《上海市松江区九亭中学2020-2021学年八年级上学期10月月考语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市松江区九亭中学2020-2021学年八年级上学期10月月考语文试卷.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020-2021学年上海市松江区九亭中学八年级上学期10月月考语文卷一、文言文1 .默写八方各异气，。（梁甫行）2 2） ?松柏有本性。（赠从弟）馨香盈怀袖，O （庭中有奇树）（4） ,壮心不已。（龟虽寿）梁甫行中咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发感慨的句子是“, O【解析】：考查中考范围的古诗文默写，基础必考题型，平时背诵的时候注意字音字形，例如“罹凝寒” “莫致之”梁甫行句子和作者思想感情的理解，平时注意加强巩固。【答案】：千里殊风雨（2）岂不罹凝寒路远莫致之烈士暮年柴门何萧条，狐兔翔我宇。2.阅读下列诗文，完成各题。答谢中书书四十年前我风湿发作在医生的善意玩笑后，母亲笑 了。五十年前母亲一个
2、人拦下了游行队伍，据理力争第段划线句富有语言表现力，请简要分析。文章第段写道“母亲笑了起来”和“我却笑不出来”，根据上下文， 母亲“笑了” 是因为，“我笑不出来”是因为 O联系全文，概括文中母亲的形象并说说文中母亲的具体表现。 具 体 表 现：O乐观勇敢的母亲 具体表现：“我”风湿热发作的医治，给本不宽裕的家庭又添负担，母 亲依然微笑面对。文章最后一段在全文所起的作用，理解最不恰当的一项是：（）A.表达了 “我”对母亲这次也能战胜病魔的坚定的信心。B.为母亲镇定地拦下一长串游行队伍的英雄事迹而自豪。C.表达了 “我”对乐观、勇敢、有力量的母亲的敬佩之情。D.点明了母亲在“我”心中是英雄，呼应题
3、目，升华主旨。【解析】：本题考查文中事件的概括。解答此题按题目中给出的时间词找到相应的事件，分清事件 的三个部分，分别用简洁的语句加以概括即可。文中记叙的两件事分别为：四十年前，我风 湿发作，母亲背着我从底楼到四楼，满头大汗，在医生的善意玩笑下，她也笑了；五十年前, 父亲正隔离审查，母亲一个人拦下了游行队伍，据理力争，最后毫发无损得胜归来。本题考查描写手法及作用。从动词“推” “端着”“冲等判断动作描写，然后概括句 子写出的内容，联系上下文分析母亲的形象：勇敢、有担当；概括出作者要表达的思想感情: 对母亲的赞美和敬佩。本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分
4、 析判断。结合前文内容可以看出，母亲笑了，一是因为终于背到四楼，儿子能及时就诊了； 二是医生说住院可以享受一半医保，不会花很多钱。而我“笑不出来”是因为看到母亲背我 很吃力，我心疼母亲；同时虽然听说能享受一半医保，但对经济拮据的家庭来说，“我”的 医药费仍然是一大笔支出，我还是很担心。本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关 事件，然后结合具体内容来分析。文章除了表现母亲的乐观勇敢外，还表现母亲爱护孩子, 比如：我生病了，母亲背着我从底楼门诊室到四楼病房。还表现出母亲对原则的坚守，如: 游行队伍自说自话喊打到父亲的口号，母亲和他们争辩，拦下了游行队伍。本题考
5、查文章末段作用的分析。解答此题可以从结构与内容两方面进行分析，然后对四 个选项进行比对分析，作出正确的选择。结尾段是对全文的总结，表达了 “我”对乐观、勇 敢、有力量的母亲的敬佩之情，并对母亲能战胜病魔充满信心，并非是对五十年前往事的总 结，故A有误。【答案】：(1)母亲背着我从底楼到四楼，满头大汗；父亲正隔离审查； 毫发无损回来后，母亲略显得胜归来的样子。动作描写，写出母亲一个人就拦下了游行队伍保护我们，突出母亲勇敢、据理力争、有 担当，表达作者对母亲的赞美、敬佩之情。终于背到四楼，儿子能及时就诊了，放下心来；而医生说住院可以享受一半医保，不 会花很多钱，对经济拮据的她来说是好消息。母亲背着
6、我很吃力，我心疼母亲；虽然能享 受一半医保，但对经济拮据的家庭来说，“我”的医药费仍然是一大笔支出，我很担心。（“放 下心来”与“心疼母亲”；“好消息”和“很担心”）爱护孩子的母亲具体表现：我生病了，母亲背着我从底楼门诊室到四楼病房。（与游 行队伍吵架前，母亲先把两个孩子推进门去）坚守原则的母亲具体表现：因为游行队伍自说自话喊打到父亲的口号，母亲和他们争辩, 拦下了游行队伍。B三、综合运用6.社区是我们生活的家园。为了响应松江区政府发出的“创建上海市文明城区”号召，我校初二（1）班开展了以“关注社区，培养社会责任感”为目的调查活动。根据要求, 完成下面的问题。要完成这次调查活动，至少要经历以下
