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1、复习巩固一、阅读下面的文言文，完成下列各题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。“公日：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利 焉。”许之。夜缝而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无 所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又 欲肆其西封，若不阙秦
2、，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙 戍之，乃还。子犯请击之，公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易 整，不武。吾其还也。”亦去之。1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.晋军函陵，秦军氾南军：驻军B.朝济而夕设版焉济：成功C.因人之力而敝之敝：损害D.以乱易整，不武易：替代2.下列句子中，加点词的意义不相同的一项是（）A.越国以鄙远焉用亡郑以陪邻 B.郑既知亡矣既东封郑，又欲肆其西封 C.且贰于楚也且君尝为晋君赐矣 D.无能为也已且君尝为晋君赐矣 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.秦、
3、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缱而出”，求见秦伯，表现 了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓 住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系我方为政，学于何有衡之学日石鼓书院云者，其来已久夫兵之已而治之效，未必遽由是学也不专章句之务，而亦习夫他日所以为政A.B.C.D.5.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（） A.作者认为先王之时，学习是施政的基础，学政一体，紧
4、密结合，君臣上下都重视学习，就像农民重视耕耘一样。B.石鼓书院搬迁之初，新屋尚未建好，兵事又起，王彦洪、郑丙、张松三位官员克服困难，为重新修建书 院做出了重要贡献。C.作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标，而应研习经世致用之学，为官后施行有益于国计 民生之政。D.文章以驳论为主，采用正反对比的论证方法，批评了后世学者获取科第做官后废忘所学、政学分裂的现象。6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此人伦所以明，教化所以成。（2）则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？（3）不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！三、阅读下面的文言文，完成下面小题。晋灵公不君：厚敛以雕
5、墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫腼熊躅不熟，杀之，置诸畚，使妇 人载以过朝。赵盾、土季见其手，问其故，而患之。将谏，上季日：“谏而不入，则莫之继也。会请先， *不入则子继之。”三进，及溜，而后视之，日：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对日：“人谁无过？过 而能改，善莫大焉。诗日：靡不有初，鲜克有终。夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之 固也，岂唯群臣赖之。又日：衮职有阙，惟仲山甫补之。能补过也。君能补过，衮不废矣。” 犹不改。宣子骤谏，公患之，使冬且魔贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。鹿退，叹 而言日：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也
6、。”触槐而死。秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，日：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。” 遂扶以下，公嗾夫赘焉，明搏而杀之。盾日：“弃人用犬，虽猛何为！ ”斗且出，提弥明死之。初，宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。日：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰:宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。既而与为 公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故。对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退，遂自亡也。乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不 然。对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非
7、子而谁？ ”宣子曰：“乌呼！我之怀矣，自诒伊戚， 其我之谓矣！孔子曰：“董狐古之良史也书法不隐赵宣子古之良大夫也为法受恶惜也越竞乃免。”（节选自左传宣公二年）注厚敛：后赋，指大肆搜乱百姓。雕：绘饰。宰夫腼：宰夫，厨工；腼，o熊踏：熊掌。 赵盾、士季：赵盾，晋大夫，谥号宣，一称宣孟；士季，晋大夫，名会，字季。溜diu）：通“雷”，屋 檐滴水处。此指屋檐下。衮（gtin）：天子之服，此指周宣王。翅鹿：（chu m）：晋之大力士。嗾（s6u）： 唤狗咬人的声音。葵：高大的猛犬。1 .下列对原文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.董狐/古之良史也/书法不/隐赵宣子/古之良大夫也/为法受恶/惜也/
