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1、一模作文题目一模作文题目 有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗妈妈，洗脚脚”看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可
2、以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感。论，抒发情感。要求：要求：题目自拟。题目自拟。除诗歌外文体自选。除诗歌外文体自选。不少于字。不少于字。文中不能出现考生姓名、校名。文中不能出现考生姓名、校名。第一步：第一步：阅读材料，明确主题。阅读材料，明确主题。材材料料中中人人或或事事物物往往往往不不是是孤孤立立存存在在的的，他他们们总总是是以以一一定定的的关关系系而而依依存存，我我们们可可以以从从分分析析他他们们间间的的关关系系入入手手而而立立论论，看看看看他他们们是是什什么么样样的的相相互互关关系系，是是如如何何联联系系在在一一起起的的。这这
3、样样准准确确抓抓住住了了他他们们间间的的关关系系就就能能正正确确立立意意了了。材材料料是是单单一一型型（一一则则材材料料），可可以以根根据据主主要要人人物物和和中中心心事事件件来来把把握握中心。中心。妈妈妈妈妈妈给老人洗脚妈妈给老人洗脚孩子给妈妈端来洗脚水孩子给妈妈端来洗脚水模仿模仿孩子孩子、明关系、明关系主要人物主要人物中心事件中心事件 俗俗语语说说“无无因因不不成成果果”，是是说说任任何何事事物物的的发发展展变变化化都都有有其其原原因因。我我们们一一旦旦知知其其结结果果，只只要要顺顺藤藤摸摸瓜瓜，层层层层推推进进，总总能能探探求求其其原原因因。材材料料分分析析查查原原因因法法，就就是是根根
4、据据结结果果去去推推求求原原因因，在在原原因因处处立立意意，确确立立文文章章的观点。的观点。结果结果:孩子使尽力气端了一孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。盆水给妈妈洗脚。原因：原因：孩子看见了妈妈给老孩子看见了妈妈给老人洗脚。人洗脚。、查原因、查原因3 3、抓关键、抓关键 提供的材料总是有一个提供的材料总是有一个中心中心，为了突，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，出中心，有时会在材料中设置关键句，抓抓住这些关键词句住这些关键词句就能把握材料的精髓，就能把握材料的精髓，准准确理解材料，正确立论。确理解材料，正确立论。有一个充满温馨、令人感动的广告；有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一
5、天班的女人，晚上回到家，给一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：母亲面前，说：“妈妈，洗脚妈妈，洗脚”4 4、辨是非、辨是非 命命题题者者在在提提供供材材料料时时，时时而而在在其其中中将将自自己己的的褒褒贬贬爱爱憎憎的的感感情情或或明明或或暗暗地地体体现现出出来来，这这就就是是材材料料的的是是非非倾倾向
6、向性性，对对此此不不可可视视而而不不见见。辨辨明明材材料料中中的的倾倾向向性性，可可以以判判断自己提炼的观点是否正确。断自己提炼的观点是否正确。整体把握材料：从总体上把握材料的精髓，整体把握材料：从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。意或完全脱题。第二步，根据材料主题，找角度，定立意。第二步，根据材料主题，找角度，定立意。1、从材料涉及的人、物、事件入、从材料涉及的人、物、事件入手
7、，从不同角度、不同方向进行手，从不同角度、不同方向进行全面思考。全面思考。2、从原先列出的各项内容进行分析、比、从原先列出的各项内容进行分析、比较、筛选和剔除。从材料的整体和主要较、筛选和剔除。从材料的整体和主要意图出发，看看哪些是普遍的、浅层的；意图出发，看看哪些是普遍的、浅层的；哪些是深层的，独特的。从而识破材料哪些是深层的，独特的。从而识破材料的的“庐山真面目庐山真面目，找到，找到“最佳立意最佳立意”。一等立意一等立意21-25分分切合题意，切合题意，立意深刻立意深刻二等立意二等立意16-20分分符合题意，符合题意，中心明确中心明确三等立意三等立意11-15分分基本符合题基本符合题意，有
8、中心意，有中心四等立意四等立意6-10分分偏离题意，偏离题意，有中心有中心五等立意五等立意0-5分分完全偏离题完全偏离题意意1、母亲的伟大、母亲的伟大2、父母是子女的第一任教师、父母是子女的第一任教师3、爱是无价的、爱是无价的4、学会感恩、学会感恩5、要回报父母、要回报父母6、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人传递爱传递爱的的信号）信号）7、母亲包办孩子的、母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼8、我们不要犯错、我们不要犯错12345678你评我评大家评你评我评大家评1号文：号文：父母啥样，孩父母啥
