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1、第二课时第二课时 1 1、理解课文内容，体会含义深刻的句、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。子的意思。2 2、领悟作者童年时求知若渴、寻根究、领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，弄清底和大胆想象的精神，弄清“我我”是怎样是怎样发现胚胎发育的规律的。发现胚胎发育的规律的。学习目标童年的发现 我在我在九岁九岁的时候就发现了有关胚胎发的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这育的规律，这完全完全是我是我独立独立思考的结果。思考的结果。学习课文童年的发现 “九岁九岁”“”“完全完全”“”“独立独立”这些词语这些词语无不在显示着无不在显示着“我我”这个发现的不同凡响，这个发现的不同凡响，和
2、对这个发现抑制不住的自豪！和对这个发现抑制不住的自豪！默读课文的第二部分，思考：默读课文的第二部分，思考：“我我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？到答案的？学习课文童年的发现v 探究交流探究交流学习课文童年的发现 从从“我我”的发现过程中，看出作者的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？求知若渴求知若渴善于探究充充满满想象想象天真无邪 老师误解了我的笑声，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。以为我的笑不怀好意。我明白了我明白了世界上重大的发明与发世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。现，有时还面临着受到驱逐
3、和迫害的风险。学习课文童年的发现 这句话一语双关。其一，它讲出了科学这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，哥白尼、布鲁事业发展过程中的真实情况，哥白尼、布鲁诺等都有过这样的遭遇；其二，是诺等都有过这样的遭遇；其二，是“我我”用用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?哥白尼：在古代，人们由哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、的中
4、心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，世纪，波兰天文学家哥白尼，根据根据30年的天文观察和推算，年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才所以，哥白尼直到临死前，才把把“太阳中心说太阳中心说”的著作发表。的著作发表。意大利的科学家布鲁诺意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼
5、的推崇者，而：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁庭，在监禁7年后被活活烧死。年后被活活烧死。拓展延伸童年的发现 从从“我我”的童年发现中，你有什么的童年发现中，你有什么启发或体会？启发或体会？拓展延伸童年的发现 你在学习、生活中有没有自己的发你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来跟大家交流交流。现？说出来跟大家交流交流。1 1、写一写自己的、写一写自己的“发现发现”。布置作业童年的发现