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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教教师：xx市试验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan1 .导入方式从与“月”有关的诗词或歌曲中导入。如静夜思等 等。2 .从主题古风韵进入，倾听古琴曲关山月片段, 教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”可 设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感，听到这 首音乐，你好似看到了什么情景？3 .生疏古琴。4 .初听乐曲。感受古琴曲的意境，可让学生边听边闭着眼 睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。5 .随音乐默
2、诵古诗关山月体会古琴曲的意境，可先让 学生诵读古诗关山月谈谈这首诗所表现的情景和情感。在 默诵时，教师借助相关的图片呈现，将乐、诗和画结合，引起 学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。6 .选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗，进 展配乐诗朗读，体会古代文人的气质与情感。三、古琴简介古琴又称“七弦琴”。据传已有三千多年左右历史，琴身 狭长约一米，用桐木或杉木制成。张七根弦！无品无马。琴面 外侧有十三个圆形的标志，叫作“徽”，用以标明泛音位置和 按音的音位。琴底有共鸣槽两个，称“风沼”与“龙池”。一育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching p
3、lan般用减字谱与五线谱或简谱）相结合的方法记谱。古琴依据 五声音阶定弦！ 一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍 比较缓慢的作品。2022年5月，“古琴艺术”经国务院批准列 入第一批“国家级非物质文化遗产名录”。中国十大古琴名曲 有：高山流水、梅花三弄、潇湘水云、广陵 散、渔樵问答、平沙落雁、阳春白雪、胡笳 十八拍、阳关三叠、醉渔唱晚。四、小结。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan但愿人长期教学设计目标依据：1 .【课程标准中的相关陈述及解读】1、能够体验并说出音乐心情的变化。2、乐与参与各种活动，并能用自然的声音、准确的节奏
4、和音 调、有感情的演唱。2 .【教材分析】丙辰年的中秋节，快活地喝酒直）到（其次天早晨，喝到）大醉，写了这首词），同时思念弟弟子由。明 月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今日 晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又生怕返回月宫的美 玉砌成的楼宇受不住高耸九天的严寒。起舞翩翩玩赏着月下清 影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低 地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人 有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺
5、的转换，这种事自古来难以 周全。但愿亲人能平安安康，虽然相隔千里，也能共享这奇特 的月光。3 .【学情分析】六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步进展，体 验、感受与探究制造的活动力量也进一步增加，所以在以后的 教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音 乐制造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式 和艺术的魅力吸引学生。学习目标：1、诵读富有意境的宋词但愿人长期，感受美。2、学唱美丽动听的歌曲但愿人长期，体验美。3、随着四拍子来进展指挥，能充分地投入到歌曲的韵律 中，表现美。4、欣赏歌曲时能联想学过的古诗，并回忆演唱以前学过的 古诗歌曲，欣赏美。评价任务：育人如同春
6、风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(1)歌曲演唱：能够用正确的演唱姿势，用自然的声音，准确 的节奏曲调有表情地抽取本学期学的任意曲子进展演唱、背 唱。(2)艺术表演：能够协作歌曲用学过的舞蹈动作表演歌曲，动 作与本歌曲作常贴合。教具预备：多媒体课件、电子琴等教学过程：教学环节教学活动学生活动对应目标评价设计设计意图一、创设导入情景，激猜谜发情感。欣赏本环节设歌曲明计意图是月几时带问题聆通过欣赏授有，思听音乐目标1评价1歌曲，创考两个问设意境，题，学生调动学生完整欣赏心情。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excelle
