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1、新课导入新课导入新课导入新课导入看到上面几幅画，请你用哪些词语来赞美春天景色？生机勃勃、多姿多彩生机勃勃、多姿多彩、花红柳绿、花红柳绿 阳光明媚、草长莺飞、万紫千红阳光明媚、草长莺飞、万紫千红 第第1717课课 触摸春天触摸春天 四年级下册那坡县实验小学：黄那坡县实验小学：黄 武武 春天的美，相信小朋友们都感受春天的美，相信小朋友们都感受到了，那对于一个盲童来说，她感受到了，那对于一个盲童来说，她感受到的春天是什么样的呢？这节课就让到的春天是什么样的呢？这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会她我们走进安静的心灵，细细地体会她内心的春天。内心的春天。复习词语复习词语浓郁、流畅、引导、合拢、小径
2、、穿梭、浓郁、流畅、引导、合拢、小径、穿梭、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、概念、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、概念、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩清香袅袅清香袅袅 、磕磕绊绊、缤纷世界、磕磕绊绊、缤纷世界仔细读课文，想一想：仔细读课文，想一想：1 1、这篇课文主要讲了一件什么事？、这篇课文主要讲了一件什么事？2 2、在她触摸春天的过程中，我们都看到、在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？了哪些奇迹的发生？3 3、从中你感悟到安静是怎样的一个孩子、从中你感悟到安静是怎样的一个孩子？触摸春天触摸春
3、天 细细地读课文细细地读课文1 14 4自然段，找一找安自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出画出相关的句子相关的句子，想一想安静为什么会创造这，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？些奇迹呢？课文解读课文解读课文解读课文解读 谁来说说安静在触摸春天时都创造了什谁来说说安静在触摸春天时都创造了什么奇迹么奇迹？安静在花丛中穿梭。她走得安静在花丛中穿梭。她走得很流畅很流畅，没有没有一点儿磕磕绊绊一点儿磕磕绊绊。一个盲女孩不是呆在家中，而是整天在花一个盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流连、穿梭。你觉得这是个怎样的女孩？香中流连、穿梭。你觉得这是个怎样的女
4、孩？她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。地伸向一朵沾着露珠的月季花。“极其准确极其准确”这分明不是一个盲人能做到这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。你从的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。你从中又体会到了什么？谁能把这个奇迹读出来？中又体会到了什么？谁能把这个奇迹读出来？热爱生活的安静还创造了什么奇迹热爱生活的安静还创造了什么奇迹？安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
5、被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。在这个春天的早晨，奇迹还在发生，哪位在这个春天的早晨，奇迹还在发生，哪位小朋友发现了？小朋友发现了？想一想，假如你是那只蝴蝶，此时想一想，假如你是那只蝴蝶，此时蝴蝶动情地对安静说什么？蝴蝶动情地对安静说什么？安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，迹的女孩，如何对待这只蝴蝶的？如何对待这只蝴蝶的？快到文快到文中找一找吧！中找一找吧！许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，此刻安静的心上，走了，安静仰起头来张望，此
6、刻安静的心上，一定划过一条美丽的一定划过一条美丽的弧线弧线，蝴蝶在她八岁的，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的人生划过一道极其优美的曲线曲线，述说着飞翔，述说着飞翔的概念。的概念。此刻安静的心上，一定划过一条美丽此刻安静的心上，一定划过一条美丽的的弧线弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的其优美的曲线曲线，述说着飞翔的概念。，述说着飞翔的概念。体会这两个词的不同 此刻安静的心上，一定划过一条此刻安静的心上，一定划过一条美丽的美丽的弧线弧线，蝴蝶在她八岁的人生划，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的过一道极其优美的曲线曲线，述说着飞翔，述说着飞翔的概念。的概念
7、。从这两个词语你体会到了什么？从这两个词语你体会到了什么？安静给你留下怎样的印象？安静给你留下怎样的印象？站在一旁的作者被安静的举动深深地打站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？的经历告诉我们一个道理，谁找到了？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。读第读第7自然段自然段你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？每一个人都拥有生活的权力，无论你是每一个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活热爱生命，否拥有健全的体魄，只要热爱生活热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。出属于自己的五彩斑斓的世界。学完了课文，我想你一定有很多感悟，学完了课文，我想你一定有很多感悟，你想对自己或安静说点什么？拿出笔来写你想对自己或安静说点什么？拿出笔来写下来吧。下来吧。课后作业课后作业课后作业课后作业