7、几个步骤：（1）确定选题：关注社区，培养社会责任感（2）调查方法：访谈、问卷调查、等。（3）调查结果：对调查所得的数据进行统计、分类整理和分析，总结结论，提出创建措施。（4）形成报告：从调查目的、调查结果、创建措施几个方面把调查的内 容形成书面的关注社区 培养社会责任感的调查报告。【解析】： 本题是对调查活动的考查，调查方式有典型调查、抽样调查、重点调查、个案调查、电话调查。【答案】：观察等（或能写出观察等的具体合理内容）调查方法。7 .走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐 嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也
8、挂着塑料袋。墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。几乎家家户户的窗 子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。从上面的现象中，你发现不是这个社区存在的问题的一项是 oA.社区居民没有良好的文明习惯；8 .社区居民没有丰富多彩的文化生活；C.社区居民之间缺少交流；D.社区的环境没有人管理。【解析】：本题考查对材料内容的理解，仔细阅读材料，句主要讲社区居民不文明的行为，可知A 与句相对应；两句主要讲环境脏乱差，到处乱扔垃圾，舌L贴，可知D与相对应; 句主要讲居民之间画地为牢，缺乏沟通，可知C与句相对应。【答案】：B四、写作8.题目：这也是课堂要求：(1)写一篇600字左右的记叙文;(2)不
9、得出现真实信息(3)不得抄袭。(4)写出真情实感山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。本文作者是南朝齐梁时期的思想家（人名）。（2）用现代汉语翻译下列句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。下列对文章理解不正确的一项是（）A.文章首句是对全文的概括，以感慨发端引发全文。B. “高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C. “猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D.句尾以感慨总结全文，表达作者沉醉山水的愉悦之情。【解析】：主要考查
10、课内古诗文，文学常识、重要句子翻译和文章内容中心的理解；第1题考查文学常 识，“陶弘景”的名字比较新，需要特殊记忆；第2题考查课内古文重要词语句子的翻译, 这“康乐”“与”要重点记忆；重点句子的翻译，平时要注意积累，难度不大；第3题考查 古诗文内容的理解，难度不大，C选项“繁多杂乱”与全文表达的欣赏美景喜悦之情不符。【答案】：陶弘景 自南朝的谢灵运以来，再没有人能够欣赏这种奇丽景象了。(3)C 3.阅读下文，完成各题年羹尧用兵年羹尧征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来,俄倾即寂。年急呼某参将, 领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年日：“一霎而绝，非风也，是飞 鸟振羽声也。夜半而鸟
11、出，必有惊之者，此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来 潜伏，故鸟群惊起也。”（选自啸亭杂录）注释年羹尧：人名，清朝名将。漏：古代计时用的漏壶。解释下列句中的加点词。人问其故（）故鸟群惊起也（）文中的疾风实则是 （用原文语句回答）下列对文中画线句翻译正确的一项是 OA.忽然听到强劲的西风刮来，片刻之后就没有了。B.忽然听到强劲的风从西面刮来，片刻之后就静下来。C.忽然听到强劲的西风刮来，很长时间后才没有了。D.忽然听到强劲的风从西面刮来，很长时间后才静下来。请概括年羹尧的用兵之道：（1）:（2）o【解析】：考查实词解释，句子翻译，中心内容理解；第1题考查文言实词，难度不是很大，强调145
12、个文言实词含义的背诵；第2题考查的是对内容的理解。文中歼灭敌人之后，年羹尧解释了其中的缘故，“疾风”“非 风也，是飞鸟振羽声也”。第3题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、 古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行 语序调整。“忽闻疾风西来，俄顷即寂”句中“西”是名词用作状语，意思是“从西面”，“俄顷”意思是“一会儿”，“寂”意思是“静”。故翻译正确的是Bo第4题此题考查的是对文章的感悟。文中年羹尧能取得胜利，其原因一是“年急呼某参将, 领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉”一一出兵神速；“一霎而绝，非风也，是鸟