9、样，孩子也啥样子也啥样2号文：号文：无言的爱无言的爱比较两篇文章，试从审题立意角度方面谈谈个人看法请阅读下面一则材料，按文后要求作文。请阅读下面一则材料，按文后要求作文。20世纪世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已筋回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气
10、势，使菲雷泽阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻、所思所想。写一篇在观察现实社会
11、生活中的所见所闻、所思所想。写一篇500字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感。题，可抒发情感。提示：提示：选择适合你表达的一种文体；选择适合你表达的一种文体；文中不出文中不出现真实的人名、地名。现真实的人名、地名。考场作文有诀窍，考场作文有诀窍，思路清晰能做到。思路清晰能做到。祝同学们学习进步祝同学们学习进步!文题诠释如何从本则材料中提炼出材料的主旨呢？首先要明白材料的主人公有阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。这则材料的中心事件是。这里可以用查原因法，以果溯因，就是根据结果去探求原因，在原因处理论，确立文章的观点。在本则材
12、料中，如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？是“此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力”，是“保持”，是“坚持”！由此可以提炼出材料的主旨：坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度探究，菲雷泽为什么见此情景后悔莫及？是因为“在最后一刻，菲雷泽放弃了”，是“放弃”！也由此可以提炼出材料的主旨：放弃就是失败；永远不要放弃努力！在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：论：“饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不的东西不吃，变质变味的东西不吃，肉割的吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃不方正
13、不吃”时隔两千多年，我们再来时隔两千多年，我们再来品味这些话，品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求一种审美倾向，一种人生追求 现在，请你任选一种角度，由此及彼，生现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇发联想，写一篇550550字左右的文章。文体不限，字左右的文章。文体不限，文题自拟。文题自拟。在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：论：“饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不的东西不吃，变
14、质变味的东西不吃，肉割的吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃不方正不吃”时隔两千多年，我们再来时隔两千多年，我们再来品味这些话，品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求一种审美倾向，一种人生追求 现在，请你任选一种角度，由此及现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇彼，生发联想，写一篇550550字左右的文字左右的文章。文体不限，文题自拟。章。文体不限，文题自拟。观察下图，联系实际，写一篇文章。观察下图，联系实际，写一篇文章。要求：要求：（1）题目自拟。）
15、题目自拟。（2）文体不限。）文体不限。（3）600字以上。字以上。（4）文中不能出）文中不能出现考生姓名和所在现考生姓名和所在学校名称。学校名称。爸妈的生日你记得吗？爸妈的生日你记得吗？认真观察，联系实际认真观察，联系实际 图画型材料关键在于弄清图画型材料关键在于弄清画面的内容，如关键是要弄清画面的内容，如关键是要弄清画面的中心意思、几个人物及画面的中心意思、几个人物及人物间的关系、事件的经过、人物间的关系、事件的经过、空间方位、逻辑关系等，同时空间方位、逻辑关系等，同时要将要将画面内容与活生生的现实画面内容与活生生的现实联系起来联系起来进行思考，进行思考，从从二者的二者的关联点中关联点中把握
