《《小石潭记》导学案 （部编人教版八年级语文下册第10课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小石潭记》导学案 （部编人教版八年级语文下册第10课）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小石潭记导学案第一课时【学习导言】访名山游大川实乃人生一大乐事，面对充满诗情画意的山山水水，我们总会心旷神怡、浮想联翩，既 能获得美的享受，又常有许多感悟。让我们一起通过读读译译走进小石潭记，与作者同游，去感受他 那特有的心境。课前尝试：试读课文、积累词语、资料助读、了解课文、评改订正【试读课文】读通课文，课文共有（）节。【走近作者】本文选自,作者,文学家，字,河东人，也 称，改革失败后，被贬为,后改任柳州刺史，又称“柳柳州”，与 共同发起了古文运动，二人并称为韩柳。又和刘禹锡交好，与其并称为刘柳，是唐宋散文八大家之一。柳 宗元在永州任上所作的八篇山水游记，合称,本文是第四篇，也是最著名的一篇
2、。【积累运用】1.读一读，查一查，写一写（每词写二遍），并给加点字注音。簧（）竹清冽（）披拂（）怡（）然俶（）尔翕（）忽寂寥（）幽邃（）蒙络摇缀（）2.解释下列词语。心率之（）水尤清冽（）以（蒙络摇缀（） 可（ ）百件头（怡然（）不动 斗折殖行（搴甘（） 俶与（） 翕留（其境过清（）2.解释下列词语。心率之（）水尤清冽（）以（蒙络摇缀（） 可（ ）百件头（怡然（）不动 斗折殖行（搴甘（） 俶与（） 翕留（其境过清（）、坞（）、）Tiffi （） 犬牙（） 憎惟（ ()孽()影布（）石上）掌耳（） 凄神） 的连（）以（ ）【资料助读】“记”是古代的一种文体，主要记载事物，往往通过记事、记物、写景
3、、记人来抒发作者的感情和见解, 托物言志。【了解课文】说说小石潭的特点：【评改订正】自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、评改）【读读译译】一读，读准字音二读，读得流畅学生齐读课文，要求做到字音准确，朗读流利。三读，读出节奏1 .在音节的匀称配合中读出节奏。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2 .在句子的长短交替中读出节奏。近岸，卷石底以出，为城为屿，为堪为岩。四读，读懂文句I、全石以为底，近岸，卷石底以出2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3、日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。4、其岸势犬牙差互，不可知其源。5、寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃课后反审：完成作业、评改订正完成作业本
4、第二课时【学习导言】有人说，读小石潭记就如同品一杯淡淡的苦丁茶，清香在前，仔细品味却有一种悲苦在后。让我 们通过读读、说说、议议、背背来感受小石潭记清香和悲苦。课前尝试：摘录语句、积累运用、了解课文、评改订正【摘录语句】I、小石潭的全貌：2、游鱼和潭水的特点：3、写游鱼动态的句子：4、作者描写小石潭周围景物的句子是：5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：7、写潭水源头神秘莫测的句子：【积累运用】1、一词多义：全石以为底（） 卷石底以出（）以其境过清（）2、词类活用：心,之（）4折处行（）其岸势本岁差互（） 凄神搴骨（）3、古今异义：选择解释有误的一项
5、是（）A.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。可：古义：可以；今义：副词。B.日光下澈，影布石上。布：古义：映照；今义：用棉麻等织成的可做衣服和其他物件的料。C.以其境过清，不可久居。居：古义：停留；今义：住。I）.隔篇竹，闻水声，如鸣琬1环，心乐之。闻：古义：听到；今义：用鼻子嗅气味。【了解课文】说说小石潭的景色：想想作者的情感：【评改订正】自己检查、评改、订正。（或同案互相检查、评改）课内对话：读读说说、读读议议、读读背背、读读写写【读读说说】说说课文顺序：说说小石潭的景色：让我们调动自己的感官，找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物，用散文的语言 景色描绘出来。说说小石潭的特点：【
6、读读议议】小石潭究竟是一个美丽宜人的地方，还是一个令人感到凄凉忧伤的地方？【读读背背】根据提示背诵课文【读读写写】选择I:为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请根据文章内容为该景点写一则简介。选择2：观察一处景点的景色，用移步换景或定点特写写一段话。课后反审：完成作业、评改订正1.完成作业本。2、阅读始得西山宴游记。自余为偻人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪, 幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而 起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茯， 穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨：则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，财然洼然，若埋若 穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培埋为 类。悠悠乎与颍气俱，而莫得其涯：洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之 入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是 乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。