7、nt teaching plan歌曲后回答。二、歌 教学，体 验情感1、学习 旋律，教 师弹琴， 学生唱 谱。倾听说出听后感受目标2、3评价2音乐是听 觉艺术， 音乐教学 应当在反 复倾听的 根底上， 感受和表 现音乐。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan学生参与学生参与2、学唱歌词，随 音乐一起 小声唱。活动，并 能清楚的 表达自己 对唱曲的 感受。目标4评价2通过听琴 哼唱逐步 解决歌曲 学习的难 点，使歌 曲学习在 不知不觉 中逐步深 入，水到 渠成。三、歌曲处理，情感挖掘升华情 感是歌曲 的拓展延 长局部看到了月亮会更加惦
8、念家乡、思念家乡的亲人。也期望同学们学会了这首歌 拓展延长曲之后在今年的中秋节，能唱给爸爸妈妈 听。（可以利用多种方法，如师生接力唱、男女接力唱、领唱等来复习演唱就不 会有乏味的感觉。）我们肯定要好好地学习这首歌曲，或许你们现在课堂小结还没有这个体会。由于你们还小，都生活在爸爸妈妈 的怀抱中，等长大了或许为了进展自己的学业或事育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan业，离开了父母，离开了家乡，就能体会到那句话 “每逢佳节倍思亲”的含义了。教学反思：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古 来难以周全。但愿亲人能平安安康，虽然
9、相隔千里，也能共享 这奇特的月光。其次课月下踏歌教学目标1 .能感受乐曲阿细跳月和火把节片段吵闹欢快的情 绪，在倾听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。2 .能说出阿细跳月的主题是由4个乐句组合，听出主题重 复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan段落。3 .能听出火把节片段中演奏的乐器音乐，并能用动作、节 奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独特效果。4 .用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲转圆圈和我抱着月 光，月光抱着我，表现彝族儿童玩耍的情景和欢快的心情。5 .背唱歌曲
10、转圆圈。6 .能依据乐器的外形、构造特点、演奏方式和银色特点，区分 民族乐器的分类。教学建议L学习本课前，可以让学生查找相关少数民族资料，然后在课 上沟通共享。2 .在倾听阿细跳月教学中，可用表格的形式把乐曲中主要 变化和音乐要素列出，指引学生边听边记录。3 .可以把与火把节同一主题的民族器乐曲剪辑出来作为拓 展曲目，让学生感受同一主题、不同表现形式的同时，加深对 民族乐器音色表现力的感受和理解。转圆圈教学设计教学目标育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1 .通过欣赏转圆圈，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢快 歌舞的情景，引导学生感
11、知彝族音乐的民族风格，从而激发他们 对生活和我国民族大家庭的宠爱之情。2 .进一步了解彝族的风土人情，并随音乐的节拍即兴表演，从 中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。教学重、难点1 .通过反复倾听，感受歌曲中不同段落所表现的不同心情。2 .跟着录音哼唱局部词句。3 .随音乐即兴表演。教材分析转圆圈是云南撒尼人彝族的支系）的童谣，表现了撒尼 儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用 了 do、mi、sol三个音，但构造完整，表现力丰富，表达了吵闹、 质朴、欢快的心情，而且曲调的进展又有着鲜亮的民族特点，有 别于外国大调歌曲中主和弦的分解进展。歌曲开头的领唱如同一 位先出来的儿童在呼唤小伙
12、伴们出来玩，接着是大伙的照应“月 亮出来了，月亮出来了。然后，欢快的舞蹈开头了，速度越来 越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情 景。教学过程一、导入课育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计I Excellent teaching plan人音版六年级下册音乐教案第一课古风韵教学目标1 .倾听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲 但愿人长期在句完毕音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。2 .能饱含深情背唱歌曲游子吟，表达自己对母爱的感谢之 情。3 .能用轻柔、连贯的声音演唱花非花。4 .在倾听古琴曲关山月的过程中，生疏民族乐器古琴，并 记住古琴的音色。