16、画面的主旨。把握画面的主旨。年月印度洋海啸发生后，英年月印度洋海啸发生后，英国媒体有这样一则报道：在几十米高的海浪袭国媒体有这样一则报道：在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年仅向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年仅岁的女孩蒂莉史密斯，凭借自己在学校里岁的女孩蒂莉史密斯，凭借自己在学校里所学的地理知识，预测出将有威力强大的海啸所学的地理知识，预测出将有威力强大的海啸发生。她立即让父母发出警告，疏散了海滩上发生。她立即让父母发出警告，疏散了海滩上的游客，从而挽救了多名游客的生命。的游客，从而挽救了多名游客的生命。这则报道唤起了你的哪些回忆？引发了你怎样这则报道唤起了你的哪些回
17、忆？引发了你怎样的思考？请结合自己的经历或感受，从的思考？请结合自己的经历或感受，从沉着、自信、沉着、自信、关爱、知识的力量关爱、知识的力量选择一个角度，自拟题目，写选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。一篇文章。半年前，一位日本盲人戴着手套亲密触摸秦始皇半年前，一位日本盲人戴着手套亲密触摸秦始皇兵马俑，引发公众的强烈质疑，因为触摸兵马俑会对兵马俑，引发公众的强烈质疑，因为触摸兵马俑会对文物造成一定损害。有关单位曾出面澄清说只是特例。文物造成一定损害。有关单位曾出面澄清说只是特例。然而，然而，11月月25日，法国总统萨科齐走进兵马俑坑，他日，法国总统萨科齐走进兵马俑坑，他用一只并未戴上手套的左手
18、，触摸了一匹马俑的头部用一只并未戴上手套的左手，触摸了一匹马俑的头部却无人阻止。其实，对于残疾人等却无人阻止。其实，对于残疾人等“特殊游客特殊游客”可触可触摸文物之举无须过多苛责，在国外也早有先例。法国摸文物之举无须过多苛责，在国外也早有先例。法国卢浮宫就建有一个触摸式展厅，专门给视力有问题的卢浮宫就建有一个触摸式展厅，专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会，以便他们尽可能参观者一个零距离接触文物的机会，以便他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解。地对这些世界瑰宝有更深的了解。材料一材料一：请请从上面的材料中自从上面的材料中自选选角度，自角度，自拟题拟题目，目，联联系自己在系自己在观
19、观察察现实现实社会生活中的所社会生活中的所见见所所闻闻、所思所想，写一篇、所思所想，写一篇6字左字左右的文章。右的文章。材料二：漫画材料二：漫画 请你仔细观察题请你仔细观察题为为“僵持僵持”（鸟与蚯（鸟与蚯蚓）的这幅漫画，根蚓）的这幅漫画，根据画面自拟题目，写据画面自拟题目，写一篇一篇300字左右的小作字左右的小作文。可以对画面进行文。可以对画面进行描述、说明，也可以描述、说明，也可以根据画面想像，编写根据画面想像，编写一个小故事，还可以一个小故事，还可以展开联想，发表议论展开联想，发表议论除诗歌外，文体除诗歌外，文体不限。不限。材料二：漫画材料二：漫画 请你仔细观察题请你仔细观察题为为“僵持
20、僵持”（鸟与蚯（鸟与蚯蚓）的这幅漫画，根蚓）的这幅漫画，根据画面自拟题目，写据画面自拟题目，写一篇一篇300字左右的小作字左右的小作文。文。可以对画面进行可以对画面进行描述、说明，也可以描述、说明，也可以根据画面想像，编写根据画面想像，编写一个小故事，还可以一个小故事，还可以展开联想，发表议论展开联想，发表议论除诗歌外，文体除诗歌外，文体不限。不限。材料三：材料三：阅读下面提供的材料，自选角度，自拟题阅读下面提供的材料，自选角度，自拟题目，联系生活实际目，联系生活实际,展开议论展开议论,写一篇不少于写一篇不少于600字的议论文。字的议论文。古希腊流传着这样一个故事古希腊流传着这样一个故事:天上
21、有个叫天上有个叫普罗米修斯的神普罗米修斯的神,他见到人们在黑暗的世界上他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难遭受磨难,就决计违反宙斯的法规就决计违反宙斯的法规,把天火盗把天火盗给人类，让人们摆脱黑暗，愉快地生活，而给人类，让人们摆脱黑暗，愉快地生活，而他却被缚在奥林匹斯山上他却被缚在奥林匹斯山上,每天辗转在神鹰的每天辗转在神鹰的狂喙之下狂喙之下但他还是不愿改变自己的志向但他还是不愿改变自己的志向.材料四：材料四：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。写一篇文章。1936年，钱学森在美国麻省理工学院航中系年，钱学森在美国麻省理工学院航中
