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1、教学综合管理服务平台建设方案许删除，部分字段信息不允许修改。2、支持灵活设置处室与科室信息、院（系）/部和系（教研 室）/研究室/实验室的管理人员o可详细记录被撤销的处室与 科室信息、院（系）/部和系（教研室）/研究室/实验室。3、支持灵活设置教学管理部门，智能分配该教学管理部 分下用户的教学综合管理服务平台的所有使用权限。4、支持按招生季节设置年级对应的专业，在查询与学生 相关信息时，查询条件自动过滤出已设置的年级、院（系）/ 部、专业（不允许出现未设置的专业）。5、支持灵活设置教学场地归属部门，课表编排、考试安 排时自动识别归属部门。6、支持树状结构查询教学场地信息。7、支持按处室/院（系
2、）/部或科室信息/系（教研室）/研究 室/实验室设置课程/环节承担单位,在查询与课程/环节相关 信息时，查询条件自动过滤出已设置的课程/环节承担单位 （不允许出现未设置的处室/院（系）/部或科室信息/系（教研 室）/研究室/实验室）。2师 资 管 理1、主要包括教师队伍（教职工信息/外聘教师信息）、任 课资格、导师资格、学业导师和助教管理。2、支持管理人员维护教职工护职称信息，教职工维护个 人信息（管理人员可根据需要设置允许教职工维护的个人信1、主要包括学籍建档、学期注册、专业分流、学业预警、息字段）O3、支持教职工能执教的课程/环节设置，自动关联教学 任务设置。4、支持教职工导师资格登记。5
3、、支持助教岗位登记，助教岗位申请/审核，助教费用 登记。6、支持人事部门教职工信息自动同步。7、支持学业导师上报、确认和指导学生分配，学生学业 导师支持按学期设置，并支持跨学期复制学生学业导师。8、支持分年度按学院、部门统计打印教职工信息（包括 入职时间、是否在岗等信息）。3入 学 管 理1、主要包括录取学生转入（补录/修改）、录取学生校内 专业确定、预分班、新生报到和新生学号生成。2、支持国家招生网录取学生直接转入。3、支持录取学生按照模板导入、补录和修改。4、支持录取专业对应唯一和不唯一的校内专业，从而确 定录取学生的校内专业。5、支持按照性别、生源省份和成绩等因素智能分班和零 散调整班级
4、学生。6、支持自定义规则生成新生学号，规则中可选因素包括 年级、院（系）/部、专业、班级、国标代码、培养层次、学制、 培养对象、学号前缀、序号等。学籍异动、转专业、档案使用等。2、学籍建档(1)支持按学期设置年级，在查询与学生相关信息时, 查询条件自动过滤出已设置的年级，支持年级班级录入及特 殊培养班级设置。支持按照模板批量导入及零散录入学生信息，初始化学 籍档案，创建学籍档案。(2)支持灵活设置学籍档案检测条件，基于检测条件全 学面检测学籍档案，能及时查询/分析检测结果，为学籍档案完 籍善提供数据依据。管(3)提供组合查询学生学籍档案，可选查询条件需包括王里学年学期、在校状态、学籍状态、年级
5、、院(系)/部、专业、 班级、学号、姓名、生源省份、身份证号、考生号、培养对 象及所有学生基本信息的字段，并且可导出EXCEL或PDF。(4)支持批量或零散修改学籍档案。亦可通过设置修改 有关信息(可根据需要设置需审核的有关信息)，学生在规定 的时间内基于校园网、互联网完善学籍档案，通过审核生效 后，进一步完善学籍档案。(5)支持查询学籍档案修改日志。(6)可记录、查看、统计学生奖励和处分信息。(7)可设置、查看、统计特殊班级、特殊班级学生。（8）可登记、查看、统计报到与不报到学生。（9）学籍信息可以体现学生处分记录以及处分撤销记 录。3、学期注册：可依据设定的注册规定（规定包括不允许 上学期
6、未注册学生注册、不允许未报到学生注册、不允许欠 专业注册费学生注册、不允许欠学分费学生注册），批量处理 学期注册，对未注册学生的有关活动进行限制（如禁止选课、 屏蔽成绩）；可根据需要对不能正常注册学生进行强制注册。 统计分析学期注册情况。4、专业分流：可进行专业分流，先确定需要分流的专业 与对应专业，学生可基于校园网、互联网填报分流志愿。依 据学生填报分流志愿、参照学生以往成绩，将需要分流的学 生分流到对应专业，专业分流之后进行分班。5、学业预警：支持灵活设置学业预警规定（预警规定到 异动类型，必须支持自定义预警规定），基于学业预警规定智 能判断学业预警学生，确认预警学生之后，可为学业预警学
