《宋亚伦（贾勇指导）再评汪兴亮、何婧旖文选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宋亚伦（贾勇指导）再评汪兴亮、何婧旖文选.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、神文作者宋亚伦（贾勇指导）评汪兴亮、何婿旖文选大学生宋亚伦的诸多期刊文章中有一篇被誉为“神文”, 因为提前约半年时间精准命中考试真题，百度一下宋亚伦语 文五个字即可搜读其期刊文章网络版。另外，初二学生何靖旖，曾经点评高佳怡和徐凡力近来的研究发现，这一点将在本文的文末揭秘。先来看一下汪兴亮的作品三篇:汪兴亮：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本 分，他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范 围内给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的 人。是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时 间已经是深更半夜，因为时
2、间太晚了我便没有叫醒熟睡的他 们，第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立 马马不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟 不退烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院 的这一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集, 心里面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容, 第二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们 才敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。段太尉逸事状考点及答案考点一：识记本文的文体类型、作者及其文学成就。文体类型：人物传记作者：柳宗元文学成就：唐代著名政治家、文学家。与韩愈齐名，并称“韩柳”, 同为中唐古文运动的倡导者。唐宋八大家之
3、一。诗文创作注重针磋 时弊，反映民痛，主张“文以明道”。其诗歌在中唐诗坛自成一 家，与韦应物并称“韦柳”。著有柳河东集。考点二：理解本文写作背景及创作目的。写作背景：本文作于814年，是作者给当时在使馆任职的韩愈 修史时作参考的。创作目的：记录轶事以供正式传记作者参考，用写实的手法表 现段太尉不畏强暴爱戴百姓的形象，还有想揭露骄兵悍将，地方军 阀残暴跋扈，鱼肉百姓的罪行。考点三：能简要分析本文采用的对比衬托的手法塑造人物的艺 术特点以及多个侧面刻画段太尉个性特征的艺术手法。本文用对比衬托的手法刻画段秀实形象。如用白孝德的怯懦 对比段太尉的刚正无畏、敢做敢为；用焦令谟的蛮横对比段太尉的 仁爱；用
4、朱泄的奸诈对比段太尉的清正廉洁。所记“勇服郭 晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂”三件逸事交相辉 映，从多个侧面写出了段太尉外柔内刚，勇毅见于平易的个性特 点。考点4：归纳分析段太尉的性格特征，并具体分析“勇服郭晞” 一段情节的戏剧性。(1)段太尉的性格特征:段太尉的性格特征：外柔内刚, 勇毅见于平易之中；仁义爱民，气节凛然；清正廉洁，具有 远见卓识。(2) “勇服郭晞” 一段情节的戏剧性：“勇服郭晞”这一情节丰 赡生动，矛盾冲突尖锐、曲折，人物形象鲜明，丰满，情节发展富 于戏剧性。作者打破原有的时间顺序，将它提至“仁愧焦令谟”之 前，以先声夺人，强化了文章的艺术效果。本文所记“勇服郭晞“仁愧
5、焦令谟”、“节显治世堂” 三件逸事，以“勇服郭晞”最为丰赡生动，矛盾冲突 尖锐曲折,人物形象鲜明丰满，情节发展富于戏剧性。以下内容，指导老师贾教授认为是掺沙子，应该全部删掉，但是作为学长觉得写这么多字也不容易,原文照发，如有侵犯著作权请原文作者原谅为盼，毕竟本文作者还只是中学生。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢於是与廉颇、蔺相如同位。彳爰四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死， 【集解】：张华曰：“赵奢冢在邯郸界西山上，谓之马服山。”而蔺相如病笃， 赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦 之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服