22、系攻读博士学位。他有位享誉世界的导师攻读博士学位。他有位享誉世界的导师“超超音速时代之父音速时代之父”冯卡门。一次，钱学森向老师冯卡门。一次，钱学森向老师汇报一项研究成果，老师吐出几个深沉有力的汇报一项研究成果，老师吐出几个深沉有力的字：字：“你讲错了！你讲错了！”钱在老师钱在老师“判决判决”面前又面前又坚持重述了一遍，冯卡门生气地说：坚持重述了一遍，冯卡门生气地说：“我看不我看不出你的研究结果究竟具有什么实际意义！出你的研究结果究竟具有什么实际意义！”第第二天一早冯卡门亲自上门，笔直立正，向钱学二天一早冯卡门亲自上门，笔直立正，向钱学森微鞠一躬，一高一顿地说：森微鞠一躬，一高一顿地说：“昨天
23、下午，你昨天下午，你是正确的，我是错误的，这是我一整夜思索后是正确的，我是错误的，这是我一整夜思索后得出的结论。得出的结论。全面把握是基础全面把握是基础因果关系弄清楚因果关系弄清楚牢牢抓住关键句牢牢抓住关键句提示要求要看清提示要求要看清感情色彩仔细辨感情色彩仔细辨结合实际选角度结合实际选角度小小结：结：1、阅读下面材料，按要求作文。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。2、200
24、4年河北省中考优秀作文伴着“痛”的爱一考生我是一个农村的孩子。打记事起，我爹曾多次对我说，农村苦，农村的孩子需要坚强。十几年来，我一直就是伴着“痛”的爱长大的。在小学毕业时，幸运之神降临到我的头上，由于成绩优异，我被县城一所私立中学免费录取。记得开学的那一天，爸骑着那辆跟了他二十多年的自行车，为我驮着铺盖。我在后面背着大包、小包，小跑着。一路上，父女俩没说一句话。我知道，爹还赶着去干活呢，他说过误半天工要扣十来块钱呢。来到新的学校，学校里的人多得像赶集似的：校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爹则把他那辆破自行车靠在一棵小树上，也上没锁，扛着铺盖卷走进拥挤的人群。我紧跟着爹，生怕走散
25、了。我周围都是大人们，我人小，费了很大的力气才挤了进去。爹帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爹说这儿阳光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走。“爹”，我大声喊了一声，爹转过身来，“啥事？”我望着爹没吱声，爹苦笑了一下，转身又走了。我强忍着泪水，自己收拾床铺。看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西，我的泪刷地流了下来，但我马上擦干了泪水。爹说过，农村的孩子更需要坚强。以后，学校每次放假，我都是自己回家，有时坐车，有时步行。回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。光阴荏苒，一晃就是三年。今天
26、就要中考了，早上五点钟我就起了床。妈妈昨晚去厂里干活还没回来，爹也早早地干活去了，我自己做熟饭，饭后，坐车去考场。就在我将要走进考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到，是爹，爹骑着他那辆破自行车来了。顿时，我的泪水在眼里直打转。“爹，你怎么来了，误一天工十几块钱呢！”，“农活再忙，我闺女一个人考试，我不放心，快进去吧，一会儿就考试了，爹在外边等着你。”写到这里，我的泪水禁不住流了下来。爹，你放心吧，我一定会考好的，因为有爹您在外边等着我，还有爹您多年来嘱托我的那句话佳作探胜：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：为了孩子健康成长而貌似“残忍”的父母之爱。真正理解好这种
27、爱，才能写好这篇作文，否则容易流于一般的父母关怀之上了。通观全文，本文的亮点主要有三点：一是用一个恰当的标题恰当地表达了中心，鲜明有力，而且富有思辩性。二是作者将父亲的爱转化为培养自己的坚强这一认识上，使主题具体可感，有利于文章的写作。三是用富有真情的叙述语言表达了让人感动的故事，摆脱了过于华丽不实的文辞而透露出了一种自然而然的情真意切。阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一座荒芜了的花园里。美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，
28、个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为”另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为”其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为”他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见
29、不合，互相谩骂而且扭打了。荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。例文1行胜于言轻轻翻开史记，历史的年轮旋转着重现在我眼前，帝王将相的人生总在炫出无尽的光芒，而我所模糊的“纸上谈兵”总让人遗忘，那暗淡的“宰予昼寝”的故事总也引不起谁的思考。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”几百年前，大诗人陆游已经悟透了这个道理，行胜于言，每个人的成功不是说出来的，更不是在纸上写出来的，豪言壮志并不重要，重要的是你怎样将这豪言壮志表现出来。去行动，去为这个目标而奋斗。苏轼说过，古之成大事