13、振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜 伏，故鸟群惊起也。警惕性高，正确分析敌情。翻译：年羹尧征伐西藏时，一天晚上漏壶漏了三下时，忽然听到强劲的风从西面刮来，一会 儿就寂静下来.年羹尧急忙唤来一个参将，带领三百骑兵，往西南方向的密林中搜索贼兵, 果真全部歼灭了贼兵.有人问他这样做原因，年羹尧说：“只是一刹那就停下来的，肯定不 是风，而是飞鸟受惊振动翅膀的声音.半夜鸟会飞出，肯定有惊扰它的人.西南方向距离这 里十里的地方，有茂密的树林，栖息的飞鸟肯定很多，我料想肯定是贼兵暗中前来埋伏，所 以鸟群才会受到惊吓而飞起来.”【答案】：(1)原因、缘故因此、所以
14、(2)飞鸟振羽声(4)正确判断敌情(2)果断、迅捷地出击敌人二、现代文4 .阅读下文，完成各题藤野先生(节选)东京也无非是这样。上野的樱花烂煜的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺 不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸 起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。过了一星期、大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许 多单独的头骨中间、一一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？ ”他问。“可以抄一点。”“拿来
15、我看!”我交出所抄的讲义去，他收下了、第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给 他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已 经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订 正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室 里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将 这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它，现在我给你改好了，以后你要全
16、照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情 形，我心里自然记得的。”我这才回忆到前几天的一件事，因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句 是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑, 但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘贵干事托 辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力 运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是
17、低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了: 也无怪他们疑感。但我接着便有参观枪中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是 全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形，但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了， 围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来, 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，一一呜呼，无法可想！但在 那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他
18、我将不学医学，并且离开这仙台。 他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。本文选自鲁迅的回忆性散文集 o我们之前学过的 一文同 样也出自于这本书。文中画横线句子中作者“吃惊”是因为，但是“不安”是因为 ,“感激”是因为 。结合语境说说下面句子的表达效果。头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(4)文中画波浪线的句子中提到“也无怪他们疑惑”，请问他们的“疑惑”指的是什么？ 作者鲁迅对此是什么态度？先面对文章理解不正确的一项是()A.本文是依据时间的推移、低点的转换和事件发生的先后顺序来叙事的。B.文章写了不少和藤野先生无关的事，看似形散，实则神不散。C.全文有两条线索