13、5 .学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲 大鹿。教学建议.本学期是小学阶段的最终一个学期，学生在音乐学习上已经 有了肯定的音乐理解力量，可抓住本课主题“古风韵”，引导 学生进展思考。1 .结合生疏古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距禺O2 .拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1 .出示图片：美丽的夜晚、安静的夜晚和皎洁的月光，导入课 的学习。教师：在秀丽安静、令我们产生遐想的夜晚，云南撒尼族的小 朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲。学生答复：在月亮底
14、下跳圆圈舞。教师：同学们答复得格外好。在夜晚，彝族的人们不管是大人 还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳 舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景， 歌曲的名字叫转圆圈。下面，我们再来听一听这首歌曲，听 听这首歌曲什么心情？歌中描绘了怎样的一种情景？二、歌曲欣赏1 .初听歌曲转圆圈音频并思考：歌曲的心情？学生答复：美丽、抒情、安静等。教师：这首歌曲美丽抒情，深受撒尼族小朋友们的宠爱。教师：歌曲描绘了怎样的情景？学生答复：歌曲描绘了月光下撒尼族儿童欢快歌舞的情景。2 .复听歌曲转圆圈音频。(1)出示歌词，指导学生有感情地读一读，帮助学生理解歌 I司O(2)歌曲
15、开头的领唱局部唱了哪些内容？学生答复：月亮出来了。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师：同学们答复得格外好。好似一位先出来的儿童在呼唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起照应“月亮出来了，月亮出来了”。(3)请学生认真听辨，欢快的舞蹈开头后，速度、力度有什么变化？学生答复：速度越来越快、力度越来越强。教师：表现了怎样的情景？学生答复：表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。教师：同学们答复得格外好。彝族儿童的歌声越唱越欢，舞步越跳越快，表达了他们吵闹、质朴和欢快的心情。3 .学唱歌曲片段。(1)引导学生跟着琴学唱以下片断。3 2l=
16、G I I3 1 1 5 1| 3 1 1 5 1| 5 J 1| 3 1 1| 5 1 1| 3 11月光出k 了,大家出国几哈得孙转得欢, 2愉快.多愉快!(2)分组演唱。(3)学生跟着歌曲录音演唱。4 .完整欣赏歌曲转圆圈音频。当听出歌曲不同的心情时，可以用自己的方式来表示。三、表现音乐1 .选择打击乐器，为歌曲创编简洁的伴奏。(1)分组争辩，选择打击乐器，为歌曲创编简洁的节奏。(2)分组汇报。2 .即兴表演。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(1)教师教学生学跳彝族舞蹈动作。彝族根本动作：a.双脚穿插前脚掌着地，膝盖微屈
17、并稍稍向两侧翻开，双手自 然下垂，双脚随音乐节拍左右摇摆，身体随着自然摇摆。b.双脚并拢，膝盖夹紧，双手侧平举位置，上身稍向前倾，双 脚随音乐左右跳动，身体和头随音乐转向膝盖的同方向。c.学生围成一1圈双手拉起并随音乐向后圆圈，右脚向右迈步 左脚跟进，右脚再迈一步左脚向右前方踢出，再进展反方向。(2)学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，分别表 现歌曲自由抒情的段落和热忱欢快的段落。不求动作统一，只求 与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓舞更多的学生参与 表演。(3)分组呈现，师生共同评价。教学要求：学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，从 中感受歌曲明快的节奏。四、课堂小结转圆圈
18、这首歌曲表现了撒尼族儿童在皎洁的月光下，欢歌 跳舞转圆圈时的生动情景。通过本课的学习，同学们不仅了解了 彝族的风土人情，而且还能随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌 曲舞蹈性的明快节奏。期望同学们今后能更加宠爱彝族歌曲。阿细跳月教学设计教学目标:育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1、学问目标：让学生完整而充分地倾听音乐作品，学生能够在 音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、力量目标：a、能够自己上网查找、收集与本课有关的资料，培育学生自主 学习的力量。b、学生能够体验并简述音乐的心情，能够简洁分析乐曲的特点。 在感知音乐节奏和旋律