8、越/竟乃免B.董狐/古之良史也/书法不隐/赵宣子/古之良大夫也/为法受恶/惜也/越竟/乃免C.董狐/古之良史也/书法不隐/赵宣子/古之良大夫也/为法受恶惜也/越竟乃免D.董狐/古之良史也/书法不隐/赵宣子/古之良大夫也/为法受恶/惜也/越竟乃免.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、灵公。B. “稽首”指古代一种跪拜礼，常为臣子拜见君父时所用。跪下并拱手至地，头也至地。C. “侯”是封建制度五等爵位的第二等，比他高一等的是“公”，低一等的是“伯”。D.古代统治阶级称下杀上、臣杀君为“弑”，如“弑君”“弑父”。3.对下
9、列句子中加点词的解释，有错误的一项是（）A.靡不有初，鲜克有终克：能够*B.衮职有阙，惟仲山甫补之阙：空缺*C.宜子骤谏，公患之骤：多次D.使金且魔贼之贼：暗杀4.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A.厚敛以雕墙置诸橐以与之 B.谏而不入，则莫之继也过而能改，善莫大焉 C.既而与为公介D.赵穿攻灵公于桃园温故而知新，可以为师矣舍于翳桑5 .以下六句话，分别编为四组，全都与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是（）见其手，问其故，而患之三进，及溜，而后视之宣子骤谏，公患之盛服将朝。尚早，坐而假寐斗且出，提弥明死之既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之A. B.C.D.6 .下列关于晋灵
10、公最终被杀的原因的说明，正确的一项是（）A.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明确表态，“吾知所过矣，将改之”。但未能有终，又先 后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。B.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒淫无道“犹不改”，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。C.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，“改之”是假，“不改”是真，并且再三企图谋杀忠臣赵 盾。D.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表示“吾知所过矣，将改之”，但决心不大，边改边犯， 又再次企图谋杀忠臣赵盾。7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）衮职有阙，惟仲山甫补之。（2）既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。四、阅读下面
11、的文言文，完成下面小题。商鞅变法商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中 庶子。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？ ”公 叔日：“座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王嘿然。王且去，座屏人言日：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔座召鞅谢日：“今者王问可以为相者，我言若，王 色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰:“彼王不 能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？ “卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令 寡人以
12、国听公孙狭也，岂不悖哉！”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。且夫有高人之行者，固见 非于世；有独知之虑者，必见敖于民。愚者暗于成事，知者见于未萌。民不可与虑始而可与乐成。论至德 者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故苟可以利民不循其礼。“孝公曰：“善。”甘龙日：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安 之。”卫鞅日：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。” 杜挚日：“利不
13、百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”卫鞅日：“治世不一道，便国不 法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫 鞅为左庶长，卒定变法之令。（节选自史记商君列传，有删改）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.民不可与虑始/而可与乐成/论至德者不和于俗/成大功者不谋于众/是以圣人苟可以强/国不法其故/苟可 以利/民不循其礼B.民不可与虑始/而可与乐成/论至德者不和于俗/成大功者不谋于众/是以圣人苟可以强国/不法其故/苟可 以利民/不循其礼C.民不可与虑/始而可与乐/成论至德者不和于俗/成大功者不谋于众/是以圣人苟可以强/
14、国不法其故/苟可以利/民不循其礼D.民不可与虑/始而可与乐/成论至德者不和于俗/成大功者不谋于众/是以圣人苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）“庶孽”指品行邪恶的平民。庶，平民百姓，与“土”相对；孽，邪恶，也指不孝。A. “圣人”指具有最高智慧和道德的出类拔萃的人，旧时也用于尊称帝王。B. “三代”是夏、商、周三个朝代的合称。C. “五伯”即“五霸”，通常指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。3 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.将奈社稷何 B.座屏人言日*C.而谓左右日 D.学者溺于所闻A.将奈社稷何 B.