19、，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。D.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。【解析】:第1题考查文学常识的积累。鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。文学家，思想家, 革命家。朝花夕拾是鲁迅先生的回忆性散文集，收录了回忆鲁迅先生早年生活10篇散 文，从百草园到三味书屋就是其中的一篇。第2题考查句子关键词理解，分析人物形象。不安”是因为：自己学得不够好，对不起老师; 老师为自己订正笔记，花去了他许多宝贵时间。“感激”是因为：他没有民族偏见，对来自 异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助。工作认真负责，待人诚恳热情，没有民族 偏见。第3题考查赏析句
20、子。“头顶上盘着大辫子，形成一座富士山”可知，该句运用了夸张、 比喻的修辞手法，将被盘着的大辫子顶起的高高耸起的学生制帽夸张地比成富士山，生动形 象的写出了 “清国留学生”既不想剪除辫子又怕外国人嘲笑的心理，辛辣讽刺了 “清国留学 生”的丑态。第4题考查句子内容的分析。解答此类题，首先要仔细阅读文章，找出文中主要人物、事件, 根据事件来分析作者的情感。题干中的句子承接上文而来，因为“我”的考试成绩及格了， 所以“我”受到无端的怀疑。这个句子引用了帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因 果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以”，再加上“当然”强调，深刻揭露了这种 逻辑的荒谬，表达了作者在遭
21、受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。第5题考查文章内容理解。明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变化，所 以C选项错误。【答案】：朝花夕拾，从百草园到三味书屋藤野先生把“我”的讲义从头到尾进行了添改，藤野先生教学太认真；担心对不起藤野 先生的这份认真；藤野先生没有民族偏见，这么关心“我”，教学认真负责。夸张、比喻修辞手法，将被盘着的大辫子顶起的高高耸起的学生制帽夸张地比成富士山, 生动形象的写出了 “清国留学生”既不想剪除辫子又怕外国人嘲笑的心理，辛辣讽刺了 “清 国留学生”的丑态。“疑惑”是指“我”这样的弱国人考试成绩及格了，所以“我”受到无端的怀疑；表达 了作者在遭受屈辱之后极为辛
22、酸和愤懑的情感。(5)C.阅读下文，完成各题。英雄匆匆赶到医院时，母亲已经神智不清，只是看医生和护士忙着给她输氧、输液。氧气罩罩着她的脸，她艰难地呼吸着，但神情却安详、镇定，没有疼痛袭身时,那种难以忍受的表情。相形之下，医生和护士的表情却显得特别严峻。我站在病房的一个角落，有点手足无措。我突然想起了四十年前，还在读初中的我，跟母亲去一所镇医院就诊。当时我风湿热发作，几个大关节红肿疼痛，举步维艰。医院没有电梯，母亲背着 我，从底楼的门诊室一直背到四楼的病房。我下巴搁在母亲的肩头，侧着脸似乎看到了母亲 的鼻尖，有一滴汗珠，随着摇晃的身子，摇摇欲坠。我很想腾出一只手，把母亲鼻尖上的汗 轻轻抹去，但一
23、时间害羞起来，终于没有伸出手去。到了病房，值班医生把我安顿在床上， 他是我家的邻居，跟我们都熟悉，他大概也看到了母亲脸上的汗，就笑着说：“别冒汗了， 你儿子住院是可以享受一半医保的，不会花太多的钱。”母亲笑了起来一一当时我家的经济 条件确实拮据。我真不知道，母亲的冒汗，是因为背我太累，还是在为医药费担心。但当她 随着医生的玩笑话笑起来时，我却笑不出来。其实，母亲一直比我更乐观、更勇敢，也更有力量。五十年前反修防修，我父亲因为被冤枉成“特务”正在接受隔离审查，所以家人 经常成为游行者骚扰的对象。我家是临街的老房子，那天有游行队伍从我家经过时，我母亲 正用一只大脸盆在门外边给我和姐姐依次洗头。走在
24、队伍前面两位领大家喊口号的人，看见 了我们，突然换了口号内容，把反修防修变成了喊打倒我父亲的名字。游行队伍很长，连绵 的口号汹涌而来，我和姐姐听到了先是一愣，接着就大哭起来。母亲当即把我俩推进门里, 然后端着那一大盆水，冲到队伍前面，把一长串队伍硬是拦了下来。我和我姐躲在门里,看 涌上来的人把母亲围起来，母亲被人群湮没了，彼此说什么根本听不清，只觉得街上吵成一 锅粥。最后不知怎么一回事，游行队伍就此散掉，母亲毫发无损回到家里，嘴里还嘀咕着： “他们怎么可以自说自话喊口号，喊什么口号都由上级规定的，还以为我不知道呢，我踩正 了道理，还怕他们不成？ ” 一边嘀咕，一边微微显出得胜回头的样子。我眼睁睁地看着母亲独自一人，当街把那么一长串游行队伍拦下来，对我母亲佩 服得不得了，简直把她当成了电影里的英雄。现在，我依然相信母亲，相信母亲是一位英雄，能够镇定地面对死亡，能够独自 一人，把死神的阴影，挡在我们的家门之外。全文回忆了关于母亲的两件事，根据文章内容，完成下面表格。时间起因经过结果