19、的过程中，能够听辨旋律的凹凸、快慢、 强弱等。感受彝族音乐的特点。c、能够依据音乐的情感状态及其变化，自由、即兴地创编动作来 体验这一过程。3、情感目标：通过欣赏本课作品，学生能够进一步体会我国各 族民歌、民间音乐的丰富多彩。加深对中国民族音乐的生疏和理解。二、教学重、难点：1、全体学生能够关注并愉悦地参与到集体的音乐活 动中去。提高音乐感受与鉴赏的力量，初步养成良好的音乐欣赏习惯。2、培育学生自主学习的力量。有效地促进学生音乐育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan审美力量的形成与进展。三、教学过程：（一听音乐进教室学生自由律动）（
20、二）师生问好（三）导入课、资料呈现师：今日我们要欣赏的乐曲是教师前几节课介绍并布置大家预习 过，查找过资料的欣赏曲阿细跳月。郑教师知道你们每个小 组已经把查找的资料进展了整理存在了班级的文件夹中了。下面 给大家一点时间进展资料呈现。各组代表上来进展资料呈现 后，教师总结（四）课教学、乐曲欣赏1、师：接下来我们开头欣赏阿细跳月。出示课题请同学们 带着下面两个问题来欣赏课件这首乐曲表达了一种怎样的心 情？这首乐曲是用西洋乐器还是民族乐器演奏的？欣赏后 学生答复2、师：这是一首民乐合奏曲。刚刚我们欣赏了一遍，大家对这首 乐曲有了印象。下面请同学们进展其次遍欣赏。听听看这首乐曲 的旋律有哪些特点？整首
21、乐曲围绕主旋律发生了哪些变化？课 件在教师的引导下学生答复，教师总结（五）舞蹈欣赏、表 现音乐育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1、师：通过同学们的分析，大家对这首乐曲有了一些了解。知道 了这是一首以彝族民间音乐为素材，朗朗上口的乐曲画面。下面 请同学们欣赏阿细跳月舞蹈画面，并留意观看里面的舞蹈动 作。2、很多同学被里面的舞蹈场面深深地吸引了。舞蹈画面和音乐 的融合使乐曲感觉更欢快、吵闹了。现在让我们再欣赏一遍，观 看并学习里面的根本舞步。3、欣赏完以后，请个别同学上来仿照后教师讲解根本舞步并示 范。4、在舞蹈欣赏和教师讲解的根
22、底上，请同学们一起来学 习根本舞步。5、师：下面郑教师再介绍同学们观看电影阿诗 玛，这也是一首典型的彝族音乐，看看里面的演员是怎么表 现音乐的。结合我们刚刚学的根本步，每个同学进一步创作。6、请个别同学上台呈现自己想做的动作。7、接下来再放一遍舞蹈欣赏，请同学们分组争辩：在学会根本 舞步的根底上，怎么进展更多舞姿和队形的变化。8、放音乐 分组跳。教师下去进展引导。（六）教师总结育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan火把节教学设计教学目标.通过欣赏火把节丰富学生对彝族音乐特点的感知，并生疏 阮(ruan)0 2.能区分乐曲三段体的曲式
23、构造。3.能说出“火 把节”的概况。教学重、难点.生疏阮，能够听辨出阮的音色。1 .能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。教材分析阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一。现在使用的改进 阮分为四种：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan十二平均律装置。阮的演奏技巧不是很简单，演奏方法及符号与 琵琶一样。右手指法有弹、挑、双弹、双挑、分、滚、划等；左 手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要担当 和声伴奏。四种阮的音色圆润而丰厚，颇具特色，并且自成一族。 在乐队中可起强有力的作用。目
24、前民族管弦乐队中主要使用大阮 和中阮。火把节共分为三段，在一个简洁的引子后，具有浓郁 彝族风味的慢板A段主题轻柔地消灭，旋律轻柔、美丽。B段吵 闹奔放，呈现了人们手擎火把载歌载舞的情景。最终A段再现， 显得美丽有韵味。教学过程一、导入课师：同学们，少数民族的节日格外多，其中火把节就是彝族人最 有名的节日，关于火把节，还有一个传奇呢。今日我们就到彝族 朋友的火把节上去看一看。欣赏“火把节的传奇”动画。二、 介绍彝族的火把节彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24日起，连续三天 三夜，彝族人民在宽广的草地上尽情歌舞、赛马、斗牛、射箭、 摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，育人
25、如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan以驱除妖魔，保佑平安。密密的火把如同一条长龙在山道、田间 缓缓游动，场面格外壮丽，与此同时，处处点燃篝火，男女老少 围着篝火欢快歌舞，直至深夜。三、欣赏乐曲1.初听乐曲火把节音频。师：火把节真是盛大的节日，现在我们就来欣赏一首乐曲火把 节。提问：同学们能听出这首乐曲是用哪种乐器演奏的吗？音 色有什么特点？学生自由答复。教师总结：阮的历史有近2022年了，有大、中、小之分，常用 的是中阮和大阮，他们有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子 演奏。这首火把节是用中阮演奏的。中阮的音色严峻，表现 力很强。2.
