；微微；蒙蒙；熊熊；点点；即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪 着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是让人感动。夕 阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也让人心旷神怡。只是到了中午，寒气减退，火盆里的火炭 大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。B。【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。 增加词汇量。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
23、6.【答案】（1） B（2） D（3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。（4）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中 不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次，作长8字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七 十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地 与飞行速度和大气气压相适应。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【考点】说明文【解析】【分析】（1）这是一道一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思, 要把字放在语境中去理解。望尘
24、莫及的望意思看见。A：德高望重（声望）B： 一望无际（看见）C：众 望所归（希望）D：喜出望外（盼望、预料）（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比方； 列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（4）考查对课文考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到 答案。（5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可。故答案为：（1） B； （2） D； （3）突出了蜻蜓飞行技巧
25、之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊 的身体结构更容易理解。（4）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度 的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次，作长8字运动。它可以长 途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着 翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然 后根据字的意思再对号座。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）本题考查文段
26、在文中的作用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义.7 .【答案】（1）卵一一幼虫一一蛹一一成虫；发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光 器发光；发出的光是冷光。（2）用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。（3）萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。（4）运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫吃蜗牛作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛 的天敌；对雌雄相互吸引，作想象和描写。（5）可以归纳四个观点：大自然是有规律可循的；要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人 类服务；资源浪费，环境污染
27、，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；人类要与自然和谐相 处。【考点】说明文【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用 简洁的语言概括出来即可。（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语， 然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（4）结合语境对语言进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的语言往往具有某一特色， 或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。（5）对于解答材料的整合与探究这类题目一定
28、要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性 问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。故答案为：（1）卵一一幼虫一一蛹一一成虫；发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发 光器发光；发出的光是冷光。（2）用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。（3）萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。（4）运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫吃蜗牛作细致形象的描写，说明它是害虫蜗 牛的天敌；对雌雄相互吸引，作想象和描写。（5）可以归纳四个观点：大自然是有规律可循的；要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为 人类服务；资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，
29、给人类带来生存的危机；人类要与自然和谐相 处。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题主要考查概括段意的能力。（4）此题考查学生对本文的说明语言的赏析能力。（5）此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解 答。8 .【答案】（1）骄傲；明亮（2），春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献 （3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。【考点】记叙文，普罗米修斯盗火【解析】【分析】这类题目是考查学生的
30、阅读理解能力。（1）谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值; 没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。黑暗：可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜 晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态，但并不等于邪恶。在漫画里，黑暗代表包括揭示社会的残酷与压 抑。血腥暴力的元素，具有人性黑暗面，内涵晦涩的内容，惊悚恐怖的内容，黑暗不是邪恶，黑暗只不 过是人们来替邪恶的替罪羔羊罢了。（2）台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干I不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。从这句话中就可以找 到答案。（3）从两个方面回答：不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉
31、献的精神。【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。9 .【答案】（1）通常；平常；一般；困难（2）在两个小时内；一个晚上（3）只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形；有两千多年历史的数学悬案；我一定要把它做出 来！（4）有时我们面对困难，缺少的不是解决困难的智慧，而是被解决困难的勇气。【考点】记叙文，第一朵杏花【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近 的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义 词、反义词。答案合理即可，不唯一。（2）、（3
32、）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答 案。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）通常、平常、一般、困难（2）在两个小时内、一个晚上（3）只用圆规和一把没有刻 度的直尺做出正17边形；有两千多年历史的数学悬案；我一定要把它做出来！ （4）有时我们面对困难， 缺少的不是解决困难的智慧，而是被解决困难的勇气。【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平 时注意多积累，增加词汇量。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选
33、相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。10 .【答案】（1）有条不紊；安安稳稳（2）只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。（3）汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。（4） C【考点】童话故事【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答 本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。井井有条：形容条理分明，丝毫不乱。平平安 安：没有事故；平稳安全。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内
