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1、现代文文学类作品现代文文学类作品结尾段阅读复习一、结尾艺术欣赏结尾艺术欣赏编筐编篓，全在收口。编筐编篓，全在收口。当若豹尾，刚劲有力。当若豹尾，刚劲有力。当如撞钟，清音有余。当如撞钟，清音有余。高考现代散文阅读高考现代散文阅读结尾段命题结尾段命题碧云寺秋色碧云寺秋色（P371、08北京卷）北京卷）问题：文章结尾说：问题：文章结尾说：“现在现在跟跟过去过去是对立的：是对立的：但是但是，在，在历史的长河中，它们又有着历史的长河中，它们又有着一脉一脉相联的源流相联的源流。”结合结合上下文，上下文，谈谈谈你的谈你的理解理解。（。（4 4分）分）大家知道，大家知道，“现在现在”跟跟“过去过去”是对立的；
2、但是，在历史的长河是对立的；但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧进代里的因此，即使是生活在旧进代里的诗人，对于某些事物也可以具有诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。一定的正常感情。我们没有权力我们没有权力判定，过去一切诗人对于红叶和判定，过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的。黄叶的美，都必然是色盲的。参考答案参考答案（4 4分）作者通过对古代诗人赞分）作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的美秋色的诗句的引用（引用（修辞修辞），说明了说明了古人与今人的感受也是古人与今人的感受也是有相通之处的有相通之处的。(内容内容）因此，
3、因此，“过去过去”与与“现在现在”并不是割并不是割裂的，两者之间是一种裂的，两者之间是一种辨证统辨证统一一的关系。（的关系。（关系关系）阳关古道苍凉美（P373、08全国）自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而然而，今，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。自然风光。“何必何必劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒，这样的苦
4、酒何须进，且把它还给古诗人！这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么什么西出阳关无故人西出阳关无故人？这样的诗句不？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是这是郭小川的诗句吧！郭小川的诗句吧！文章末尾引用郭小川的诗句，表文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的现了作者什么样的情感情感？这样写？这样写有什么有什么作用作用？（？（6分分答：表现了作者的答：表现了作者的豪情壮志豪情壮志和对和对 今天美丽富饶的阳关的今天美丽富饶的阳关的赞美。赞美。（第一问）（第一问）（内容情感内容情感）回应回应文章开头，前后文章开头，前后呼应呼应，强化，强化观点。（第二问）（
5、观点。（第二问）（结构作用结构作用）提问方式提问方式1：结合文意，简要分析作：结合文意，简要分析作者认为的者认为的“XX”主要表现在哪些方面。主要表现在哪些方面。（内容概括内容概括）分点概括；分点概括；句式统一；句式统一；简明扼要。简明扼要。提问方式提问方式2：如何理解某句（段）话：如何理解某句（段）话？（有何含意？）（？（有何含意？）（内容情感内容情感）审清提干，认清要求；审清提干，认清要求；依据区间，辨明关键；依据区间，辨明关键；结合全文，准确表达。结合全文，准确表达。提问方式提问方式3：某句（段）话在文中：某句（段）话在文中有什么作用？（有什么作用？（结构效果结构效果）a.a.文首：开篇
6、点题；照应题目；文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。设置悬念，为下文作铺垫。b.b.文中：承上启下；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。总结上文；呼应前文。c.c.文末：点明中心；升华感文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；发人结构严谨；画龙点睛；发人深思。深思。答题要领内容理解内容理解情感表达情感表达结构作用结构作用修辞效果修辞效果【训练题参考答案】通过雪雀羽毛颜色的变异，形通过雪雀羽毛颜色的变异，形成强烈对比造成巨大的反差效成强烈对比造成巨大的反
7、差效果；果；（修辞作用（修辞作用2 2分）分）突出突出城城市环境市环境恶化的严重，恶化的严重，表达作者表达作者内心的不满和忧愤，（内心的不满和忧愤，（内容情内容情感感）从而深化了文章中心。）从而深化了文章中心。（结构作用结构作用）（）（2 2分分）【参考答案参考答案】城市洁白晶莹的城市洁白晶莹的雪景因城市环境污染而悄然消雪景因城市环境污染而悄然消逝，逝，人们对雪的美好印象只存人们对雪的美好印象只存留在梦想、童话和诗文里。留在梦想、童话和诗文里。（内容（内容2 2分）分）这句话表达了作者这句话表达了作者对往昔晶莹洁白的雪景的怀念对往昔晶莹洁白的雪景的怀念和美景不再的和美景不再的怅惘怅惘，对城市现
8、，对城市现实环境恶化的实环境恶化的忧伤忧伤之情。（之情。（感感情情2 2分）分）小说精彩结尾阅读小说精彩结尾阅读桥边的老人美海明威对他毫无办法。那天是复活节的对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。这位老人仅有的幸运吧。参考要点参考要点交代故事结局；点明故事背交代故事结局；点明故事背景（法西斯挺进）景（法西斯挺进）(结构）结构）；渲染氛围，烘托心境（天色渲染氛围，
9、烘托心境（天色阴沉，乌云密布）；暗示中阴沉，乌云密布）；暗示中心（复活节，仅有的幸运）心（复活节，仅有的幸运）（内容内容）。）。浮冰上的两者浮冰上的两者丹麦卡威卡威结尾：吸引巡逻队员注意的结尾：吸引巡逻队员注意的闪光闪光是是一把粗糙的小刀，刀尖向下牢牢的一把粗糙的小刀，刀尖向下牢牢的插在不远的冰面插在不远的冰面上上 问题：作者这样安排结尾有何问题：作者这样安排结尾有何深意？深意？参考答案：恰是尼诺克丢掉的小参考答案：恰是尼诺克丢掉的小刀救了他的命，结尾巧妙而富有刀救了他的命，结尾巧妙而富有戏剧性，含蓄而耐人寻味（戏剧性，含蓄而耐人寻味（结构结构特色特色）；同时也升华了主题，昭）；同时也升华了主