15、座屏人言日*C.而谓左右日 D.学者溺于所闻奈何：怎么办呢屏：屏退左右：随侍（从）人员溺：水淹4 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.商鞅少好刑名，才堪大用。他年轻时喜欢刑名之学，辅佐魏国国相公叔座做了中庶子。他的奇才贤能被 公叔座看中，并且公叔座主动向魏惠王举荐他。B.商鞅机智过人，终遇明主。商鞅一直没有得到魏惠王的重用，他深知魏惠王无识人之智，便在公叔座劝 说下离开魏国，后来获得了秦孝公的信任和重用。C.商鞅举措果敢，信念坚定。当秦孝公担心变更法度会受到天下非议而犹豫不决时，他以高人之行、独知 之虑的道理和圣人之举说服了秦孝公。D.商鞅力排众议，主张变法。他认为甘龙所说
16、的是世俗的说法，用史实劝谏秦孝公不能与因循守旧的人或 拘泥于书本见闻的人共议变革。5 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。（2）反古者不可非，而循礼者不足多。六、阅读下面的文言文，完成下列各题。秦数败赵兵，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让之。应侯又使人行千金于赵为反 间，日：“秦之所畏，独畏马服君（赵奢）之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。 蔺相如日：“王以名使括，若胶柱鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”王不听。初，赵括自少时 学兵法，以天下莫能当；尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不
17、谓善。括母问其故，奢日：“兵，死地也， 而括易言之。使赵不将括则已；若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书，言括不可使。王日： “何以？”对日：始妾侍其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王及宗室所赏赐者, 尽以与军吏士大夫；受命之日,不问家事。今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛， 归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！”王日：“母置之，吾已 决矣！ ”母因日：“即如有不称，妾请无随坐！ ”赵王许之。秦王闻括已为赵将，乃阴使武安君（白起）为上将军而王蜕为裨将，令军中：“有敢泄武安君将者斩！” 赵括至军，悉更约束，易置军吏，
18、出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁， 壁坚拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，粮道绝。武安君出轻兵 击之，赵战不利，因筑壁坚守以待救至。秦王闻赵食道绝，自如河内发民年十五以上悉诣长平,遮绝赵救 兵及粮食。齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，王弗许。九月，赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。急来攻垒，欲出为四队。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。 赵师大败，卒四十万人皆降。武安君日：“秦已拔上党，上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆，非尽杀之， 恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。（节选自资治通鉴，有删改
19、）1.对下列句中画线词的解释，正确的一项是（）A.数让之让：谦让B.奢不能筵难：困难C.妾请无随坐坐：坐下D.张二奇兵以劫之张：布置2.下列各组句子中，画线词的意义和用法都相同的一项是()A.廉颇易与，旦降矣且焉置土石8 .王哒名使括，若胶柱鼓瑟耳先帝不以臣卑鄙C.王所赐金帛，归藏王家 死或重王泰山，或轻于鸿毛D.尝与其父奢言兵事君知其难也.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)始妾侍其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王及宗室所赏赐者，尽以与军吏土 大夫。(2)秦王闻赵食道绝，自如河内发民年十五以上悉诣长平。9 赵括熟谙兵法，为什么招致惨败？请从赵括自身方面作简要分析。七、
20、阅读下面文言文，完成后面的问题。郑伯克段于鄢初，郑武公娶于申，日武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名日寤生，遂恶之。爱共叔段， 欲立之，里请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公日：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城 大叔”。祭仲日：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京 不度，非制也，君将不堪。”公日：“姜氏欲之，遹辟害？ ”对日：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无 使滋蔓。蔓，难图也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！ ”公日:“多行不义，必自毙，子姑待之！ ”既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕日：“国不堪贰，君将若之何？
21、欲与大叔，臣请事之；若弗与， 则请除之，无生民心。”公日:“无庸，将自及。”大叔又收贰吆为己邑，至于縻延。子封日：“可矣，厚将得众。”公日：“不义不晦，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，日：“可矣。命子封师车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入王鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。（选自左传）1.对下列各句中画横线词的解释，错误的一项是（）A.亟请于武公亟：屡次B.大都不过参国之一都：大概C.蔓，难图也图：对付 *D.国不堪贰贰：从属二主2.下列句子中，画横线词语的意义和用法相同的一组是（）A.焉辟害焉用亡郑以陪邻 B.国之害也是寡人之过也 C.大叔又收贰以为己邑以乱
