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1、一字一词总关情 鉴赏鉴赏诗歌语言诗歌语言之之炼字考纲解读考纲解读考纲要求：鉴赏文学作品语言。考纲要求：鉴赏文学作品语言。考纲阐释：考纲阐释：特定意义特定意义、深层含义深层含义、言外之意言外之意；赏析诗歌语言赏析诗歌语言描绘形象描绘形象、表达情感表达情感、创造意境创造意境的艺术效果的艺术效果。诗歌语言考查题型诗歌语言考查题型1 1、第一种模式：炼字型、第一种模式：炼字型2 2、第二种模式：炼句型、第二种模式：炼句型3 3、第三种模式：分析语言特色、第三种模式：分析语言特色炼炼字字复习目标复习目标：1 1、体会古典诗歌的炼字之妙，、体会古典诗歌的炼字之妙，熟悉并逐步掌握赏析古诗炼字熟悉并逐步掌握赏
2、析古诗炼字的方法要领。的方法要领。2 2、熟悉规范答题模式。、熟悉规范答题模式。一、何为炼字？一、何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词用字遣词时进行时进行精细的锤炼推敲精细的锤炼推敲和和创造性创造性的搭配的搭配，使所用的字词获得简练精美、形使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。让我们先来了解让我们先来了解“诗家语诗家语”进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得懂得“
3、诗家语诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语
4、言作出变形不可。情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。实际上，很少有人用平常说话的语言来做诗（实际上，很少有人用平常说话的语言来做诗（在中国）在中国）。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。境。诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：（一）（一）（一）（一）改变词性改变词性改变词性改变词性1.“夜雨滴空阶，晓灯夜雨滴空阶，晓灯暗暗离室离室”（临行与故游夜别（临行与故游夜别何逊何逊）2.“下马下马饮饮君酒君酒”（送别王维）（送别王维）3.“日色日色冷冷青松青松”（过香积寺王维）（过香积寺王维）4
5、.“山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。”（破山寺后禅院常建）（破山寺后禅院常建）5.“清辉清辉淡淡水木，演漾在窗户水木，演漾在窗户”（同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府（同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府王昌龄）王昌龄）6.“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”（泊船瓜洲（泊船瓜洲王安石）王安石）7.“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉”（一剪梅（一剪梅舟过吴江舟过吴江蒋捷）蒋捷）8.“风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子梅子”（满庭芳（满庭芳夏日溧水无想山作夏日溧水无想山作周邦彦）周邦彦）以上各句中突出显示的词，除了例以上各句中突出显示的词，除了例2均为形容均为形容
6、词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。现力、感染力。（二）（二）（二）（二）省略，留白省略，留白省略，留白省略，留白1.1.“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。处。”（贾岛访隐者不遇）（贾岛访隐者不遇）2.2.“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”（黄庭坚寄（黄庭坚寄黄几复）黄几复）明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用答话包孕明明是三番问答，至少要六句才能完
7、成对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充空白，让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。完善。上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，不用不用“当年相会当年相会”之类的一般说法，却拈出之类的一般说法，却拈出“一杯酒一杯酒”三字。仅用三字。仅用“一
8、一杯酒杯酒”，就写出了两人相会的情景。还选了，就写出了两人相会的情景。还选了“桃李桃李”、“春风春风”两词，两词，给给“一杯酒一杯酒”以良辰美景的烘托，以良辰美景的烘托，表现表现朋友相会之乐。在朋友相会之乐。在“江湖江湖”而而听听“夜雨夜雨”，就更增加萧索之感。而，就更增加萧索之感。而“十年灯十年灯”，则是作者的首创，则是作者的首创，用以和用以和“江湖夜雨江湖夜雨”相联缀，就能激发读者的一连串想象：两个朋相联缀，就能激发读者的一连串想象：两个朋友，各自飘泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐。友，各自飘泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐。而这般情景，已延续了十年之久！而这般