6、君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以 括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书 传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难， 然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已， 若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言於王曰：“括不可使将。” 王曰：“何以？ ”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数， 【正义】：奉音捧。所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受 命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛， 归藏於家，而日视便利
7、田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，原王勿遣。” 王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随 坐乎？”王许诺。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而 绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦 军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉院之。赵前彳爰所亡凡四十五万。 明年，秦兵遂围邯郸，岁馀，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。 赵王亦以括母先言，竟不诛也。自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽於长平，其孤未壮”，举 兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军於部，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃 听
8、之。赵以尉文【集解】：徐广曰：“邑名也。”封廉颇为信平君，【索隐】： 信平，号也。徐广云：“尉文，邑名。”按：汉书表有“尉文节侯”，云在南郡。盖尉，官也；文，名也。谓取尉文所食之邑复以封颇，而彳及号为信平君。为假相Ho廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰： “客退矣！ ”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君， 君无势则去，此固其理也，有何怨乎？ ”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，集解徐 广曰：“属魏郡。”【正义】：在相州内黄县东北也。拔之。赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇 遂奔魏之大梁。其明年，赵乃以李牧为将而攻
9、燕，拔武遂、方城。【索隐】：按： 地理志武遂属河间国，方城属广阳也。【正义】：武遂，易州遂城也。方城，幽 州固安县南十里。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困於秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思 复用於赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵 使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报 王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。【索隐】：谓数起 便也。矢，一作“屎”。赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。” 廉颇卒死于寿春。【正义】：廉颇墓在寿州寿春县北四里。蔺相如墓在邯郸西南 六里。李牧者，
10、赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。【正义】：今雁门县代地， 故云代雁门也。以便宜置吏，市租皆输入莫府，【集解】：如淳曰：“将军征行 无常处，所在为治，故言莫府。莫，大也。【索隐】：按：注如淳解“莫， 大也”云云。又崔浩云“古者出征为将帅，军还则罢，理无常处，以幕帝为府署， 故曰莫府。则“莫”当作“幕”，字之讹耳。为士卒费。日击数牛飨士, 习射骑，谨烽火，多间谍，【索隐】：上纪览反，下音牒。厚遇战士。为约曰: “匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不 敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王 让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将