7、生打印学业预警通知单。6、学籍异动（1）支持分异动类别灵活设置异动规定（必须支持自定 义异动规定），基于异动规定智能判断规定异动学生，学生亦 可基于校园网、互联网申请异动；审核确认异动学生，逐个 处理学籍异动（包括自动更新学生班级、在校状态、学籍状态 等）。（2）支持按异动类别设置是否自动退选异动前所在年级 /专业异动学期课程,支持按异动类别设置是否自动正选异动 后所在年级/专业异动学期课程，支持按异动类别设置自动处 理异动后所在年级/专业课程到待补修名单或者直接读取到 缓考名单，在异动处理时自动依据设置情况退选课进行处理。7、转专业（1）可进行转专业处理，支持灵活设置转专业申请条件 和限制条
8、件（申请条件和限制条件必须包括转入学年、允许申 请的年级、允许申请的学生类型、允许申请转专业次数、不 允许转专业处分类别等），学生可基于校园网、互联网申请转 专业，经转出、转入院（系）/部审核后即可处理转专业学生。（2）支持按学生标签控制禁止转专业学生，支持设置受 过哪些处分类别的学生禁止申请转专业；支持特许转专业申 请学生设置，特许转专业学生不受转专业申请条件限制；支 持转专业计划报送和审核管理。8、档案使用：可打印查询和统计报表（学生学籍档案、 在校学生名册、在籍学生名册、在校证明、学籍证明、分年 级按班级统计在校学生人数、分年级按院（系）/部/培养层次/ 专业/班级统计在校学生人数、分院
9、（系）/部按年级/培养层次 /专业/班级统计在校学生人数、分院（系）/部按年级/培养层 次统计在校学生人数、分年级按院（系）/部/专业统计在籍学 生人数）。5课 程/ 环 -HP管 理1、支持课程/环节按照模块批量导入。2、支持错误课程/环节的修改、替换，自动关联已产生 数据，不影响已产生数据的状态。3、支持课程/环节先修关系设置，学生基于校园网、互 联网选课时自动识别先修课程关系。4、支持课程/环节替代关系设置，毕业审核时替代课程 可冲抵毕业审核要求。5、支持课程/环节教学大纲的提交、审核流程。6、支持课程/环节信息查询、打印和导出。7、支持新增课程/环节的申请、审批流程，支持同名课 程/环
10、节的自动识别、灵活处理，协助学校构建完整、准确、 规范的课程/环节信息库。6培 养 方 案1、主要包括年级/专业理论课程、实践环节培养方案。2、支持学年制、学分学年制、学分制培养方案的灵活设 置。3、支持一套培养方案适应多个年级。4、支持培养方案提交、审核流程。5、支持分专业大类/专业/专业方向制定主修和辅修培养 方案。6、支持课程模块、专业课组的设置，满足网上选课限制 需要。课程；支持分课程在任课教师之间调剂预选学生；支持批量 删除取消预选课程的预选结果。7、支持专业毕业学分要求灵活设置，便于学生及时查看 学业进展。8、支持同一年级相近专业培养方案复制，支持不同年级 相同专业培养方案复制（可
11、到学期），通过少量增/册U/改，即 可形成相应专业的培养方案。9、支持培养方案说明生成WORD或PDF文档。预1、支持预选轮次的设置，可基于年级/专业、学生在校、 在籍状态灵活设置学生选课范围，并且可通过灵活设置选课 开关、退课开关、辅修课程开关限定课程范围。2、支持依据注册情况、交费情况设置禁止选课学生。3、支持依据学期开课计划，为各个年级/专业分主修与 辅修设置不需要预选课（即直接进入结果且不允许学生退 掉），确定每个学生可预选的课程（不含不需要预选的课7选程）（不含已取得成绩的课程）。必要时，还可按单个学生调整课可预选的课程。程4、支持分年级按专业预选可跨年级/专业；支持批量剔除学生已取
12、得有效成绩的可预选课程；支持批量设置学生预 选课程门数上限与学分上限；支持批量设置预选课程人数上 限。5、支持依据预选结果确定开设的预选课程和取消的预选6、可打印查询和统计报表（分课程按任课教师查看预选 学生名单、分课程按任课教师统计预选学生人数、分课程按 任课教师查看预选学生分布、分课程按任课教师查看被取消 预选学生名单、分班级按课程查看预选学生名单、分班级按 课程统计预选学生名单、查看单个学生预选课程，分班级按 学生统计预选课程门数等）。7、支持由承担单位在规定的时间内设置课程任课/指导 教师。开课1、主要包括制定理论课程、实践环节、课组和公共任选 课开课计划。2、支持依据年级/专业培养方