26、听辨乐段。完整倾听乐曲火把节。提问：请说出这首乐曲速度有什么变化？依据速度的变化可以分 成几个乐段？学生倾听并答复。师：这首乐曲的速度是慢-快- 慢，依据速度的变化可以分成三个局部。3.欣赏第一乐段(1)初次倾听第一乐段。提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景。2)教师出示第一乐段谱例，学生演唱旋律。3)再次倾听第一乐 段，学生小声跟音乐哼唱旋律。4.欣赏其次乐段育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(1)初次倾听其次乐段。提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景和第一乐段有什么不 同，你是依据哪些音乐要素听出来的？学生可能答复：速度
27、不 同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。(2)教师出示 其次乐段谱例，学生演唱旋律。3先倾听第一乐段，再倾听其次乐段，感受其次乐段吵闹、庆 祝的心情。5.欣赏第三乐段(1)初次倾听第三乐段。提问：这个乐段和哪个乐段旋律根本一样？说出感受到的场景。(2)再次倾听第三乐段，听完后为三个乐段加上速度和表 情用语。6.完整欣赏乐曲火把节。教师要求：这首乐曲是ABA构造的三段体，认真倾听音乐，每听 到A乐段消灭，就小声哼唱旋律。四、课堂小结火把节是彝族人民最重要的传统节日，人们在晚上围着篝火祈求 平安，唱歌跳舞，通宵达旦，最终，我们在一首歌曲七月的火 把节中完毕我们这节课的学习。我抱着月光，月光抱
28、着我教学设 计 教材分析:育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan游子吟教案教学目标：1、能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得到爱的教育。2,用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。教学过程：一、组织教学学生听着世上只有妈妈好的音乐走进教室。二、感受母子情一一学唱游子吟1、导入师：上课之前教师想请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。（播放妈妈再爱我一次片段。）生：（自由发言师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最宏大 的爱。同学们会唱影片中这首世上只
29、有妈妈好吗？那我们 一起来深情的演唱一遍！育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan我抱着月光，月光抱着我是以云南少数民族的音调为素材创 作的一首具有撒尼族民歌风格的歌曲。素材简练，音调以do.mi. sol三个音为主，歌词仅三句加上衬词“赛洛里塞喝哎殴”。歌曲 描绘了一副地处红河两岸的人们，在皎洁的月光下点起了篝火， 欢快地载歌载舞的生动情景。教学目标：1 .用欢快的歌声演唱我抱着月光，月光抱着我。2 .通过演唱歌曲和编创活动来体验歌曲所表现的意境和彝族音 乐的特点。3 .进一步引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生 活和我
30、国民族大家庭的宠爱之情。教学重、难点：1 .通过反复倾听，感受歌曲的变换拍子。2 .了解大切分的强弱移位的变化，歌曲中的反复记号。3 .随音乐即兴表演。教学预备：电子琴、课件 教学过程：一、组织教学，师生问好。二、课导入：出示图片：美丽的夜晚、安静的夜晚和皎洁的月光，导入课的学习。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师：在秀丽而令我们产生遐想的夜晚，云南的撒尼族小朋友们会 做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲吧。（师弹奏音乐）生答：在月亮底下唱歌跳舞。师：同学们答复得真好。三、歌 曲欣赏：师：在秀丽的夜晚，彝族的人们不管是大人还
31、是小孩，都经常会 在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字就叫我抱着月光，月光抱着我。（板书课题）下面，我们再来听一 听这首歌曲，听听这首歌曲它表达什么心情？歌中描绘了怎样的 一种情景？师弹唱音乐）.播放歌曲我抱着月光，月光抱着我的音乐并思考：什么心 情？（播放课件）生答：欢快、活泼。师：这首歌曲欢快乐泼，深受撒尼族小朋友们的宠爱。师：歌 曲描绘了怎样的情景？生答：歌曲描绘了撒尼族儿童在皎洁的月光下玩耍玩耍和欢快歌 舞的情景。1 .再听歌曲我抱着月光，月光抱着我音乐并思考：歌曲的拍 子和演唱挨次是怎样的？育人如同春风化雨，授业不