11、。岁馀，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。【正义】： 许六反。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复弓 1起使将兵。牧日：“王必 用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边土日得赏赐而不用，皆原 一战。於是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之土五万人，【集解】： 管子日：“能破敌擒将者赏百金。”毂者十万人，【索隐】：段音古 反。毂谓 能射也。悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。【索隐】：委谓弃之，恣其杀略也。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张 左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭檐褴，【集解】：檐，都甘反。
12、褴，路谈 反。徐广日：“一作临。驷又案：如淳日”胡名也，在代北。【索隐】： 上音都甘反，下音路都反。如淳云“胡名也”。破东胡，降林胡，单于奔走。其 彳发十馀岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞 暖破燕军，【索隐】：按：暖即冯暖也。庞音皮江反。暖音况远反，亦音喧。杀 剧辛。【索隐】：本赵人，仕燕者。彳度七年，秦破杀赵将扈辄【索隐】：扈，氏； 辄，名。汉张耳时别有扈辄。於武遂，【索隐】：按：刘氏云“武遂本韩地，在 赵西，恐非地理志河间武遂也”。斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军於宜 安，正义在桓州 城县西南二十里。大破秦军，走秦将桓崎。【索隐】
13、：音蚁。 封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，【索隐】：县名。地理志在常山。音婆, 又音盘。【正义】：在相州房山县东二十里也。李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开 金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受 命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。彳发三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱， 虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。太史公日：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦 王左右，势不过诛，然土或怯懦【集解】：徐广日：“一作掘懦。而不敢 发。相如一奋其气，威信敌国，【索隐】：信音伸。退而让颇，名重太山，其处
14、智勇，可谓兼之矣！【索隐述赞】清相凛凛，壮气熊熊。各竭诚义，递为雌雄。和璧聘返，海池 好通。负荆知惧，屈节推工。安边定策，颇、牧之功。卷八十二田单列传第二十二田单者，【索隐】：单音丹。齐诸田疏属也。滑王时，单为临苗市掾，不见 知。及燕使乐毅伐破齐，齐渭王出奔，已而保莒城。燕师长驱平齐，而田单走安 平，【集解】：徐广曰：“今之东安平也，在青州临蕾县东十九里。古纪之鄢邑， 齐改为安平，秦灭齐，改为东安平县，属齐郡，以定州有安平，故加东字。” 【索隐】：按：地理志东安平属淄川国也。令其宗人尽断其车轴末【索隐】：断 音都缓反。断其轴，恐长相拨也。以铁裹轴头，坚而易进也。而傅铁笼。【集解】： 徐广曰：“
15、傅音附。”【索隐】：傅音附。按：截其轴与毂齐，以铁附轴末, 施辖於铁中以制毂也。又方言曰“车帽，齐谓之笼”。郭璞云“车轴也”。已而 燕军攻安平，城坏，齐人走，争涂，以情折车败，【集解】：徐广曰：车 轴头也。音卫。”为燕所虏，唯田单宗人以铁笼故得脱，东保即墨。燕既尽降齐 城，唯独莒、即墨不下。燕军闻齐王在莒，并兵攻之。淖齿【集解】：徐广曰: “多作悼齿也。既杀渭王於莒，因坚守，距燕军，数年不下。燕引兵东围 即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，曰：“安平之战，田单宗人以 铁笼得全，习兵。”立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间於燕，宣言日： “齐王已
16、死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面 而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，唯恐他将之来，即墨残 矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。而田单乃令城中人食必祭其先祖於庭，飞鸟悉翔 舞城中下食。燕人怪之。田单因宣言曰：“神来下教我。”乃令城中人曰：“当 有神人为我师。”有一卒曰：“臣可以为师乎？ ”因反走。田单乃起，引还，东 乡坐，师事之。卒曰：“臣欺君，诚无能也。”田单日：“子勿言也！”因师之。 每出约束，必称神师。乃宣言曰：“吾唯惧燕军之副所得齐卒，置之前行，正义 胡郎反。与我战，即墨败矣。燕人闻之，如其言。城中人见齐诸降者尽鼻皆 怒，