13、案自动读取理论课程、实 践环节开课计划，支持在规定的时间内有各院（系）/部为各年 级/专业学期开课变更申请（包括理论课程、实践环节两个方8计面，涉及增开、不开、修改三种开课变更类型），由教务处逐划一审定，形成各个年级/专业开课计划。3、可打印查询和统计报表（查看学期开课计划、教学计 划执行情况，查看/统计学期开课变更）。4、支持课组开课计划设置、支持公共任选课开课计划设 置。课1、支持校历设置，能灵活定义”星期天为一周的第一天”9表和“星期一为一周的第一天”，支持校历明细设置（可灵活设编置“工作日”和“节假日”，并且能录入节假日的显示名称及备注），支持校历自动生成与打印。2、教学任务（1）支持
14、教学任务参数灵活设置：周排课天数与日排课 节数（含节次时间设置），理论教学周的自动生成，授课方式 对应的教室类型，教学进度表录入人及录入时间等。（2）支持批量生成和零散设置教学任务，对于每一上课 班级，确定授课方式、周学时、周学时分布、任课教师、上 课班级名称、上课班级人数、连上节数、周次，设置教学场 地要求、节次安排要求。（3）支持教学任务设置适应的性别，网上选课时自动剔 除不适合的性别。（4）支持教学任务设置单双周，智能排课时可根据需要 排成需要的单双周。（5）支持已排课表的教学任务的调整。（6）可打印查询和统计报表（学期教学任务，学期任课 教师构成一览表等）。（7）支持教学任务设置上课班
15、组（若干上课班级设置成 同一上课班组，每个上课班级的周次不重叠），智能排课实将 若干上课班级排到同一上课时间同一上课地点。3、分级教学：对于大学英语等需要分级教学的课程，按 照分级教学的要求，通过为课程设置标签、为学生设置标签, 能够快速准确地在课程一上课班级与学生之间建立允许修读关系，确定分级教学课程，确定分级教学课程等级，确定分 级教学课程等级一学生，设置分级教学课程教学任务，确定 分级教学课程上课班级一学生。4、课表编排（1）支持排课参数灵活设置：承担单位排课时间，节次 用二维表方式呈现，可排课节次，承担单位留用教室等。（2）支持排课要求灵活设置：年级专业不排课节次；教 学场地留用周次、
16、节次；课程需要的排课节次与不排课节次; 教师对排课时间的特殊要求。（3）智能编排课表：融合课表编排惯例，充分考虑各类 课程特点及各种特殊要求，如周次间一致性、隔天错节、地 点一致性、指定地点、指定期望安排节次或不期望安排节次、 多节连上、单双周搭配、前后半学期接续等。（4）对于追加的学期教学任务，或由于教学资源受限、 特殊要求无法满足等原因而未编排完的课程一上课班级，可 先调节教学资源或调整教学任务，而后采用辅助编排方式完 成相应的编排。（5）支持复制课表：可以将某一学期若干课程（如公共 任选课）的课表（各上课班级中不含学生）复制到下学期，无需 制定学期教学任务、无需排课、但需选课；还可以某一
17、学期 某门课程一上课班级（如大学英语）的课表（各上课班级中含 学生）复制到下学期另一门课程一上课班级，限下学期相应地一、项目概述3二、建设目标3三、技术服务要求4（一）总体要求41、技术架构要求42、系统支持集群部署及虚拟化53、功能要求54、数据库结构要求55、操作便捷性要求56、数据关联要求67、管理控制要求68、数据打印要求79、安全性要求710、扩展性要求711、程序更新要求812、移动服务要求813、信息标准要求814、数据迁移与系统并行要求815、性能要求9（二）教学综合管理服务平台分模块介绍9点空闲且上课班级中每个学生相应时间空闲（否则可以智能 推荐空闲时间、空闲地点），需要制定
18、下学期教学任务、无需 排课、无需选课。（6）支持两种教学安排复制方式：复制课表（含教学任 务），实现公共任选课跨学年学期复制；复制课表（含教学任 务、带选课名单），实现体育课选课一次，修读一年的管理。（7）支持删除无学生的行政班级课表，剔除课程一上课 班级中无学生的行政班级。5、学期课表（1）提供各种课表：课程课表，教师课表，教室课表, 班级课表，学生课表，周日节次课表，全校课表（按课程、按 教师、按教室、按班级），任选课表，每种课表可灵活设置显 示内容。（如：班级课表内容显示，课程名称、学分、第一任 课教师、第一任课教师职称、第一任课教师、第一任课教师 职称、周次、节次、单双周、上课地点）（
