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1、统编五年级语文上学期期中阶段测试卷（三）（用时：90分钟总分：100分）一、我能把字写美观。（4分）题号四五六七八九总分分数居高声自远，非是藉秋风。二、读拼音，写词语。（10分）png jieyun nudnan yT zhi xinyTn biding zhufu jTng qing zui三、将下面的词语补充完整，并完成后面的习题。（9分）内（）外患 丰（）足食 民不（）生内（）外患 丰（）足食 民不（）生足智多（）安（）乐业 直言不（）（）计多端 奇珍（）宝1 .意思是直截了当地说出来，没有丝毫顾忌的词语： 。我能写出一个与意思相近的俗语：2 .以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是。
2、3 .以上词语中意思相近、感情色彩不同的是和_四、选择题。（12分）1 .下面加点字词的解释不正确的一项是（）A.九州生气恃风雷。（朝气蓬勃的局面） B.死去元知万事空。（同原，本来） C.和氏璧被完好无缺地送回赵国。（全；完整）D.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（原来的；旧的）2.下列四个句子中，没有语病的一句是（）A.相关部门加大了对市场蔬菜的检测，以保证舌尖上的安全。B.最近，我校开展并策划了 我们的节日-中秋活动。C.考场上沉着冷静，是能否正常发挥的关键。D.网络新词层出不穷，我们要加以辨别，文明上网。3 .哪一组关联词填入句子中最恰当？（）他自己绞尽脑汁找答案，抄袭别人的，得
3、到了老师的表扬。A.不是而是 B.宁可也不 C.之所以是因为D.与其不如4 .下列对语段的主要信息提取最完整的一项是（）蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子：关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹； 大眼蟹的帽子四角方方的，好像一块豆腐干；梭子蟹的帽子两端尖尖的，好像织布 的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球真是形形色色，无奇不有。A.蟹身上的甲壳像一顶古怪的帽子。B.关公蟹、大眼蟹、校子蟹、拳蟹的甲壳花纹不同。C.蟹身上的甲壳有花纹。D.蟹身上的甲壳形形色色，无奇不有。5.小明花钱大手大脚，需要的不需要的喜欢就买，不喜欢了就扔。他经常把不合他口 味的饭菜偷偷倒掉。下列最适合劝他的名言（）A.不饱食以终日，不
4、弃功于寸阴。B.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。C.知之为知之，不知为不知，是知也。D.书籍是人类的营养品。6.关于课文内容说法有误的是（A.落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，告诉人们：人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。B.女娟补天属于民间故事。c.珍珠鸟的作者冯骥才还写过散文花的勇气。D.冀中的地道战歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和力量。五、按要求完成句子。（6分）L.蔺相如对秦王说：如果您不答应，我就跟您同归于尽！ （改为转述句）2.1. 鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（用相同的修辞手法赞美指定事物）路灯是3,把喋喋不休这个成语的意思用具体情境
5、表现出来。六、积累填空。（7分）1 .美哉，我少年中国，!壮哉，我中国少年，!2 .将相和一文通过完璧归赵 和三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和的经过。3 .桂花雨一文中，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花这句话的含 义是 04 .东晋诗人陶渊明用 这两句诗句提醒人们，青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次的日出。七、对比阅读。（11分）材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，接不下来的。”可是母亲一看天上布满 阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇
6、。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊! 真像下雨，好香的雨呀！（节选自桂花雨）材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱” 了。穿着各色衣裙的采 菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起 水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出 水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴叵脆明n甜津津的胜似在柑橘。 站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过 去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。每当这个季节， 故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着
7、夜雾，弥漫整个村庄。 家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆 溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。而今剥着菱角，我又徜样在故乡的“水墨画” 中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾（节选自水墨菱塘）1 .材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：、o （2 分）2 .读材料一中画_的部分，分析其中蕴含的感情。（3分）3 .读材料二，在文中的括号内加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？（3分）4 .材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？（3分）八、课外阅读。（11分）雪（节选）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花
8、。博识的人们觉得他单调，他 自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息, 是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬 口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的 蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞 着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成 功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆, 终于分不清是葫芦还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪 闪地生光。孩
9、子们用龙眼核给他做眼球，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴 唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天 义使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。1 .用画出第一自然段中描绘色彩斑斓的环境的语句，这些语句表现出江南的雪 O （3分）2 .文中画横线的句子运用 的修辞手法，把 比作,写出了 （4分）3 .文中对孩子们塑雪罗汉的场景进行了细致描写，表达了作者怎样的感情？（4分）九、习作与表达。（30分）1 .每个人都有
10、自己特别喜爱的东西，你的心爱之物是什么?是玩具，还是手工制作?是 的宠物，还是你捡拾的美丽贝壳?是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈给你织的围巾？ 请选择一样，想想它的样子，你是怎么得到的，为什么会是你的心爰之物。运用学 过的写法，把你的喜爱之情融入字里行间。500字左右。2 .展开想象，创编一则故事。提示：故事发生的时间：晚上；故事发生的地点：学校图书馆；选择图书馆 里的书、桌椅、书架作为故事里的角色。500字左右。-+z nta参考答案二、境界稀罕允诺难以置信 隐蔽榨油 叮嘱 负荆请罪三、三、谋居讳诡异1 .直言不讳打开天窗说亮话2 .民不聊生3.足智多谋3.足智多谋诡计多端四、1.D 2.D
11、3.B 4.D 5.B 6.B五、1 .蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。2 .示例：一个个站岗的士兵，为我们的安全保驾护航。3 .提示：所写句子能体现喋喋不休的意思即可。六、1 .与天不老与国无疆4 .濯池会面负荆请罪5 .在母亲心里，家乡院子里的桂花最香，表现了母亲的思乡之情6 .盛年不重来 一日难再晨七、1 .示例：摇桂花图采菱角图2.渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情3.,、，用了对比的手法。把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清 甜的特点。4.表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。八、1.划线句子：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花; 雪下面还有冷绿的杂草。透露出盎然的生机（孕育出生命）2上匕喻 孩子的小手 紫牙姜 即使天气寒冷也挡不住孩子们的热情。3.对塑雪罗汉的细致描写渗透了作者脉脉的温情，洁白”明艳 闪闪生光这些形象的词语融进了作者对于冬天的美好回忆。