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1、教科版四年级下册教科版四年级下册 5.捅了马蜂窝捅了马蜂窝 学习目标学习目标 1 1、认识、认识5 5个生字。个生字。2 2有感情地朗读课文，能够读有感情地朗读课文，能够读好文中的对话。好文中的对话。3.3.通过朗读和感悟，理解课文的通过朗读和感悟，理解课文的主要主要内容。懂得做事不要冲动，要内容。懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜。冷静，不要逞强好胜。自学提示一：自学提示一：1、读课文，要求读准字音，、读课文，要求读准字音，读通句子。读通句子。2、思考：课文是按什么顺思考：课文是按什么顺序记叙的？课文可以分成几序记叙的？课文可以分成几部分？部分？提示提示:起因起因-经过经过-结果结果自学
2、提示二：自学提示二：（一）了解故事的起因（一）了解故事的起因1.1.找出描写马蜂可怕的句找出描写马蜂可怕的句子。子。2.2.“我我”当时是何种心理当时是何种心理？从哪句话，哪个词看出？从哪句话，哪个词看出来的？来的？自学提示二：自学提示二：（二）故事的经过（第（二）故事的经过（第5-155-15自然段）自然段）1.1.找出找出“我我”和村里孩子的对话。边和村里孩子的对话。边读边体会读边体会“我我”的内心又怎样的变化的内心又怎样的变化？小组内互相交流怎样才能读好，分小组内互相交流怎样才能读好，分角色朗读。角色朗读。2.2.从对话中体会从对话中体会“我我”为什么明知道为什么明知道捅马蜂是危险的，可
3、是还去捅呢？捅马蜂是危险的，可是还去捅呢？自学提示二：自学提示二：4.4.“我我”被激怒之后，是怎么做的被激怒之后，是怎么做的？画出相关的语句。？画出相关的语句。这个孩子的话激得我火冒三丈这个孩子的话激得我火冒三丈 ，我也顾不得什么了，弯腰抄起地，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。自学提示二：自学提示二：4.4.“我我”被激怒之后，是怎么做的被激怒之后，是怎么做的？画出相关的语句。？画出相关的语句。这个孩子的话激得我火冒三丈这个孩子的话激得我火冒三丈 ，我也顾不得什么了，弯腰，我也顾不得什么了，弯腰抄抄起地起地上的长竿子，朝稻草房檐下上的长
4、竿子，朝稻草房檐下捅捅去。去。自学提示二：自学提示二：5.5.面对这突如其来的情况，面对这突如其来的情况，“我我”又是怎么做的？又是怎么做的？说时迟，那时快，只听得说时迟，那时快，只听得“嗡嗡”的一的一声巨响，只见无数个黑黄色的马蜂向我声巨响，只见无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我扑来，我本能本能地两眼一闭，双手抱住了地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲刺了我的脑头，只觉得有什么东西使劲刺了我的脑门一下，痛得我一屁股坐在地上门一下，痛得我一屁股坐在地上-马蜂马蜂窝窝“爆炸爆炸”了。无数马蜂像枪弹一样，了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。在我头上飞过。故事的结果：故事的结果：1.1.“我
5、我”被蛰的怎么样？被蛰的怎么样？2.2.我此时是怎样的心理？我此时是怎样的心理？通过本文的学习明白通过本文的学习明白了什么道理？你想对了什么道理？你想对文中的小主人公说些文中的小主人公说些什么？什么？一、给加点的字注音。一、给加点的字注音。板板棚棚（）橙橙色（色（）抄抄写（写（）捂捂住（住（）二、词语搭配。二、词语搭配。（）地回答）地回答 （）的嘲笑）的嘲笑（）的马蜂窝（）的马蜂窝（）地转身）地转身达标检测达标检测pnchnchow轻轻松松无言无言黑乎乎黑乎乎不不顾顾一切一切三、句子训练三、句子训练 无数马蜂像（无数马蜂像（）一样，）一样，在我头上飞过。在我头上飞过。这句话运用了这句话运用了 的修辞方的修辞方法，把法，把 比作比作 ，说明，说明 。达标检测达标检测枪弹枪弹比比喻喻马马蜂蜂枪弹枪弹马马蜂的凶狠和危蜂的凶狠和危险险 学习了这节课，学习了这节课，你有什么收获？你有什么收获？总结：总结：1.积累文中描写人物动作、积累文中描写人物动作、语言、心理的句子。语言、心理的句子。2.练写课后生字练写课后生字4.查找资料：如果被马蜂查找资料：如果被马蜂蛰了，该怎么办？蛰了，该怎么办？3.预习课后习题预习课后习题“练练”。作业：作业：