19、采购人可根据需要 现场指定规则显示课表显示内容）。（2）课表分析：分类型按容量分析教室使用情况；按节 次查看上课班级个数、上课学生人数；分周次/节次按行政班 级统计无课学生人数。网 1、支持各种选课方案，可灵活采用选课策略：先选先得10上（设有上课班级人数上限，不允许突破）；选后抽签（对于超出 上课班级人数上限的情况，按照设置的筛选规则及学生优先 课 级通过抽签剔除多余学生）；选课币（赋予学生一定的选课币, 学生选一门课程时需持若干选课币，根据选一门课程的每个 学生所持选课币数量进行确定，必要时采用抽签办法）。2、支持学生选课申请后管理员审核的方式进行外年级/专业选课；支持在线抢课的模式完成外
20、年级/专业选课，允许 设置外年级专业学分上限和门数上限，达到控制学生外年级/ 专业选课数量的目的，可选启用自动将所选外年级/专业课程 作公共任选处理。3、退课池，将每个学生退选的课程集中收入退课池，然 后统一向所有学生开放补选。4、支持正选轮次的设置，可基于年级/专业、学生在校、 在籍状态灵活设置学生选课范围，并且可通过灵活设置选课 开关、退课开关、未合班学生是否可选开关、跨校区选课开 关、辅修课程开关限定课程范围。5、支持选课评教限制/先修课程控制方式限制/学生筛选 限制/突破人数上限限制/退课池启动限制等。6、支持依据注册情况、交费情况设置禁止选课学生。7、支持依据学期开课计划，为各个年级
21、专业分主修与辅 修设置不需要正选课程（限不需要预选的课程）（即直接进入 正选结果且不允许学生退掉）、确定需要正选课程（即预选结 果去掉不需要正选课程）。制定学期教学任务时，对于任一课 程，不需要正选的主修年级、专业的任一行政班级（或辅修年 级专业）学生全部进入唯一的上课班级或分别进入多个上课 班级（以解决分级教学等问题），需要正选的主修年级专业的 任一行政班级（或辅修年级、专业）学生可以进入一个或多个 上课班级。在完成课表编排之后，分年级按专业、分课程按 上课班级以及按学生设置有关正选限制。8、支持分年级按专业正选可跨年级/专业；支持批量设 置学生正选课程门数上限与学分上限；支持批量设置课程一
22、 上课班级人数上限；支持分年级按专业初始化选课币等。9、学生通过校园网、互联网在需要正选课程范围内正选 课程及相应任课教师一上课班级之一（亦即选定相应的上课 周次、节次）。学生正选某一课程时，起初限制在预选时所选 定任课教师对应的各个上课班级；若预选时所选定任课教师 对应的各个上课班级均已被选满或时间冲突且预选时注明了 允许调剂任课教师，则开放其余任课教师对应的各个上课班 级，处理学生正选情况，形成正选结果。10、支持依据正选结果确定开设的课程一上课班级和取 消的课程一上课班级；支持分课程一上课班级确定上课学生; 支持分课程在上课班级之间调剂正选学生；11、支持批量删 除取消的课程一上课班级。
23、12、支持异动学生批量退选和批量补选（可到学生）。13、在完成正选之后，实时发布“课程一任课教师一上 课班级之一一空余名额”信息，学生通过校园网、互联网在可补选课程范围内补选课程（限可预选且未正选上课程）（限 有空余名额的课程一上课班级）、在已正选课程范围内退选课 程（限需要正选课程）。11调 课 管 理1、支持灵活设置调课原因类别。2、支持教师基于校园网/互联网提交调课申请。3、支持由承担单位审核调课申请。4、支持由承担单位代替教师提交调课申请。5、支持由教务处审核调课申请。6、支持调课处理（含调停课，只停不调等），亦支持批量 停课和补课（主要面向节假日）。7、可打印查询和统计报表（调课通知
24、、调课日志、统计 调课次数等）。8、允许设置二级调课原因，可根据调课原因控制教师申 请调停课时是否需要上传附件，可设置哪些调课原因不计入 调课次数；可灵活设置控制教师申请调课允许冲突的学生人 数上限或者人数比例上限；可选启用只调教室不计入调课次 数控制和只调教师不计入调课次数。12教 室 预 约1、支持灵活设置教室预约审批流程（含定义审批环节、 设置审批流程）。2、支持灵活设置教室借用黑名单（进入名册的个人不可 再申请借用教室）。3、支持网上预约教室、审核教室预约、批准教室预约。1、实践教学任务：支持依据学期开课计划，由承担单位 为承担的每一环节确定指导教师，由院（系）/部为下属各个班 级确定