30、者不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志者。所以不努力怎会成功，不去行动怎么会扬志，一肚空话，一腔热血，一纸滥语，又有何用。荀子曾经感慨说：“道虽迩，不行不至，事虽小不为不成。”先人的智慧怎么就在自己的生命中行不通呢？“临渊羡鱼，不如退而结网”，鱼虽美丽动人，空看绝不会有所收获，梦想虽辉煌灿烂，大言不可能促你成功。当今符号巴菲特的女儿小时候骄傲自大，一次宴会上，女儿向父亲吹嘘自己以后必将成为伟大作家，为自己的父亲增光添彩。父亲巴菲特并没有高兴的赞赏女儿怀有大志，而是转而反问她：“你能不能说出你看的几部作品并对它加以赏析呢？”女儿支吾的说不出来，巴菲特顿而大怒，吼道：“离开餐桌，回到你卧室去反思一下自
31、己，记住，当你什么都没做的时候，不要梦想着成为什么。”巴菲特成功的原因很大一部分在于他敢做常做，而不是和谁浪费时间吹捧自己的成功经验。他说：“想成功，一是要保持沉默，二是要马上行动，三是要坚持到底。”巴菲特的成功事实不正说明行胜于言吗？声大而无理，浪高则无害。就像礼记中的那句“谨于言而慎于行”一样，我们做人做事必须注意自己的言行，用行动说明事实，南北朝的刘勰曾说的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”也是这个意思。生活在现代物质社会，已不是“理屈词穷”的时代，而是“理屈词无穷”的纷杂时，说服一个人，甚至说服一个社会，用行动去完成自己要说的，像巴菲特那样傲视万物。行胜于言，万物于行中运转，社会于行中
32、发展，人生于行中辉煌。例文2行动胜于空谈克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果,话说了一火车，事却没做成一件。话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。实干才是最真的，行动胜于空谈。少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实
33、以终。”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学家季漾林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一个人说得再好听，谈得再动人，如果不通过行动证明一切，通过实干实现目标，也终将碌碌无为，一无所获。志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实
34、现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛?帕格尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。在当今的社会，我们学生只有具备实干、务实的素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的国家领导只有会说更会做，才能真正的造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。古人言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”现在我说：“终日而言矣，不如须臾之所为。”行动起来吧，朋友，抛弃那些大道理，用我们的行动创造光明
35、的未来。因为，行动，胜于空谈。评语：本文开篇显采，精炼的引言和恰切的比喻即抛出鲜明准确的观点。然后几个方面逐层论述，有理有据，透彻有力。语言精炼，善于使用比喻、排比、引用等多种修辞手法使文章摇曳多姿，文采斐然。例文3行胜于言鹰选择了飞翔的努力，收获的是翔于云端的非凡；蝉选择了“知了”的自得，收获的事栖于枝梢的平庸。当仲永年少即锋芒毕露时，可曾想过日后的泯然众人？当赵括临阵夸夸其谈时，可曾想过战时的身死人手？当马谡军帐中信誓旦旦时，可曾想过败逃时的两泪涟涟？于是那一次次言与行的本末倒置，定格了历史的曲线。其实，言与行的辩证，正如同水与桶的关系：空气如言行如水，而只有当桶中的水愈来愈多时，桶才会变
36、重。仲永、赵括、马谡，哪一个不是质地优良的“桶”呢？只可惜不装水的桶如不能跑的车一样，于历史的实在性而言毫无用处，倘如真的非要说出些价值，那也只有将他们陈放于史书的博物馆中，供后来者引而鉴之了。于是有人便言：沉默是金。于是鲁迅先生也说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”然而，这于我看来，沉默与沉默之间，却是有着质的区别。并不是所有的沉默都是金子，也并不是所有的沉默都会导致灭亡。在相同的沉默的表象下面，有着截然不同的两个世界。当1840年英吉利的坚船利炮轰开中国大门时，当琦善等人惊呼着坚船利炮不可抵挡时，中国的有识之士们选择了沉默。然而这沉默并不是屈服，而是蕴含着“行”的沉默。当然，也只有这样