9、情景，已延续了十年之久！（三）（三）（三）（三）颠倒词序颠倒词序颠倒词序颠倒词序1.1.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（崔颢黄（崔颢黄鹤楼）鹤楼）意即意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋鹉洲芳草萋萋”2.2.“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”（杜甫月夜）（杜甫月夜）实即实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”3.3.“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”（辛弃疾贺新郎）（辛弃疾贺新郎）晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸
10、葛亮呢？原来作者晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的，分别说明陈亮的是把他们二人都用来比喻友人陈亮的，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为文才和武略，按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。4.4.“秋色渐将晚，霜信报黄花。秋色渐将晚，霜信报黄花。”（叶梦得贺新郎）（叶梦得贺新郎）显然是显然是“黄花报霜信黄花报霜信”的意思的意思主语后置主语后置宾语前置宾语前置主宾换位主宾换位5.5.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”（王昌龄（王昌龄从军行从军行）下句的下句的“孤城孤城”即指玉门关，为即指玉门关
11、，为“玉门关玉门关”的同位性定的同位性定语，其实是语，其实是“遥望孤城玉门关遥望孤城玉门关”。6.“香生帐里雾，书积枕边山。香生帐里雾，书积枕边山。”（陆游（陆游昼卧昼卧）其实是其实是“帐里生香雾，枕边积书山帐里生香雾，枕边积书山”。7.“晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。”春夜喜雨春夜喜雨（锦官城花重）（锦官城花重）8.“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”（崔护题都（崔护题都城南庄）城南庄）“笑春风笑春风”表面上是动宾词组，实际上表面上是动宾词组，实际上 “春风春风”不受不受 “笑笑”的支配，而是表示的支配，而是表示 “在春风中笑在春风中笑”的意
12、思。的意思。定语移位定语移位其他倒置类型其他倒置类型n勾勒形象勾勒形象n烘托环境烘托环境n抒发情感抒发情感n突出主旨突出主旨二、炼字的目的是什么？二、炼字的目的是什么？三、赏析炼字需要关注哪些类型的字？三、赏析炼字需要关注哪些类型的字？n关注极富表现力的关注极富表现力的动词动词n关注丰富多彩的修饰词关注丰富多彩的修饰词（形容词、副词、（形容词、副词、颜色词颜色词）n关注特殊词（关注特殊词（叠词、拟声词、数量词叠词、拟声词、数量词）十五夜望月十五夜望月 王建王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思今夜月明人尽望，不知秋思落落谁家？谁家？全唐诗全
13、唐诗录此诗，最后一句录此诗，最后一句“落落”字换作字换作“在在”字，请你品评一下字，请你品评一下“落落”换成换成“在在”好不好不好，为什么？好，为什么？答：答：“落落”换成换成“在在”不好。不好。“落落”，此处，此处意为意为“下落、降落下落、降落”。一个一个“落落”字字化静为动，化静为动，新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的。落人间似的。“落落”字写出了对故乡、亲人的字写出了对故乡、亲人的思念。思念。而而“在在”字显得平淡寡味，相形见绌了。字显得平淡寡味，相形见绌了。炼炼动词动词（08080808天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（天津卷
14、）阅读下面的诗，回答问题。（天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5 5 5 5分）分）分）分）山居即事山居即事 王维王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树鹤巢松树遍遍，人访荜门，人访荜门稀稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。简析简析“遍遍”字和字和”稀稀“字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。遍：遍地。稀：稀少。遍：遍地。稀：稀少。鹤栖宿于遍布周围鹤栖宿于遍布周围的松树上，柴门来访的人冷落疏稀。的松树上，柴门来访的人冷落疏稀。“遍遍”字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，“稀稀
15、”字表现来访者少，两者字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。对照写出山居环境的幽静。炼形容炼形容词词寄远寄远 杜牧杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中）首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用？在诗中有何作用？（3分）分）“悠悠悠悠悠悠悠悠”，悠远、长久。，悠远、长久。，悠远、长久。，悠远、长久。南陵的江水，满满南陵的江水，满满南陵的江水，满满南陵的江水，满满地、慢悠悠地流荡，西风紧吹，轻云掠过，秋天即将来地、慢悠悠地流荡，西风紧吹，轻云掠过，秋天即将来地、慢悠悠地流荡，西风紧吹，轻云掠