25、相应环节周次，形成学期初步实践教学任务（含辅修）， 生成学期实践教学进程。2、军训安排：支持军训安排，由院（系）/部教学秘书安 排军训（可分组次，录入指导员）。3、课程设计安排：支持课程设计安排，可由承担单位教 学秘书安排课程设计。4、其他实践教学安排：支持由院（系）/部教学秘书安排实其它实践环节。支持根据需要发布学期实践教学安排。13践5、实习基地：支持维护实习基地基本信息与实习基地指教 导教师信息，可统计实习基地签约情况。学6、专业实习（1）支持由院（系）/部申报实习计划与实习岗位，主管部门审核实习计划与实习岗位。支持由院（系）/部申报经费、 工作安排，主管部门审核经费、工作安排。支持由学
26、生基于校园网、互联网提交实习报名（含分散实 习申请），院（系）/部审核、确定实习学生（含分散实习），院 （系）/部安排实习指导教师。支持由学生提交实习日志、实习 总结、实习考勤；支持由指导教师评阅学生实习日志、实习 总结，录入学生实习成绩。支持由院（系）/部提交实习总结, 推荐优秀实习学生；主管部门审核、确定优秀实习学生。（2）可打印查询和统计报表（实习过程按预设条件，如 专业或者院校等查询、统计报表）。14实 验 教 学1、构建实验项目库：支持由院（系）/部提交实验项目信 息，由院（系）/部提交实验（分）室一实验项目信息，由承担单 位提交课程一实验项目信息，形成实验项目信息库。2、设置实验计
27、划：支持分专业按课程设置实验项目必做 /选做信息，形成学期实验开设计划。3、设置实验教学任务：支持灵活设置周排实验天数/日 排实验节数（由实验（分）室确定实验可安排周次/节次。），由 承担单位设置学期实验教学任务（实验（项目）一课程之一一 上课班级之一一修读学生序列），发布学期实验教学任务。4、安排实验：支持由承担单位安排实验，由任课教师安 排实验，由实验（分）室安排实验，由教学主管部门安排实验。 支持辅助停实验/调实验（其中，调实验包括调周次/节次、调 实验地点、调指导教师），发布停实验/调实验信息，及时通 知相关承担单位、教师与学生。支持发布学期实验安排：课 程实验安排表，实验项目实验安排
28、表，教师实验安排表，实 验室实验安排表，班级实验安排表，学生实验安排表，周/ 日/节次实验安排表，全校实验安排表（按课程/按实验项目/ 按教师/按实验室/按班级）。5、选实验：支持选实验控制（选实验时间，分课程一实 验项目一实验班级设置选实验人数），支持依据选实验结果确认开设课程一实验项目一实验班级、分课程一实验项目一实 验班级确定实验学生、分课程一实验项目在实验班级之间调 剂实验学生、删除被取消课程一实验项目一实验班级。可打 印查询和统计报表（分课程按实验项目一实验班级查看选 课学生名册、分课程按实验项目一实验班级查看正选学生 名册、分课程按实验项目一实验班级统计选课学生人数、 分实验室按实
29、验项目一实验班级查看正选学生名册等）。15创 新 创 业1、社会实践：支持设置实践轮次、实践活动及报名条件。 支持学生提交实践活动报名（含自主实践项目申请）。支持院 （系）/部审核、确定实践活动学生（含自主实践项目）。支持学 生提交实践活动日记；学生提交实践活动总结。支持院（系）/ 部提交实践活动总结；院（系）/部推荐优秀实践活动学生。支 持主管部门审核、确定优秀实践活动学生。2、学科竞赛：支持设置竞赛项目与报名条件。支持学生 报名参加竞赛项目。支持分项目审核、确定参赛学生。支持学生提交竞赛作 品。支持分项目确定获奖学生；发布竞赛结果。3、大学生科研：支持设置立项批次与科研项目指南（含 申报条
30、件）。支持学生申报科研项目（含自主项目）。支持主管 部门审核、批准科研项目（确定指导教师、项目负责者、参与 者）。支持记录项目变更情况。支持登记项目经费拨付情况。 支持项目负责者提交中期项目进展报告；主管部门检查并发布中期项目进展检查报告。支持项目负责者提交结项申请与 取得成果（发表论文/调查报告/获得专利/开发程序/其它成 果）；主管部门组织验收并发布结项报告。4、学分认定：支持设置创新创业类别/级别与申请时间。 支持学生提交创新学分申请。支持审核创新创业学分，并认 定创新创业学分。支持按年级/专业设置可兑换课程/环节， 学生提交学分兑换申请。支持创新创业学分兑换、审核。支 持设置创新创业学