37、的沉默，才能孕育出爆发。于是便引出另一种沉默彻底沉默了的沉默，预示了灭亡的沉默。所以，“行”的作用便显而易见，即便是沉默，若内蕴着“行”的苗芽，也会指向成功。当然，行胜于言并不是将言置于无用之地。若成功是行于海上的帆船，言便是风。风既能助船破浪，也能掀起波涛吞啮希望。若成功是种着麦苗的田地，言便是雨。雨既能滋润大地，也能引发洪涝水淹千里。所以，“行”固然重要，但没有“言”指导的“行”却将是一个更大的谎言。当小鹰选择了翔于云端的非凡，它就要付诸努力，因为行胜于言；当知了选择了自鸣的得意，它便注定了平庸，因为行胜于言。那么。你的选择，鹰还是蝉？评语：一篇好文章的特点不外乎结构精当，选材恰当，用语精
38、彩。这篇文章在结构上给人干练清新的感觉。文章开篇就用一组对比表明“行胜于言”鹰付出努力，选择行动，所以鹰击长空；蝉终日嘶鸣，选择言语，所以蝉居平庸。然后由物及人，选择仲永、赵括、马谡这几个大家耳熟能详的人物，以比喻论证的方式阐明沉默可能是金。再下来，作者质疑并用鸦片战争为例点明“彻底沉默了的沉默，预示了灭亡的沉默”。接着作者进一步阐明“行固然重要，但没有“言”指导的行却将是一个更大的谎言”。作者在文末又用鹰和蝉的例子再次重申“行胜于言”这个中心论点。文章首尾照应，一气呵成。语言整散结合，读起来琅琅上口2、这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取
39、；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。（2003年湖南长沙中考作文题）3、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领飞翔！风雨中，我伤害过不该伤害的人有人说，人一生下来就开始透支母亲的生命。
40、可我一生下来就是为了报复父亲。我永远不会忘记他和妈妈离婚的情景。判决时，我最终还选择了父亲，我要让他难过一辈子。没过多久，父亲又结婚了，这更加深了我对他的仇恨。虽然继母总是竭力地想讨好我，我却从来没有对他笑过一次。父亲常被我气得青筋暴起，每每这个时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。几年后，他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天两头得送医院，我经常半夜醒来，看见父亲开车送弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面，我变成了一个麻木的观众，没有一丝担心。那天，我接到了重点中学的通知书，这是我十几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。回到家，我把通知书朝桌上一扔，“我考上重点中学了，明天报到，先交三千
41、！”父亲拿过通知书，眼角稍微扬一下，但马上又恢复了沉重。我知道，这几年来，弟弟的病几乎花光了家里所有的积蓄。但我是无论如何都不会放弃的，只见父亲慢慢地起身，来回地踱着，最后他下决心，走到继母面前说：“小伟的病要治，萌子的书也要读”。“家里就剩这三千了，医生说小伟随时可能要动手术，这钱可不能用啊！”继母哭着说。“可咱也不能误了萌子的前程啊！”说完这话，父亲冲出了家门。看着这一切，我有了一点心酸.第二天，医院来通知说，弟弟可能不行了，要我们有心理准备，那一刻，我第一次有了一丝震撼，那一天，我怀着一颗惭愧的心看了弟弟一眼，是分别后的第一眼，也是最后一眼。我去重点中学的前一晚，父亲把我叫进了他的房间，
42、语重心长地说：“萌萌，其实我不是你生父，当初他抛弃了你们母女俩，我为了保住你母亲的名声才跟她结婚的，我们约好等你长大一点后再离婚，没想到你当初选择了跟我”这番话犹如晴天霹雳，我怎能相信自己一直报复的父亲，居然是我最大的恩人，是一个与我毫不相干却白白养了我十几年的人看着眼前未老先衰的父亲，我的那些仇恨变得不堪一击了，我扑进父亲的怀里，大声哭着说：“爸，我对不起你！”父亲拍了拍我说：“父亲是永远不会责怪自己的儿女的！”原来，这十几年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。佳作探胜：“这里有温暖关爱；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争”，本文让读者更深地体会到这一点。作者围绕材料所包含的中心，叙述了一个家庭生活故事，将两代人的情感冲突置于矛盾之中，有力地揭示了所要表达的主题。平铺直叙地写父爱，写亲情，难于写出真正的父爱和亲情，而本文作者通过运用对比和误会的笔法来传达这种情感矛盾，尤为深刻而且让人怦然心动，白居易说“感人心者，莫先乎情”，可以说本文最大的优点就是谈真感受、诉真感情。