22、易整 D.段入于鄢以其无礼于晋 3 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. “庄公寤生”使姜氏受惊，由此姜氏厌之，偏爱共叔段，导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。B.郑庄公即位后，姜氏要求把制邑分给共叔段。制邑形势险要，对于姜氏的居心，庄公十分清楚，因此没有答应。C.共叔段在母亲的纵容之下，违反国家制度，肆意扩张，庄公之所以没有采取行动，是出于他对兄弟的宽容，不忍F手。D.当共叔段与姜氏密谋袭郑，完全暴露了其叛乱行径时，庄公才下令讨伐，并一举击败共叔段，足见其老谋深算。4 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！（2）欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请
23、除之，无生民心。了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。4.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。二、阅读下面一段文言文，完成下列小题。夜缝而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、
24、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。1.下列各句中加点词的解释,错误的一项是（）A.夜缱而出缱：用绳子拴着从城墙上下来B.敢以烦执事执事：办事的官吏C.行李之往来，共其乏困行李：出使的人携带的物品D.阙秦以利晋，唯君图之阙：使缺，损害2.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（既东封郑敢以烦执事越国以鄙远又欲肆其西封A.两个“以”相同,两个“封”不同B.两个“以”不同,两个“封”不同C.两个“以”相同,两个“封”相同D.两个“以”不同,两个“封”相同
25、3.对“越国以鄙远,君知其难也”的翻译正确的一项是（）A.越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难B.越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难C.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的D.越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的4 .对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（）怀才不遇，牢骚满腹 能言善辩，智能过人深明大义，顾全大局巧舌如簧，挑拨离间无中生有，拨弄是非A. B. C. D.5 .下列叙述不符合文意的一句是（）A.烛之武“夜缱而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B.从烛之武对形势的分析中可知，
26、晋国的实力与秦国的实力不相上下。C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D.从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句 打动对方，具有很强的说服力。三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。晋侯、秦伯围郑，以其无礼王晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军沱南。佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。“公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利 遹。”许之。夜缱而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而
27、有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远, 君知甚难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无 所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何医之有？既东封郑，又 欲建其西封，若不阙秦，将遹取之？阚秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙 戍之，乃还。子犯请击之，公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易 整，不武。吾其还也。”亦去之。1.下列句子中，画横线词的解释不正确的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻陪：增加B.又欲肆其西封肆：扩张C.阙秦以利晋阙：削减D.夫晋，何厌之有厌：厌烦2.
28、下列句子中，画横线词的意义和用法相同的一组是（）A.以其无礼于晋不求闻达于诸侯 B.焉用亡郑以陪邻越国以鄙远 C.君知其难也吾其还也 D.将焉取之子亦有不利焉 4 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.烛之武深明大义，以解国难为重。他在郑国官微人轻，在秦晋大兵压境、郑伯自责道歉的情况下，慨然 答应出使，表现出奔赴国难的义勇精神。B.烛之武勇敢无畏，从容对敌。他不顾年迈之躯，夜缱出城。从容去见秦伯，坦言郑国将亡，满足强敌的 骄横心理，创造说服秦伯的契机。C.烛之武善于利用矛盾，晓之利害。他先说亡郑对秦无益有害，再说存郑对秦对晋都有益，最后说晋屡背 秦德，不可共事，使秦伯不得不听
29、。D.烛之武机智善辩，成功使敌退兵。他援古例今，使秦穆公跟郑国订立了盟约，并留下驻兵帮郑国防守， 晋国也不得不撤兵，从而保全了郑国。5 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。四、阅读下面的文言文，完成下面小题。晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君：师必退。“众从之。律日：“臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。“公日：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利 焉。”许之。夜继而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既
30、知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无 所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又 欲肆其西封，若不阅秦，将焉取之？阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙 戍之，乃还。子犯请击之，公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易 整，不武。吾其还也。”亦去之。1 .对下列加点词的解释，正确的一项是（）A.晋军函陵，秦军氾南军：军队B.行李之往来，共其乏困 C.朝济而夕设版焉D.秦伯说，与郑人