31、分预警条件，学生可查看创新创业学分预 警。5、第二课堂：支持设置第二课堂活动报名专业、年级、 活动时间及报名条件。支持学生提交第二课堂活动报名（含自 主项目申请）。支持院（系）/部审核、确定第二课堂活动学生 （含自主实践项目）。支持学生提交第二课堂活动总结。支持 院（系）/部审核、确定第二课堂活动学生考核。支持院（系）/ 部提交第二课堂活动总结，主管部门审核。支持按照院（系）、 专业、年级、学生查询打印第二课堂学生学习记录单。16免 修 处 理1、支持灵活设置禁止免修限制（含设置禁止免修课程/ 环节一年级/专业、设置禁止免修年级/专业一课程/环 节）。2、支持学生在规定的时间基于校园网、互联网
32、提交免修 课程申请，对于禁止免修的课程环节，可自动屏蔽申请、禁 止确认。3、可打印查看和统计报表（查看学生免修情况、统计学 生免修情况）。4、支持依据有关免修规定，对学生申请免修的课程环节 进行逐个审核、确认（包括录入规定成绩（默认为百分制60分） 与免修原因）。重1、重修报名：支持灵活设置重修报名限制（含允许重修 报名课程/环节、批量设置允许重修报名课程/环节一学生、 允许重修报名替换课程/环节）。支持按培养方案开设学期设 置允许重修报名课程/环节。支持学生在规定的时间基于校园 网、互联网进行重修报名。支持重修报名后确认重修报名学 生（可批量确定/取消重修报名学生，零散按确定课程环节一 重修
33、报名学生或按确定重修报名学生一课程/环节）。支持灵修活设置重修报名收费标准，登记重修报名交费。17处2、安排重修课程理（1）重修学生构建上课班级，重修学生插班到初修学生上课班级的情况，支持确认开设课程（重修课程）、制定教学 任务（重修课程）、编排课表（重修上课班级）。（2）对于直接考试的情况，可分课程按校区将不需要上 课的重修报名学生构成上课班级。3、重修选课：重修学生构建上课班级，重修学生插班到 初修学生上课班级的情况，支持灵活设置重修选课轮次，按 轮次灵活设置重修选课限制。支持学生在规定的时间基于校园网、互联网进行重修选课。支持确认重修课程一重修上课 班级。可打印查询和统计报表（查看学生重
34、修情况、打印重修 听课证、统计学生重修情况）。18课 程 考 试1、支持灵活设置考试轮次（含末考和补考）、考试时间与 考场容量。2、考试任务（1）末考任务：支持通过读取课程结束节序、确认需安 排考试课程（支持考试课程安排申请）、确定考试安排任务（支 持随堂考、分批次等考试任务确定），形成末考任务。（2）补考任务：支持通过灵活设置补考规定（支持允许 补考成绩范围、允许补考年级、允许补考特殊情况、允许补 考课程的学年学期等）、批量设置学生可补考课程，学生基于 校园网、互联网提交补考申请或确认补考课程/学生，形成补 考任务。另外，支持分课程或按学分设置补考标准。3、缓考处理：支持由学生在规定时间基于
35、校园网、互联 网提交缓考申请或简便快捷地完成学生缓考课程的登记、确 认。对于在安排考试之前确认的缓考学生，不安排座位号， 对于在安排考试之后确认的缓考学生，在对应的座位号处标 记“缓考”。4、考试安排：支持灵活设置排考要求（含设置课程需要 的排考场次和不排考场次、设置课程需要的排考教室类型、 设置课程考试群组、设置教室留用日期/场次等）。支持灵活一、项目概述平台包括事务性管理（如课表编排、成绩管理、考试安排等）和战 略性管理（如培养过程管理、教学质量检查、教学工作评价、教学业 绩评价、教学改革管理等）。通过现代信息技术整合教务数据、体现 现代高校教学管理理念、改进教学管理手段、实现教务全生命周
36、期的 协同管理。平台要求在管理日常教学事务层面活动的同时还要兼顾教 学价值层面的活动，实现我校教务工作从“事务型”方式向“服务型” 方式转变。平台建成后，能使我校教学管理工作更科学、更规范，能 更有效促进教学管理服务水平的提升，并促使教学管理满足学校的战 略发展需要。二、建设目标1、体现出先进的教学与教学管理理念,教务管理系统的宗旨在于 使学校教学管理向高水平、规范化、标准化、便捷化迈进。通过教务 平台开发，平台体系设计应将先进的教学管理思想和方法体系纳入并 具体体现，如注重教学管理中以人为本、全面发展、素质教育、创新 能力培养、主体性、个性化、开放式、多样化、生态和谐、系统性等。2、灵活多样