32、惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师：同学们说得真棒。那歌曲的拍子是什么呢？生答：有2/4拍、3/4拍、4/4拍。（板书调和拍子）师：是的，这首歌曲是变换拍子。同学们在演唱的时候要留意突 出变化拍子中的强拍。那歌曲演唱的挨次是怎样的呢？生答：有反复记号。师:对，歌曲中消灭了反复记号“I I|II”请同学们找出歌曲中的反复记号。师：同学们你们能说说歌曲由几个乐段组成 吗？生答：自由答。师总结：嗯，同学们都说得很不错。这首歌曲由三个乐段组成。（板书歌曲构造）第一乐段：由两个乐句组成，其次乐句是由五个小节的衬腔组 成。其次乐段：是第一乐段的比照与进展，由四个
33、乐句组成，第四 乐句与第一乐段的其次乐句一样。第三乐段：是通过反复记号D.C来记谱的。4.变换拍子的学习:育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师：同学们，由于有三种拍子穿插在本歌曲中，我 们刚才聆听时是是不是觉得不好掌握节拍的变化 呢？生答：是。师：不要担忧，教师会帮助大家解决这个难点的。 我们先读会歌曲变化的拍子，再换成歌谱唱一唱，留意突出变化 拍子的强拍。倾听歌曲为歌曲划拍。播放歌谱和弹奏音 乐）生：划拍。师：哇，同学们你们真聪明呀。做得太好了，我们 来夸夸自己吧。（棒！棒！我真棒！四、学唱歌曲：1 .学生练声。2 .师弹琴范
34、唱谱，学生用la跟着哼唱。师：“你们觉得歌谱里那些地方最难？ ”师弹琴教唱学生觉 得难的地方。师：“信任你们都能把旋律给唱出来。”生齐唱旋律，师弹琴。 通过二至三次模唱旋律后，完整并整齐 的唱歌曲旋律。3.参加歌词演唱歌曲。4.歌曲处理：第一乐段：慢速轻声齐唱，表现夜幕降落，月亮出来了，小 伙伴们相约来到河边，点起篝火。其次乐段：唱速稍快，用跳动轻松的声音演唱。仿佛小伙伴育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan们在月光下、篝火旁追赶玩耍，尽情欢歌。第三乐段：是第一乐段的重复，歌词不变，但可加快歌曲的 速度和加强力度，来把歌曲推向高潮。
35、师：同学们做得真是太好了，在不同的乐段的演唱进展了不同心 情的处理。现在我们已经会唱这首欢快的歌曲了，看撒尼族小朋 友们也热忱的邀请我们做客了，你们是不是也想跳起他们的舞蹈 啊？生：是！想！五、创编歌曲：1 .教师教学生学跳彝族舞蹈动作。彝族根本动作：a.双脚穿插前脚掌着地，膝盖微屈并稍稍向两侧翻开，双手自然 下垂，双脚随音乐节拍左右摇摆，身体随着自然摇摆。b.双脚并拢，膝盖夹紧，双手侧平举位置，上身稍向前倾，双脚 随音乐左右跳动，身体和头随音乐转向膝盖的同方向。c.学生围成一圈双手拉起并随音乐向后圆圈，右脚向右迈步左脚 跟进，右脚再迈一步左脚向右前方踢出，再进展反方向。2 .学生用已学会的彝
36、族舞蹈动作并与小伙伴一起探讨 创编动作进展表演。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan3.分男女组，混合组，个人组呈现。比一比，赛一赛。师：同学们，你们跳得太美了，我仿佛看到你们在秀丽 的云南和撒尼族小朋友一起在皎洁的月光下点着篝火，欢快地歌 舞的画面。六、课堂小结：我抱着月光，月光抱着我这首歌曲表现了撒尼族儿童在皎洁 的月光下，欢歌跳舞的生动情景。通过本课的学习，同学们不仅 了解了彝族的风土人情，而且还能随音乐的节拍即兴表演，从中 感受歌曲舞蹈性的明快节奏。同学们，我国有56个民族，不同的民族有不同的歌曲与舞蹈， 我期望你们好好学
37、习，走遍祖国的山山水水，去领会祖国的大好 河山，去了解各个民族的特色，去欣赏那些独特的文化，去品尝 中华民族远远的的文明。最终，让我们唱起跳起这首欢快的歌曲 来完毕这堂民族韵味的课吧！板书设计：我抱着月光，月光抱着我1=G2/4 3/4 4/4第一乐段：慢速轻声育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan第 二 乐 段： 稍 快动第三乐段：加快速度力度育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan其实自古以来，妈妈赐予自己孩子的爱都是无私的爱。今日我 还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大
38、家看这张图片，说说这 张图片上描绘的是什么？课件呈现图片）师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的有名诗人孟郊，他为 了表达对母亲深深的爱和感谢之情，写下了一首流传千古的诗 歌一一游子吟。2、读师：好，那先听教师朗读一下这首诗这首诗我们在二年级的时候学过，同学们还记得吗？你宠爱其中的哪一句？ 为什么？生答）这是一首母爱的颂歌。孟郊马上远行，母亲 为他连夜缝制衣服。沐浴着阳光的小草，无论如何也报答不了 太阳的恩情啊！师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首 诗。3、唱师：看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你， 还有许很多多的儿女们。有一位作曲家谷建芬为了让人们能够 更好地表达这种
