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2、自由读课文第自由读课文第34自然段，用自然段，用“”画出安静捉蝴蝶的句子，并在旁边写感画出安静捉蝴蝶的句子，并在旁边写感受。受。她走得很流畅，没有一点儿磕她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。磕绊绊。她慢慢地伸出双手，在花香的她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女
3、孩神奇的灵性抓住了。盲女孩神奇的灵性抓住了。理解句子含义的方法：理解句子含义的方法：1、联系上下文。、联系上下文。2、抓重点词语。、抓重点词语。自由读课文第自由读课文第57自然段，想一想：自然段，想一想：文中哪些地方能感受到作者也认为这是文中哪些地方能感受到作者也认为这是个奇迹？个奇迹？用用“”画出相关句子，并在旁边写画出相关句子，并在旁边写下感受。下感受。许久，她张开手指，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。安静仰起头来张望。蝴蝶在她的手指间扑腾，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的是一次全新的经历，安静的心灵来到一个她完全没有体心灵来到一个她完全没有体验过的地方。验过的地方。安静告诉我们一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界！不不屈屈服服于于命命运运的的 张张 海海 迪迪身体残疾但生命多彩的残疾运动员用爱去触摸春天用爱去触摸春天感受生命的美好感受生命的美好作业：作业：1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。2.课下阅读假如给我三天光明，写读后感想。