16、过，秋天即将来地、慢悠悠地流荡，西风紧吹，轻云掠过，秋天即将来到身旁。到身旁。到身旁。到身旁。形象地写出了水面的平和、水流的悠长，形象地写出了水面的平和、水流的悠长，形象地写出了水面的平和、水流的悠长，形象地写出了水面的平和、水流的悠长，透露出江上的清寂；也暗透出他一丝羁旅的孤独。透露出江上的清寂；也暗透出他一丝羁旅的孤独。透露出江上的清寂；也暗透出他一丝羁旅的孤独。透露出江上的清寂；也暗透出他一丝羁旅的孤独。并并并并为为为为第三句的第三句的第三句的第三句的“客心孤迥客心孤迥客心孤迥客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。作了准备，打下了铺垫。作了准备，打下了铺垫。作了准备，打下了铺垫。炼叠炼叠词词叠
17、词的表达效果叠词的表达效果：可以使可以使描写更加生动形象描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折思想感情表达更加绵密曲折；音；音节流美，节流美，增强语言的音乐美。增强语言的音乐美。浪浪淘淘沙沙（南唐南唐李煜）李煜）帘外雨帘外雨潺潺潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，独自莫凭栏，无限江无限江山，山，别时容易见时难。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人流水落花春去也，天上人间间。试分析试分析“潺潺潺潺”的妙处的妙处。潺潺潺潺”一词拟春雨之声；一词拟春雨之声；门帘外传来雨门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残；
18、声潺潺，浓郁的春意又要凋残；词人听到春雨之词人听到春雨之淅沥，内心因为亡国的凄苦之感倍增。淅沥，内心因为亡国的凄苦之感倍增。炼拟声炼拟声词词拟声词的表达效果：拟声词的表达效果：古代诗歌中常用拟声词模拟古代诗歌中常用拟声词模拟自然的声音，不仅自然的声音，不仅给读者以听觉给读者以听觉的感受的感受，还能，还能引发视觉、触觉的引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。如临其境。壬辰寒食 王安石客思似杨柳，客思似杨柳，春风千万条。春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城更倾寒食泪，欲涨冶城潮。潮。巾发巾发雪雪争出，争出，镜颜镜颜朱朱早凋。早凋。未知轩冕乐，未知轩冕乐，
19、但欲老渔樵。但欲老渔樵。注注寒食：清明前一天寒食：清明前一天(一说前两天一说前两天)冶城：古地名，在南京冶城：古地名，在南京市西。市西。联系全诗，赏析联系全诗，赏析“雪雪”和和“朱朱”的表达效果。（的表达效果。（6 6分）分）参考答案：参考答案：“雪雪”隐喻了白发（隐喻了白发（1分）。与红色的分）。与红色的“朱朱”相对，产相对，产生强烈的色彩对比（生强烈的色彩对比（1分）。分）。用比喻手法表达了诗人用比喻手法表达了诗人对过早衰老的悲叹之情（对过早衰老的悲叹之情（2分）。分）。这种悲叹与全诗抒这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪
20、融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（2分）。分）。炼色彩炼色彩词词 色彩词有时作谓语用，有时色彩词有时作谓语用，有时作定语用，有时活用为名词作定语用，有时活用为名词作主语或宾语用。作主语或宾语用。效果：表现心情，增强描写效果：表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气的色彩感和画面感，渲染气氛。氛。色彩词的表达效果色彩词的表达效果闺怨闺怨王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。请赏析本诗中请赏析本诗中“忽忽”字的表达效果。字的表达效果。答案答案：“忽忽”
21、字，意为忽然，突然，写出闯入少妇字，意为忽然，突然，写出闯入少妇眼帘的柳色之突然，让她产生了哀愁。眼帘的柳色之突然，让她产生了哀愁。前两句写少前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。突然闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别突然闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。的场景，想起了丈夫，不禁伤感。少妇的心情起初是少妇的心情起初是愉悦而没有忧愁的，闯入眼帘的柳色让少妇触景生情，愉悦而没有忧愁的，闯入眼帘的柳色让少妇触景生情，“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是字将这种情绪上的变化
22、写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。本诗耐人寻味之处。炼副炼副词词 副词常用来限制、修饰动词、形副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间容词，以表示程度、范围、时间等意义。等意义。巧妙地使用副词，巧妙地使用副词，常能使诗歌常能使诗歌的内容变得深刻，对情感的表达的内容变得深刻，对情感的表达起着强化作用。起着强化作用。副词的表达效果副词的表达效果 四、四、炼字题如何设问（命题角度）？炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？、诗中的某个词用得好不好？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？请赏析本诗中某字的表达效果。
