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1、幼儿园主题活动前期审议表（年段主题）时间2022.3责任 教师廖焕记录 整理廖焕主持人余聪组员大班段老师审议主题（年段、月份、主题名称）大班段三月 武川之春前期分析主题来源（来源分析，主题价值，调整说明）树是幼儿最熟悉、最常见的植物之一。她，千姿百态、色彩各异，带给幼儿不同的感受与体验，可 以引发幼儿亲近自然，激发探究欲望。当孩子们走进武川公园，就仿佛踏入了绿色的梦幻天地，他 们对这里的“绿野仙踪”一一小鸟在枝头歌唱，叮叮咚咚的流水声，树上的松鼠若隐若现产生 着强烈的好奇和猜想，因此结合孩子们最熟悉的武川公园这个课程环境资源，生成了一系列的活 动经验 分析八八 刖 期 经 验儿童前期了解掌握了
2、哪些经验？1 .幼儿对武川公园内的树有着亲密的接触机会，有了对各种树的外形特征的认知经验2 .随着春天的到来，天气变暖和了，正午时刻在树荫下很清凉3 .池塘边的柳枝长出了小嫩芽，池塘里已经可以看到很多的小蝌蚪游来游去经 验 需 求儿童目前想了解的问题是什么？1 .蝌蚪出来了吗？周末，我是不是可以抓蝌蚪，收集到自然角一起观察、探秘2 .晚托放学后为什么天还这么亮？3 .现在天气变暖了，我们可以去哪些地方踏春，幼儿园的春游什么时候？4 .周末公园里可以看到很多小朋友在放风筝，现在是不是很适合放风筝了？经 验 辨 别有价值的问题、需求是哪些？1 .春天来到，蝌蚪的生长环境及生长变化2 .武川公园里哪
3、些树发生了变化？ 了解树一年四季的变化3 .我们可以怎样进行踏春？树带给了我们哪些好处？发展 机会与 学习 可能（链接指南）社会、科学、艺术、语言1 .进一步了解树一年四季的变化，在观察与比较中发现树的外形与内在结构等有关特征。2 .激发孩子多渠道获得关于树的相关经验，满足幼儿好奇、好问、和号探究的天性3 .在树的故事中引发幼儿想象和表达，让健康绿色的环保理念和情感自然地融入幼儿心中，萌发 幼儿喜爱树木、热爱自然的情感。重要 资源（教材资源、社区资源、家长资源、园所资源、绘本资源）家长资源：爸妈带着孩子一起到户外走走看看，收集一年四季不同树木的图片和书本 社会资源：身边的武川公园里的树木资源主
4、题网络图武川之春会变的树纹我们的树朋友粗粗细细的树柳树姑娘假如我是一棵树春天在哪里啄木鸟医生风中的树主题活动实施安排表主题名称武川之春绿色家园总动员 我们植树去 树真好 沙尘暴中的战士各种各样的树主题目标 （知I识技能 关键能力、 情感态度）1、喜欢观察树的外形与内在结构等有关特征，尝试用不同的方法积极探究。2、大胆表达和创意表现绿色树林之美，乐于与同伴积极交流与合作。3、了解树和人们生活的密切关系，萌发喜爱树木、热爱自然的情感。版块 名称集体活动区角活动日常生活和 豕园合作环境创设内容领域分析内容区域绿色家园绿色家园 总动员我们植树 去树真好沙尘暴中 的战士小小烘培 师社科音乐语言 美术数学
5、认识植物我参与种植树真好自然角自然角语言区1 .请家长和孩 子们一起种植绿 植，并带入园。2 .和孩子共同 设计植物角的观 察记录本，并提 供笔、尺子等材 料进行观察记 录。3 .在园和孩子 们共同种植一颗 毕业树，并挂上 自己班级名片 （全班幼儿签名的卡片）1 .将幼儿种植 的植物进行分类摆 放，水培和种植区 合理布局，并加入 饲养角，丰富自然 角环境。2 .布置一块“我 们种植什么？ ”“如 何照顾植物”的讨 论墙，以图文结合 的方式进行展示3 .布置“观察记 录”墙面，幼儿进 行个人记录和小组 记录。版块 名称集体活动区角活动日常生活和 豕园合作环境创设内容领域分析内容区域我们的树 朋友
6、各种各样的 树会变的树 纹粗粗细细的 树柳树姑娘热心的小 猫科学语言艺术语言科学语言乙木鲜小苹果请医 生木头大本 营量一量谁的 腰儿粗大树真美 丽语言区科学区数学区美工区1 .请家长和孩 子一起走进马 路、公园、山上 等，观察各种树， 丰富树的经验。2 .与孩子一起 收集各种关于树 的资料，如图片、 视频、照片等3 .选择好的天 气带领幼儿散步 共同看一看、说 一说幼儿园里的 树1 .布置与“我们的 树朋友”相关的主 题墙，收集各种树 的图片，以及关于 树的多样性与差异 性的信息，供幼儿 欣赏和比较2 .收集各种树的树 皮、树轮或树根造 型图片，设计有趣 的树纹进行展示树林里的假如我是一语言艺术假如我是一语言区1.可以在家中1.布置与“森林故事棵树棵树请孩子朗诵儿歌里的故事”相关的春天在哪乙木假如我是一棵主题墙，将幼儿创里啄木鸟医语言区树，并鼓励孩作的“森林里的故啄木鸟医语言科学生子进行创编事”作品及照片等生2.与孩子一起逐步呈现在主题墙风中的树艺术语言森林影院科学区收集废旧材料制上，体现活动与学热闹的天数学作一颗树，或是习的过程轨迹。空让孩子将自己装2.收集各种木制扮成一棵树品的图片或实物， 布置出“木头的世 界”进行展览。提供两个版块的表格，按需要自行添加。