17、坚守，唯恐见得。单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，修先人，可为 寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自 十倍。田单知士卒之可用，乃身操版插，【索隐】：操音七高反。插音初洽反。【正 义】：古之军行，常负版插也。与士卒分功，妻妾编於行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降於燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金, 得千溢，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，原无虏掠吾族家妻妾，令安堵。” 燕将大喜，许之。燕军由此益懈。田单乃收城中得千馀牛，为绛缙衣，画以五彩龙文，束兵刃於其角，而灌脂 束苇於尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其彳爰。牛尾热，怒
18、而奔 燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫熠，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人 因衔枚击之，而城中鼓从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。 齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北,所过城邑皆畔燕而归田单， 兵日益多，乘胜，燕日败亡，卒至河上，【索隐】：河上即齐之北界，近河东, 齐之旧地。而齐七十馀城皆复为齐。乃迎襄王於莒，入临苗而听政。襄王封田单，号曰安平君。【索隐】：以单初起安平，故以为号。太史公曰：兵以正合，以奇胜。【集解】：魏武帝曰：“先出合战为正，彳矍 出为奇也。正者当敌，奇兵击不备。【索隐】：按：奇谓权诈也。注引魏武, 盖亦军令也。善之者，【索隐】：兵不厌诈，故云“
19、善之”。出奇无穷。【索隐】： 谓权变多也。奇正还相生，【正义】：犹当合也。言正兵当阵，张左右翼掩其不 备，则奇正合败敌也。如环之无端。【索隐】：言用兵之术，或用正法，或用奇 计，使前敌不可测量，如寻环中不知端际也。夫始如处女，【索隐】：言兵之始， 如处女之软弱也。遹人开户；【集解】：徐广曰：“逾音敌。”【索隐】：遹音 敌。若我如处女之弱，则敌人轻侮，开户不为备也。【正义】：敌人谓燕军也。 言燕军被田单反间，易将及剿卒烧垄墓，而令齐卒甚怒，是敌人为单开门户也。 彳爰如脱兔，遹不及距：集解魏武帝曰：“如女示弱，脱兔往疾也。【索隐】： 言克敌之彳爰，卷甲而趋，如兔之得脱而走疾也。敌不及距者，若脱兔忽
20、过，而敌 忘其所距也。其田单之谓邪！初，淖齿之杀渭王也，莒人求渭王子法章，得之太史嫩之家，【正义】： 敷音皎。为人灌园。嫩女怜而善遇之。彳奏法章私以情告女，女遂与通。及莒人共 立法章为齐王，以莒距燕，而太史氏女遂为后，所谓“君王后”也。燕之初入齐，闻画邑人王躅贤，【集解】：刘熙曰：“齐西南近邑。画音获。” 【索隐】：画，一音获，又音胡卦反。刘熙云：“齐西南近邑。”躅音触，又音歌。【正义】：括地志云：“戟里城在临淄西北三十里，春秋时棘邑，又云漕邑。” 蝇所居即此邑，因澧水为名也。令军中日“环画邑三十里无入，以王躅之故。 己而使人谓躅曰：“齐人多高子之义，吾以子为将，封子万家。”躅固谢。燕人 曰：
21、“子不听，吾引三军而屠画邑。王蟠曰：“忠臣不事二君，贞女不更二夫。 齐王不听吾谏，故退而耕於野。国既破亡，吾不能存；今又劫之以兵为君将，是 助桀为暴也。与其生而无义，固不如烹！ ”遂经其颈【索隐】：按：经犹系也。 於树枝，自奋绝月豆而死。【索隐】：何休云：“月豆，颈，齐语也。音豆。”齐亡 大夫闻之，曰：“王躅，布衣也，义不北面於燕，况在位食禄者乎！ ”乃相聚如 莒，求诸子，立为襄王。【索隐述赞】军法以正，实尚奇兵。断轴自免，反间先行。群鸟或众，五牛 扬旌。卒破骑劫，皆复齐城。襄王嗣位，乃封安平。卷八十三鲁仲连邹阳列传第二十三鲁仲连者，齐人也。好奇伟俶傥之画策，【索隐】：按：广雅云“俶傥，卓 异
22、也”。【正义】：俶，天历反。鲁仲连子云：“齐辩士田巴，服狙丘，议稷下， 毁五帝，罪三王，服五伯，离坚白，合同异，一日服千人。有徐劫者，其弟子曰 鲁仲连，年十二，号千里驹，往请田巴日：臣闻堂上不奋，郊草不芸，白 刃交前，不救流矢，急不暇缓也。今楚军南阳，赵伐高唐，燕人十万，聊城不去， 国亡在旦夕，先生奈之何？若不能者，先生之言有似枭鸣，出城而人恶之，原先 生勿复言。田巴曰：谨闻命矣。巴谓徐劫曰：先生乃飞兔也，岂直千里 驹！巴终身不谈。”而不肯仕宦任职，好持高节。游於赵。赵孝成王时，而秦王使白起破赵长平之军前彳爰四十馀万，秦兵遂东围邯郸。 赵王恐，诸侯之救兵莫敢击秦军。魏安釐王使将军晋鄙救赵，畏秦