37、的访问与管理权限体系必须具有灵活多样的访问与 管理权限体系。总体来看，权限级别至少应该包括普通教师、二级学 院管理人员、校区教学管理人员、教学督导、学校教学管理人员、学 校领导层和学生等七个级别，各个级别之中，还要有不同的具体权限 设置与分配机制。3、统一的信息标准和规范、优化的业务流程。平台的定制开发 过程中，达到整合各有关系统的教务基础数据、规范教务信息标准的 目的,实现学校教务信息的高度统一和共享。4、多元化的安全防范与预警功能。由于教务管理系统中存储有 设置监考要求（含设置课程任课教师监考类别、设置可排监考 的教师教辅人员、设置监考人员监考时间要求、批量设置课 程一可监考人员、零散调整
38、课程一可监考人员、设置考场辅 监考人数）。支持安排考试时间/地点（含智能编排/辅助编 排），支持排考考场冲突检查、排考学生冲突检查、取消退选 学生考试安排。支持分承担单位、时间调整课程考试时间。 支持安排监考人员（含智能编排/辅助编排等）、安排巡考。5、试卷选定与速印：支持详细记录课程信息、试卷库存 信息，通过智能批量或辅助零散方式为考试课程选定试卷。 支持依据考试安排按考试课程、批次生成相应的试卷速印单 （自动计算试卷速印份数），并按考场打印相应的试卷袋标签、 考场学生名册（可含照片）、考场记录表。支持详细记录试卷 领取信息与阅卷安排信息。6、处理考场记录（1）支持由监考人员或承担单位教学秘
39、书在规定时间基 于校园网、互联网及时提交考场记录，经教务处审核确认之 后通过校园网、互联网发布考试通报（有关缺考与舞弊等情况 的处理）。（2）打印查询和统计报表（查询空闲考场、按时间区段 查看考试安排、分承担单位按课程一上课班级查看考试安排、 分承担单位按课程查看考试安排（考场一行政班级（人数）、 分行政班级按课程查看考试安排（考场一考试人数）、分行政班级按课程查看考试女排（考场一考生名单）、分校区/楼房按 教室查看考试安排、分校区/楼房按教室打印考场标签、打印 考试通知单、打印考试签到表、分院（系）/部/处室按教师教 辅人员查看监考安排、分院（系）/部/处室按时间查看监考安 排（考场一监考人
40、员）、查看监考情况、统计监考情况、查看 巡考安排等）。19资 格 考 试1、支持灵活设置资格考试报名条件。2、支持由学生在规定时间基于校园网、互联网资格考试 报名或分类别、等级确认资格考试一报名学生，查看资格考 试报名情况。3、支持登记学生资格考试交费。4、支持导入/录入学生资格考试成绩，查看分析学生资 格考试成绩。20学 生 成 绩1、设置成绩参数：支持灵活设置成绩参数（成绩表现形 式（百分制/五级制/两级制）、成绩表现形式之间对应关系、 综合成绩计算方法、成绩特殊情况（舞弊、缺考、缓考、免考 等）、技能类别、补考成绩一有效成绩的计算方法、重修成绩 一有效成绩的计算方法、绩点计算方法（公式形
41、式或分段形 式）、绩点计算方式、缓考后补考成绩处理办法等）。2、打印成绩登记册：支持各类成绩登记册打印（编辑成 绩登记注意事项、分行政班级按课程打印成绩登记册、分行 政班级按环节打印成绩登记册、分辅修年级/专业按环节打印成绩登记册、分承担单位按环节打印重修成绩登记册）。3、课程成绩录入:支持灵活设置课程一综合成绩构成（到 年级专业（主修/辅修）：平时成绩（表现形式与所占比例）， 中考成绩（表现形式与所占比例），末考成绩（表现形式与所占 比例），技能成绩（表现形式与所占比例）。支持灵活设置成绩 录入时间区段：可统一设置录入成绩的起始日期与结束日期; 还可依据考试安排及录入成绩天数、按课程自动设置
42、相应的 录入成绩时间区段。支持灵活设置课程成绩录入人：批量或 者零散将任课教师、院（系）/部教学秘书、承担单位教学秘书 等设置为成绩录入人。支持课程补考成绩、课程重修成绩的 录入，支持屏蔽部分课程成绩。4、环节成绩录入:支持灵活设置环节一成绩表现形式（到 年级、专业（主修辅修）（毕业设计除外）、毕业设计（论文） 一综合成绩构成（到年级、专业）：指导教师给定成绩（表现形 式与所占比例），评阅教师给定成绩（表现形式与所占比例）， 答辩专家给定成绩（表现形式与所占比例）。支持灵活设置成 绩录入时间区段：可统一设置录入成绩的起始日期与结束日 期。支持灵活设置环节成绩录入人：批量或者零散将指导教 师、院