31、盟 *行李：出门所带的包裹版：筑土墙用的夹板盟：盟誓.下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A.无能为也己B.郑既知亡矣C.越国以鄙远D.且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣既东封郑，又欲肆其西封*焉用亡郑以陪邻*且焉置土石2 .以下六句话，分别编为四组，全都是烛之武说退秦师理由的一组是（） 秦、晋围郑，郑既知亡矣邻之厚，君之薄也行李之往来，共其乏困，君亦无所害许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也若不阙秦，将焉取之秦伯说，与郑人盟A.B.C.D.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕。在这种形势下，烛之武不顾个人安危“夜缱而出”，求见秦伯，表
32、现 了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B.烛之武具有高超的辩论技艺，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓 住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系 了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的原因。D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而 退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。3 .翻译下列句子。（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不
33、阙秦，将焉取之？（3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。五、阅读下面的文言文，完成问题。晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏日：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启,寇不可舐。一 之谓甚，其可再乎？谚所谓辅车相依，唇亡齿寒者，其虞虢之谓也！ ”公日：“晋，吾宗也，岂害我哉？ ”对日：“大伯虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓庄乎？其爱之 也？桓庄之族何罪？而以为戮？不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？ ”公日：“吾享祀丰洁，神必据我。”对日：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。
34、故周书日：皇 天无亲，惟德是辅。又日：黍稷非馨，明德惟馨。又日：民不易物，惟德紫物。如是，则非德,民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？ ”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，日：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。” 冬，晋灭虢。师还，馆于虞。遂袭虞，灭之，执虞公。1 .下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（A.晋侯复假道于虞以伐虢*B.虞不腊矣C.黍稷非馨，明德惟馨*D.大伯不从，是以不嗣A.晋侯复假道于虞以伐虢*B.虞不腊矣C.黍稷非馨，明德惟馨*D.大伯不从，是以不嗣假：借腊：岁终祭祀，这里指举行腊祭馨：浓郁的香气从：跟随（烛之武退秦师“公从之”）2 .
35、下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）将虢是灭，何爱于虞 宫之奇以其族行*虢，虞之表也且虞能亲于桓、庄乎将虢是灭，何爱于虞 宫之奇以其族行*虢，虞之表也且虞能亲于桓、庄乎A.是寡人之过也（烛之武退秦师）B.以其无礼于晋（烛之武退秦师）C.桓庄之族何罪 *D.师还，馆于虞3 .下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.虞公认为：“晋，吾宗也，岂害我哉？ ”宫之奇以虞、虢、晋之间的关系，反驳了虞公的这种错误观点。B.文章开头用“晋侯复假道于虞以伐虢” 一句来点明事件的起因及背景，接着便通过人物的对话来揭示主 题。C.宫之奇认为应该实行德政，力谏虞公，这反映了当时国君至上的人本
36、思想。D.具有远见卓识的虞国大夫宫之奇，有力地驳斥了虞公对宗族关系和神权的迷信，指出存亡在人不在神, 可虞公不听，最终落得了被活捉的可悲下场。4 .翻译下面的句子。（1）虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。（2）遂袭虞，灭之，执虞公。迁移延伸一、阅读下面文字，完成下列小题。初，郑武公娶于申，日武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名日“寤生”，遂恶之。爱共 叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公日：“制，源.邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大 叔。祭仲日：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度, 非制也。君将不堪。”
37、公日：“姜氏欲之，焉辟害？ ”对日：“姜氏何厌之有不如早为所无使 滋蔓蔓难图也蔓草犹不可除况君之宠弟乎”公日：多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙北鄙贰于已。公子吕日：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与， 则请除之。无生民心。”公日：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为已邑，至于縻延。子封日：“可矣。厚将得众。”公日：“不义不曜，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，日：“可矣！ ”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂置姜氏于城颍，而誓之日：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献
