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1、新能源汽车维护与故障诊断设备：比亚迪e6或其它纯电动汽车；丰田普锐斯或其他混合动力器车课 程新能源汽车维护与故障诊断课 型理实一体化任 务新能源汽车警告灯识别与故障原因分析课 时6教学目标专业能力1 .能够理解描述新能源汽车指示灯和警告灯的意义；2 .能够理解典型的新能源汽车故障码形成机理。社会 能力1 .能够依据新能源汽车指示灯和警告灯的提示，构建初步排除思路；2 .能够掌握新能源汽车诊断设备的使用规范；3 .能够掌握独立操作新能源汽车诊断设备；4 .能够掌握新能源汽车解码仪故障读取并锁定基本范围。教学重、难点教学重点：新能源汽车指示灯和警告灯的意义教学难点：新能源汽车故障码形成机理教学方法
2、1、通过任务驱动教学法实施教学；2、将本工作任务按照任务描述-信息收集-实施-检查-评估-总结 组织教学，在老师指导卜实施一个完整的工作过程；3、学生先观看教学视频，分组讨论并模拟实操流程与内容,后实操；4、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互 动、监督、评估；5、教师应提前准备好各种媒体学习资料、实训工单、教学课件，并准备 好教学场地和设备。教学准备参考资料：技术资料1、教师布置工作任务;2、教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3、学生分组讨论、制定学习计划，同时讨论实施步骤与人员分工，准备教学实施学习材料并实施计划；4、学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5、老师介绍评价标准的规则，学生自检，互检；6、评价考核。小组讨论及E评互评1、学生分组讨论，制定学习计划；2、参照学习质量评价的评价标准，采用互评与自评的方法评价学习 情况。教学评价教师点评与小结点评学生在实践操作中的表现与发现的问题；2、教师抽取一组学生，让学生展示学习计划与过程，点评其学习计划与内容是否正确；3、每组学生根据教师的点评来修订学习计划与实施流程。