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1、五年级下册他们让我感动教学反思五年级下册他们让我感动教学反思我们振太乡中心完小五年级组四个语文教师在实施集体备课的计划中，对“他们让我感 动”这一单元作出了反思，达成以下共识。一、五年级语文下册第四组单元共有四篇课文，课文讲述了一些感人的事迹。再见了， 亲人中的志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀；金色的鱼钩中的老红 军忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下；桥中老支部书记在生死关头， 不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮难平；梦想的力量中那个年仅六岁的孩子的美 好梦想让人感受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量。二、要入境入情地抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的感情，还要认真领悟
2、文章 的表达方法。如，再见了，亲人将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈；金色的鱼钩 先倒叙，再按照事情的发展顺序写清楚了鱼钩的来历，并通过具体事例，赞美了老班长 的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念之情；桥在环境的描写上、语言的使用 上精炼、干脆，而且文章的结尾极具特色，这其中蕴含着作者丰富、强烈的感情。三、把握好其间散文、小说的特点。如散文的“形散神不散”，小说在人物刻画、环境 描写、故事情节的安排方面的特点。四、在具体教学过程中，尽量领悟文本精神、体会思想感情，并且要学以致用，为学生 创设一些情景，以利于学生在活学活用中达成三维目标。如“为长辈洗脚、剪指甲、过 生日”，扩大阅读量，并把感动的事讲述给别人听，学会与他人分享自己劳动的果实， 一是培养记忆能力，锻炼口才；二是在潜移默化中提升语文素养，炼制自己的高尚情操; 三是引导学生把感动自己的事情，倾诉于笔尖写下来，写下自己心里的感动，写下学习 后的墨迹芳香，也写下文本的主题思想，整合一出由文本到人本再到写本的成长历程。