38、 于公；公赐之食。食舍肉。公问之。对日：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。请以遗之。”公 日：“尔有母遗，赞我独无！ “颍考叔日：“敢问何谓也？ ”公语之故，且告之悔。对日：“君何患焉？若 阙地及泉，隧而相见，其谁日不然？ ”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！ ”姜出而赋：“大隧 之外，其乐也5曳漠！ ”遂为母子如初。君子日：“颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。诗日：孝子不匮，永锡尔类。其是之谓乎？”（选自左传郑伯克段于郡，有删改）（注）寤生：逆生。指胎儿出生时脚先出，即难产。佗：通“他”，别的。雉：古代度量名称，长三丈、 高一丈为一雉。不义不晦（ni）：对君不义，对兄不亲。:却
39、曳（yiyi）：快乐的样子。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.姜氏何厌之/有不如/早为之/所无使滋蔓/蔓难图也/蔓草/犹不可除/况君之宠弟乎/B.姜氏何厌之有/不如早为之所/无使滋蔓/蔓/难图也/蔓草犹不可除/况君之宠弟乎/C.姜氏何厌之/有不如/早为之所/无使滋冀/蔓难图也/蔓草犹不可除/况君之宠弟乎/D.姜氏何厌之有/不如早为之/所无使滋蔓/蔓/难图也/蔓草/犹不可除/况君之宠弟乎/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此，从周代开始称帝王的死为“崩”，文中即此屈、OB.乘，在文中的意思是兵车，古
40、时四马一车为一乘，如“千乘之国”中的“乘”即此意。C.黄泉，打泉井至深时水呈黄色，又因人死后埋于地下，故古人以地极深处黄泉地带为人死后居住的地下 世界。D.小人，多指品行不端，做搬弄是非、挑拨离间之类坏事的人；有时也用在臣子对君王或晚辈对长辈说话 时，指说话人自己。文中的“小人”为后一个意思。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.庄公出生时难产，使其母姜氏受到惊吓，因此姜氏不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，并篡位未遂， 但最后庄公包容了姜氏的过错，母子和好如初。B.共叔段身为“京城大叔”，贪得无厌，修治城郭，集结兵力，修守战备，企图偷袭郑都，多行不义，结 果众叛亲离，落荒
41、而逃。C.庄公采取“将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地，说明庄公 老谋深算。D.庄公粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来“阙地及泉，隧而相见”，说明庄公 有妇人之仁。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）多行不义，必自毙，子姑待之。（2）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？二、阅读下面的文言文，完成下面小题。衡州新学记宋张孝祥先王之时，以学为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达 乏天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾 之有学，犹农之有田
42、，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。些人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；然学自为学政 自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视薄书期会之事，则曰： “我方为政，学于何有？ 嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政 于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授施君鼎。石鼓之 学，据潇、湘
43、之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张 君松，皆以乾道乙西至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不趁暇，然知夫学所以为政，兵其 细也，则谓教授苏君总龟，使遂葺之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。*夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交 驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士, 知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。 使政之与学复而为一,不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！
44、明年八月旦，历阳张某记。选自于湖居士文集）注期会：按规定的期限施行政令。教授：学官名。乾道：宋孝宗年号。1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（） A.元元本本元：探索B.后世言治者常不敢望先王之时望：察看C.顾卒未有以当上意者当：符合*D.兵其细也细：小事2.下列各句中加点词的意义和用法,A.不耕不耘，则无所得食B.后世之学，盖盛于先王之时矣 C. 士不为便，而还其故D.皆以乾道乙酉至官下2.下列各句中加点词的意义和用法,A.不耕不耘，则无所得食B.后世之学，盖盛于先王之时矣 C. 士不为便，而还其故D.皆以乾道乙酉至官下相同的一组是（）位卑则足羞古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
45、 *秦以城求璧而赵不许，曲在赵不敢兴兵以拒大王3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘 B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘 C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘 D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘 4.以下六句话分编为四组，全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是（） 学无异习，政无异术君臣上下，视吾之有学，犹农之有田