34、容， 然后总综和即可。评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品 质。故答案为：有条不紊；安安稳稳；只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。C。【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词 汇量。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查概括文章内容的能力。本题 考查评价分析人物性格。11.【答案】（1）如果;就;不是;而是（2）比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。（3）尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（4）我仿佛看见汹涌的火山在燃
35、烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见嘿里啪啦的烧焦声，那是最 外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁 就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。（6）协作;自我牺牲（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。（8）我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了保护人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停地奋战 在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。【考点】句式衔接，散文 儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了
36、， 才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子A得 老长，背上重重的壳像一块大石头向下着。看得出，它爬得很努力。好半天过去，它的身后留下了 一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气， 又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一 C ,就从墙上掉了下来，啪的一 声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋， 一对触角摆来摆去，好像在说：没关系，我没摔坏。我以为它会畏惧，会退缩，
37、会放弃爬墙的努力，然 而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是世上无难事，只要肯登攀哪！我开始敬佩 它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。它 D 过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！如今，城市里已很难见到蜗牛了。有时候跟朋友们谈起童年趴在墙根捉蜗牛的事情，不免有些惆 怅。这时突然听见小青青在院子里唱着熟悉的儿歌，我便再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和 她一起，再好好地看看我熟悉的蜗牛。（1）下列四个词语分别填在第自然段哪个位置最合适，请写下来。伸转缩坠A. B. C. D. （2）读第自然段，把蜗牛表现和我
38、的心情变化补充完整。蜗牛表现：玲从墙上掉下来玲我的心情：不耐烦玲 玲（3）第自然段画线句子的描写让人觉得蜗牛是（）的。A.恶心B.可爱C.丑陋D.笨拙（4）联系上下文，对第自然段中惆怅的意思最恰当的理解是（）A.为城市里自然环境差而失落。B.为见不到朋友们而失落。C.为童年的逝去而失落。D.为不能时常听到熟悉的儿歌而失落。（5） 终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端，蜗牛只是爬了几十分钟，作者却说它 是长途跋涉。你怎么理解？（6）文中第和自然段反复写到邻家小姑娘青青的儿歌，作者这样写的意图是什么？ 3.现代文阅读“爱和时间的故事从前有一个岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各
39、种情感。一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持 到最后一刻。过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意 思来填写。分句前后之间是假设关系。故选如果就；分句前后之间是并列关系。故选不 是而是；（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如： 难道吗？ 和怎能呢？ 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）考查照应句。解题思路引 导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必
40、要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。（4）考查联想句。联想是由一个事物想 到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创 造出一个新形象。（5）考查对句子的理解。要结合语境来分析。第自然段中，作者说蚂蚁抱成团是 一种智慧，蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面 的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。（6） 中心思想是对一篇文章的内容 和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。（7）考查筛选 相关信息。解答时要整体感知文章内容，就能找
41、到答案。（8）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨 和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰 当的关联词语，使句子连贯。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（3）此题考查 对照应句的把握能力。（4）此题主要考查对联想的把握能力。（5）此题考查对句子的理解能力。（6） 考查对文章中心的把握。（7）此题考查筛选相关信息的能力。（8）此题属于开放性试题，结合文本内容 和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。12.【答案】（1） C（2）季老经常穿一身洗得发白的卡其布
42、中山装，一双圆口布鞋，出门时提一个20世纪50年代生产的人 造革旧书包。（3）因为医院的护士说很爱看这本书，季老觉得只要书对大家有益，就值得买。（4） A,B,C,D【考点】词义，课文内容理解，记叙文，我不能失信【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思 考。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文，整体感知文章内容，再用简洁的语言概括 出来即可。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴 涵的精神或品质
43、。故答案为：（1） C； （2）季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装，一双圆口布鞋，出门时提一个20 世纪50年代生产的人造革旧书包。（3）因为医院的护士说很爱看这本书，季老觉得只要书对大家有益， 就值得买。（4） ABCD【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须 结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（2）此题考查在理解课文的基础上 筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考 查评价分析人物性格。13.【答案】（1）骄傲；明亮（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（3）
44、不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。【考点】寓言故事【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题， 要理解词语的意思，然后再找出所给词语的反义词。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）骄傲、明亮（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反
45、义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。14.【答案】（1）母亲给孩子喂奶的姿势。（2）因为在5000米高山上，这位母亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使自己的生命在一 次又一次的喂奶中一点点地消失。当救援人员赶到时，这位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她的儿子 却脸色红润，神态安详地睡在父亲的怀抱里，是母亲用生命哺育了孩子。（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40摄氏度。（4）母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让孩子活下来宁 愿
46、献出自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。【考点】记叙文，鲁滨孙漂流记【解析】【分析】本题可以从“三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子， 那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。这句话中找到答案。此类题型主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落进行归纳总 结。（3）概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。（2）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结
47、合阅读语段进行解答。（3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的语句进行概括。（4）本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再结合文章的主旨进行理 解。15.【答案】（1）种植葛苣、卷心菜、甜瓜一类蔬菜的机器人，像拖拉机一样有用的农用机器人，进行选 择性收获的农用机器人，挤奶机器人。（2）略（3）略【考点】科学小品文，神奇的克隆【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就 能找到答案。（2）此题较容易，只要把自己最感兴趣的机器人写出并说明理由即可。（3）要发挥自己的想象能力，发明什么样的机器人，其作用是什么。故答案为：（1）种植葛苣、卷心菜、甜瓜一类蔬菜的机器人，像拖拉机一样有用的农用机器人，进行选 择性收获的农用机器人，挤奶机器人。（2）第1种，因为我非常好奇农民怎样坐上去的。（3）发明播种机 器人,它能自动帮种子播种【点评】（1）此题考查在理解课文的基础