23、请赏析本诗中某字的表达效果。（直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼”“关键字关键字”是哪一个？为什么？是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）（比较鉴赏）“炼字题炼字题”答题步骤：答题步骤：解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。（如有手法或语（如有手法或语言变形言变形要答出来）要答出来）展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开描述时，要注意突出画面特征）将画面具体展开描述时，要注意突出画面特征）点出该字刻画了
24、怎样的形象，烘托了点出该字刻画了怎样的形象，烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用必答）（作用必答）课堂练习：课堂练习：1.(2015山东卷山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。阅读下面的宋词，回答问题。卜算子卜算子（张元千张元千）风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。醒，潮落秋江冷。注注 张元千，宋代爱国词人张元千，宋代爱国词人。请对上片前两句中的请对上片前两句中的“湿湿”“迷迷”二字分别作简要赏析二字分
25、别作简要赏析“湿湿”：沾湿沾湿、打湿打湿。“迷迷”：迷失迷失。此处这两个。此处这两个字均字均采用了采用了使动用法使动用法。爽风夜露使得湿气弥漫，仿爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿佛行云亦被打湿；沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路失了归路。作者作者借这两个词语，更加借这两个词语，更加淋漓地描绘出淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面；为下文为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。2、(2015广东卷广东卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿早过大
26、通驿（查慎行查慎行）夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关。【注】【注】大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝荆关：五代后梁画家荆浩、关仝（t tngng），二人擅长山水画。），二人擅长山水画。第三联的第三联的“软软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。字在艺术表现上很有特色，请作赏析。“软软”：轻软，柔软，此处有使动用法，使轻软，柔软，此处有使动
27、用法，使柔软柔软。微风轻柔，温软拂面微风轻柔，温软拂面，使江水也变得温柔绵软，微波使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。轻漾。此处此处采用了采用了双关双关的手法，既是写风软，也是的手法，既是写风软，也是写江水之软。写江水之软。表现出作者轻松快意之情。表现出作者轻松快意之情。3、（、（2014全国大纲卷）全国大纲卷）阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗。寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居（刘长卿刘长卿）一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。请分别对第三
28、联中请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个字作简要赏析。两个字作简要赏析。“过过”：经过经过。“随随”：沿着，跟着。沿着，跟着。松树经阵雨松树经阵雨冲淋，颜色更加翠绿冲淋，颜色更加翠绿；人随山转、缘山找寻人随山转、缘山找寻“水源水源”“过过”字字写出了阵雨带来的清新宜人的气息、物色，写出了阵雨带来的清新宜人的气息、物色，轻松自然轻松自然；“随随”字字形象的表现了山道峰回路转，形象的表现了山道峰回路转，人人随山转的情态。这两个字随山转的情态。这两个字写出了诗人获得了精神的惬写出了诗人获得了精神的惬意和心理的满足。意和心理的满足。4、（、（2014湖北卷）湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题阅
29、读下面这首唐诗，然后回答问题早发早发（罗邺罗邺）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。注释：注释：这首诗是作者晚年在长期失意潦倒、漂泊无依的这首诗是作者晚年在长期失意潦倒、漂泊无依的情况下，以垂老之身赴职塞北边关途中所作。情况下，以垂老之身赴职塞北边关途中所作。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果字的表达效果。“背背”是是背着背着的意思的意思，也就是方向相反。，也就是方向相反。诗人独诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行；用返用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情和浓重的思乡之情。