43、（系）/部部教学秘书设置为成绩录入人。支持环节重修 成绩的录入，支持屏蔽部分环节成绩。5、补录/删除/修改成绩:支持零散补录/删除/修改成绩。6、成绩认定（1）支持批量认定原始成绩有效成绩:若某一学生 的某一课程环节仅有一个原始成绩，则原始成绩同时成为认 定后的有效成绩；否则，最为有效的成绩成为认定后的有效 成绩。可查看原始成绩有效成绩认定记录。（2）支持逐个认定异动学生有效成绩:依据异动后年级、 专业的培养方案，通过“直通认定”、“对应认定”、“任 选处理”与“无效处理”四种方式，对异动学生异动前的成 绩进行认定，查看异动学生成绩认定记录。（3）支持认定特殊学生成绩：设置特殊学生成绩及格标
44、准，特殊学生成绩认定原始成绩一有效成绩（支持修改成绩 （修改有效成绩、有效成绩=原始成绩+分数、有效成绩二原始 成绩X系数、有效成绩二不及格原始成绩加至到多少分、有效 成绩二原始成绩开根号X 10 ）、缓考课程成绩认定到有效成 绩、辅修综合成绩60,成绩做无效处理、公共任选课综合成 绩60,成绩做无效处理）。（4）支持成绩防篡改机制设置（智能匹配出异常成绩、 自动生成异常成绩报告、批量恢复异常成绩）。（5）可打印查询和统计报表（查看未交完成绩原始, 打印学期成绩通知单原始,分行政班级按课程查看成绩原 始,分行政班级按环节查看成绩原始,分辅修年级/专业 按环节查看成绩原始,分承担单位按环节查看重
45、修成绩原 始,分课程按行政班级查看成绩原始,分课程按上课班级查看成绩原始,分课程按年级/专业查看补考成绩原始, 分毕业年届按专业查看毕业设计（论文）成绩原始,分查看 单个学生成绩原始/有效，查看考试未通过情况原始/有 效,统计考试未通过情况原始/有效,分行政班级按课程/ 环节查看成绩有效,分行政班级按学年/学期查看成绩有 效,分辅修年级/专业查看成绩有效:按课程环节、按学 年学期，打印学生成绩档案表原始/有效，行政班级按成绩 区段统计学生修读课程/环节数有效，分课程/环节按年级/ 专业查看学生成绩分布原始,分行政班级按学生查看学业 进展有效,学生成绩排名有效等）。（6）能够灵活设置教师成绩录入
46、时的提示信息和自动暂 存的时间间隔（如：通过设置提示信息和自动暂存的时间间隔 （比如2秒钟），教师A录入成绩时，能够查看提示信息，能够 自动暂存录入的成绩）。（7）支持成绩单添加背景水印、学校电子章、二维码等 防伪措施，支持设定可校验的时限；支持学生下载电子成绩 单自助打印，支持三方扫描成绩单“二维码”对成绩单进行 校验。21教 学 评 价1、评价设置：评价主体，评价主体权重，评价主体成员 及评价范围，评价问卷题目，评价指标等级，评价质量等级， 评价量化办法，评价指标体系。2、评价安排：设置评价轮次，分现行评价轮次设置评价 主体成员的评价范围、生成评价主体成员的评价安排。3、评价处理：各个评价
47、主体成员通过校园网、互联网或 互联网、依据教学质量评价指标体系与问卷题目，对于相应 评价范围内的课程环节一教师进行评价；录入评价主体成员 的评价信息；按学生或按课程环节处理学生的评价信息。4、评价结果：分评价主体成员按课程环节一教师查看评 价信息；分课程环节一教师按评价主体（成员）查看评价结果； 分教师一课程环节按评价主体（成员）查看评价结果；按综合 评价结果查看教师排名;分院（系）/部按评价质量等级查看教 师人数分布。22教 学 业 绩1、设置计算参数：设置计算轮次、教学工作、教学手段、 计算范围、设置教学工作量计算系数：职称系数，特殊身份 系数，人数区段系数（分教学工作），学生层次系数，课程类 别系数，环节类别系数，重复教学系数（分教学工作），教学 手段系数，教学质量系数（分教学工作），设置教学工作量计 算公式:通过交互式地选定有关操作数（含教学工作量计算系 数、学时/周数、学分、0-9）与操作符（包括（、）、+、-、*、 /）完成。2、计算工作量：支持依据设定的教学工作量计算公式， 计算当前学年学期或现行计算轮次的教学工作量。支持调整 教学工作量、分教师录入教学工作量、分课程环节录入教学 工作量、录入附加