39、感情，为诗歌谱写了美丽的旋律，使它成了一 首动听的歌曲一一游子吟。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师：下面请同学们听教师用歌声来表达这种爱。(1)教师范唱歌曲师：听教师唱完同学们在乐曲中有没有觉察我们没有见过的 音符？生答。师：这叫波音记号，听教师来比照唱一下哪一种更好 听？为什么？有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能 表达母子间依依不舍的情感。(2)学生用“la”音轻声跟唱旋律。后面两行同学们在唱的时候要留意一下，听教师把这一句唱一 下假设没有这个点就应当这样唱，你们觉得哪种更好点？生答。师：恩，有了附点更
40、能表达歌曲的情感。(3)学唱歌曲师：同学们刚开头已经从古诗中读到了母子情，其实歌曲动人 的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，接下来让我 们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。师：那么这样一首感人的歌曲，我们应当带着一种怎样的心 情来演唱呢？深情地)师：那请大家带着对母亲的感谢之 情，深情地演唱歌曲。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan我们唱了两遍同学们有没有觉察这是一首几几拍的歌曲呢？生答。师：这是一首 拍的歌曲，教师想请同学们边打拍子边唱 第一行。生：唱。师：那下面听教师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处呢。生：发言
41、。师：同学们要知道在 拍歌曲 中每小节第一拍是强拍，其次拍是弱拍。三、歌曲表演师：为了让大家更好地表达情感，我们来协作动作演唱。你 能仿照孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作吗？请两个学生试试。 师：你们也想试试吗？我们边唱边来演一演。师：那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢，我想 你们的妈妈也肯定格外爱你们。教师想请两个同学来跟大家共 享一下寻常生活中妈妈对你的爱。生答。谁先说？生：、师：前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家 带着对自己对妈妈的爱，再次深情地演唱歌曲。四、诗歌1、我国古代将合乐的称为“歌”，不合乐的称为“诗”。在唐 代，歌诗传唱格外普遍，今日我们学习了这首布满母
42、爱的游 子吟，教师这里还有几首诗歌，我们一起来欣赏一下。五、小结师：今日，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门求育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan学，或者外出工作成了真正的游子时，肯定别忘了你的妈妈， 要记得为妈妈献上自己的爱心；别忘了还有关心你的祖国母 亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力气。在游子吟中完毕课堂。花非花教学设计教学目标1、能完整有感情的背唱歌曲。2、引导学生把握肯定的唱歌技巧，会用假声，试着用气息来支 持自己的声音。3、教育学生要珍惜身边一切奇特的事物。教学重难点重点：能够跟随歌曲伴奏较为准确的演唱歌曲。难点
43、：歌曲高音的演唱技巧。教学过程一、故事导入。1、以讲故事的形式引出古诗花非花，先让学生从字面理解 古诗的意思。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2、让学生借助课本上的文字理解古诗的比方意义。比方人世 间奇特的事物）3、引导学生说出身边的奇特事物。（我们要珍惜亲情、友情、 珍惜人世间一切奇特事物二、教学歌谱。1、教师教，学生仿照。2、师生一起唱歌谱。三、教学歌词。1、教学用混声演唱歌曲。a会使用假声，教师用假声读歌词，学生也读一读。B学会用气息支持假声。2、教师教一句，学生仿照一句。（教师强调要将口翻开，高音 甩上去，要换气，唱高
44、音腰部要给力。）3、跟着原唱录音学唱歌曲，教师在旁强调唱歌技巧。4、师生一起跟伴奏演唱歌曲。5、学生试着跟随伴奏演唱歌曲，教师指出缺乏之处。6、分四组开火车演唱歌曲。7、个人演唱歌曲。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan四、教师小结课堂关山月教学设计教学内容：1 .古琴曲关山月2 .古琴简介教学目标：1 .在倾听古琴曲关山月的过程中，生疏民族乐器古 琴，并记住古琴的音色。2 .课堂常规要求教学预备：教学光盘、课本、课件教学过程：一、组织教学1.到各个班里带学生，讲解本学期课堂常规要求2.来到音乐教室发声练习1连音2）跳音二、倾听乐曲古琴曲关山月育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