《2019-2020学年九年级数学上册-5.2-圆的对称性教案(2)-苏科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年九年级数学上册-5.2-圆的对称性教案(2)-苏科版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-20202019-2020 学年九年级数学上册学年九年级数学上册 5.25.2 圆的对称性教案（圆的对称性教案（2 2）苏科版苏科版教学教学三维三维目标目标知识与技能知识与技能理解垂径定理并运用其解决有关问题过程与方法过程与方法培养学生综合运用知识的能力情感态度价值观情感态度价值观养成良好的数学思维习惯教学重点教学重点垂径定理及其应用教学难点教学难点垂径定理及其应用教学设计教学设计预习预习作业作业检查检查活动一、操作、思考：1、在圆形纸片上任意画一条直径.2、沿直径将圆形纸片对折，你能发现什么？请将你的发现写下来：活动二、思考、探索：如图，CD 是O 的弦，画直径 ABCD，垂足为
2、P；如果将圆形纸片沿 AB 对折.你能发现什么结论？教学教学环节环节教学活动过程教学活动过程思考与调整思考与调整活动内容活动内容师生行为师生行为“1515 分钟分钟温 故、自温 故、自学、群学学、群学”环节环节【新课讲解】垂径定理：_。符号语言：AB 是O 的直径，且 ABCD 于 P，PC=PD，BC=BD，AC=AD【应用】例 1、如图，以点 O 为圆心的两个同心圆中，大圆的弦 AB 交小圆于点 C、D.AC 与 BD 相等吗？为什么？拓展思考：如图，AB、CD 是O 的两条平行弦，AC 与 BD相等吗？为什么？例 2、设 AB、CD 是O 的两条弦，ABCD，若O 的半径为 5，AB=8
3、,CD=6，则 AB 与 CD 之间的距离为_（有两种情况）.“2020 分钟分钟展示交流展示交流质疑质疑、训练训练点拨提高点拨提高”环节环节【练一练】1、如图，CD 是O 的直径，AB 是O 的弦，CDAB，垂足为 E，AE=_,AD=_,AC=_.2、如图，AB、AC 是O 的两条弦，ABAC，且 AB=8，AC=6，求O 的半径等于_。3、如图，在O 中，弦 AB 的长为 8，圆心 O 到 AB 的距离是 3.求O 的半径.4、如图，在O 中，直径 AB=10，弦 CDAB，垂足为E，OE=3，求弦 CD 的长.5、如图，过O 内一点 P，作O 的弦AB，使它以点 P 为中点。6、如图，O 的直径是 10，弦 AB的长为 8，P 是 AB 上的一个动点，求 OP 的求值范围。7、如图，OA=OB，AB 交O 与点 C、D，AC 与 BD 是否相等？为什么？8、在直径为 650mm 的圆柱形油罐内装进一些油后，其横截面如图，若油面宽 AB=600mm，求油的最大深度。“1010分钟分钟检测、检测、反馈、反馈、矫正、矫正、小结小结”环节环节如图，O1与O2相交于点A、B，过点A作直线CD平行于O1O2，交两圆于点 C、D，探索O1O2与CD之间的数量关系，课后课后作作业业师生师生反思反思