10、题，昭示了真诚而善待生命的人自然会示了真诚而善待生命的人自然会得到回报（得到回报（主题内容主题内容）。）。“认识自我认识自我”黎巴嫩黎巴嫩纪伯伦纪伯伦结尾：过了一会儿，我们结尾：过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他肮脏的这位赛艾姆穿着他肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。梦乡。漫画式喜剧性的结尾，漫画式喜剧性的结尾，“进进入梦乡入梦乡”与前文幻想的与前文幻想的“创一番伟业创一番伟业”形成极大反差；形成极大反差；(结构艺术结构艺术）讽刺了赛艾姆）讽刺了赛艾姆耽于幻想却缺乏实际行动的耽于幻想却缺乏实际行动的弱点。弱点。（内容情感内容情感）
11、小说结尾段答题常见术语小说结尾段答题常见术语 反转结局，出人意外，极富戏剧反转结局，出人意外，极富戏剧性，耐人寻味；总结全文，归结主性，耐人寻味；总结全文，归结主旨；呼应开头，揭开谜底，使文章旨；呼应开头，揭开谜底，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；浑然一体；卒章显志，点明题旨；烘托主人公形象，强化作者情感，烘托主人公形象，强化作者情感，深化或升华主旨；发人深思，言有深化或升华主旨；发人深思，言有尽而意无穷，引发读者思考。尽而意无穷，引发读者思考。散文小说首尾段散文小说首尾段综合命题综合命题上海上海06高考高考首：首：世纪之星陨落了，陨落在世纪终世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。她的使命
12、已经完成，她整结的前夜。她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。这容和平淡，燃烧自己，烛照世间。这样的人，在这一百年中，即使不是仅样的人，在这一百年中，即使不是仅见，恐怕也是极为罕见的。见，恐怕也是极为
13、罕见的。上海06高考尾：斗转星移，岁月不居，冰尾：斗转星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离心走完她的百年人生长途，离我们远去了。但她在我们的心我们远去了。但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。的星。这颗星已燃烧了一百年这颗星已燃烧了一百年!她留给我们的精神财富，值得她留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜。整个民族永远珍惜。雪夜晚雪夜晚日日星新一星新一 开篇：雪花像无数白色的小精灵，悠悠然开篇：雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹很快铺上了一条银色的
14、地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谊和淡淡街道的一幢旧房子里，冬夜的静谊和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。种气氛。结尾：谁也没有再说话。屋里很静，屋外结尾：谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然地飞也很静。那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来落下来。问题：首尾两段在文中的首尾两段在文中的作用作用和写和写作作特点特点是什么？请加以评析。是什么？请加以评析。（4 4分）分）参考答案参考答案首尾呼应首尾呼应，末段是首段的延伸，末段是首段的延伸和升
15、华和升华;(;(结构角度结构角度)；感情真感情真挚挚，集中抒发作者对冰心的崇，集中抒发作者对冰心的崇敬之情敬之情(内容角度内容角度)；以；以诗意的诗意的语言语言高度概括了冰心对后代的高度概括了冰心对后代的影响和作用影响和作用(主题角度）。主题角度）。问题：小说的问题：小说的开头和结尾开头和结尾都都描画冬夜雪花描画冬夜雪花“像无数白色像无数白色的小精灵的小精灵”，“悠悠然悠悠然”、“飞落飞落”下来，这样的描写下来，这样的描写有什么作用？（有什么作用？（4 4分）分）参考要点参考要点（1 1）开头冬夜雪花的描写）开头冬夜雪花的描写交代了交代了故事发生的故事发生的背背景，渲染景，渲染一种一种寒冷而宁
16、静寒冷而宁静的氛围，与房内的氛围，与房内温温馨馨的火盆互为映衬，为故事情节的发展的火盆互为映衬，为故事情节的发展作铺作铺垫垫。（结构作用）（结构作用）（2 2）结尾再次描画冬夜）结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美，为故事的结局营造一的雪花依旧宁静唯美，为故事的结局营造一种种落寞凄清的氛围，烘托落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人一片孤苦老人一片苍凉苍凉的的心情心情。（。（3 3）将雪花比成能通人性的小精灵，）将雪花比成能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的寄托了作者对这对孤苦老人的同情同情和美好和美好祝祝愿愿。（。（内容情感内容情感）开头段的阅读与理解主要设题类型有理解或赏析开头段中的关键词句，
17、或理解其修理解或赏析开头段中的关键词句，或理解其修辞的表达效果，或分析其深层内涵，或体味其情辞的表达效果，或分析其深层内涵，或体味其情感内蕴；感内蕴；理解或赏析开头段的写作方法及其作用，或分理解或赏析开头段的写作方法及其作用，或分析其景物描写对场面气氛的渲染作用，或分析其析其景物描写对场面气氛的渲染作用，或分析其叙事议论方式，把握作者的感情基调，或分析其叙事议论方式，把握作者的感情基调，或分析其写作技法，赏析其侧面入笔、映衬对照、层递引写作技法，赏析其侧面入笔、映衬对照、层递引入、烘托铺垫等写法的妙处；入、烘托铺垫等写法的妙处；理解与赏析开头段在文章结构上的作用，或是理解与赏析开头段在文章结构上的作用，或是提纲挈领，或是为下文铺垫，或是制造悬念，或提纲挈领，或是为下文铺垫，或是制造悬念，或是为下文埋下伏笔，首尾照应等。是为下文埋下伏笔，首尾照应等。