23、，止於荡阴不 进。【集解】：地理志河内有荡阴县。【正义】：荡，天郎反，相州县。魏王使 客将军新垣衍【索隐】：新垣，姓；衍，名也。为梁将。故汉有新垣平。间入邯 郸，因平原君谓赵王曰：“秦所为急围赵者，前与齐滑王争强为帝，已而复归帝； 今齐已益弱，方今唯秦雄天下，此非必贪邯郸，其意欲复求为帝。赵诚发使尊秦 昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君犹预未有所决。此时鲁仲连遹游赵，会秦围赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君日：“事 将奈何？ ”平原君曰：“胜也何敢言事！前亡四十万之众於外，今又内围邯郸而 不能去。魏王使客将军新垣衍令赵帝秦，【索隐】：新垣衍欲令赵尊秦为帝也。 今其人在是。胜也何敢言事！”鲁仲
24、连曰：“吾始以君为天下之贤公子也，吾乃 今然彳爰知君非天下之贤公子也。梁客新垣衍安在？吾请为君责而归之。”平原君 曰：“胜请为绍介【集解】：郭璞曰：“绍介，相佑助者。”【索隐】：按：绍 介犹媒介也。且礼，宾至必因介以传辞。绍者，继也。介不一人，故礼云”介绍 而传命”是也。而见之於先生。”平原君遂见新垣衍曰：“东国有鲁仲连先生者， 今其人在此，胜请为绍介，交之於将军。”新垣衍曰：“吾闻鲁仲连先生，齐国 之高士也。衍人臣也，使事有职，吾不原见鲁仲连先生。”平原君曰：“胜既已 泄之矣。”新垣衍许诺。鲁连见新垣衍而无言。新垣衍曰：“吾视居此围城之中者，皆有求於平原君 者也;今吾观先生之玉貌,非有求於平
25、原君者也，曷为久居此围城之中而不去？ ” 鲁仲连日：“世以鲍焦为无从颂而死者，皆非也。【集解】：鲍焦，周之介士也。 见庄子。【索隐】：从颂者，从容也。世人见鲍焦之死，皆以为不能自宽容而取 死，此言非也。【正义】：韩诗外传云：“姓鲍，名焦，周时隐者也。饰行非世， 廉洁而守，荷担采樵，拾橡充食，故无子胤，不臣天子，不友诸侯。子贡遇之， 谓之曰：吾闻非其政者不履其地，汗其君者不受其利。今子履其地，食其利， 其可乎？鲍焦曰：吾闻廉士重进而轻退，贤人易愧而轻死。遂抱木立枯焉。” 按：鲁仲连留赵不去者，非为一身。众人不知，则为一身。【索隐】：言众人不 识鲍焦之意，焦以耻居浊世而避之，非是自为一身而忧死。事
26、见庄子也。彼秦者， 弃礼义而上首功之国也，【集解】：谯周日：“秦用卫鞅计，制爵二十等，以战 获首级者计而受爵。是以秦人每战胜，老弱妇人皆死，计功赏至万数。天下谓之 上首功之国，皆以恶之也。【索隐】：秦法，斩首多为上功。谓斩一人首 赐爵一级，故谓秦为“首功之国”也。另外，诸多研究者发现一一中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是同一个， 你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦桧的绰号（外号）叫二老豹子。再说“二 蛆”，就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤，诸多研 究者认为他也不属于人类，故称其为“二蛆”。令人难 以置信的是：“
27、二蛆”的绰号（外号）竟然也叫二老豹 子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子， 这是根据相关史料研究的结果。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他 们做出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母, 他们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们 能给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支 持，他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我 的父母。汪兴亮：学习我们的学习要有温度，也就是热度，为什么呢？原因呀很简 单，热度我们可以理解为热爱，如果你对学习都已经没有温度, 那还不如不学，在学习阶段有很多人都对
28、学习没有“热度”，而 我们可以尝试着去学习中找到乐趣，找到了乐趣也就是找到了促 进学习的有效手段。当然了，我们对待学习的力度也因当把握好，为什么呢?对 于我们学生来说，每天都离不开的事情就是学习了，如果说我们 没有指定一个良好的学习计划，可能我们一天的学习下来，时间 也是流逝过去了，但是我们的学习质量还是没有得到提高，所以 对于学习这件事情我们应当有清晰的学习计划，这样对于我们本 身的学习给予了良好的辅助作用，我们可以循序渐进的增加学习 进度，切不可急功近利，就静下心来学习，学会劳逸结合，才是 有效的学习方式。学习的方法固然重要，还有一个重要的就是学习的心态了, 在我们的日常学习中，要牢牢切记
29、不可以松懈，不可以浮躁，不 要因为一时的得到而骄傲自大，也不要因为一时的失去而一蹶不 振，我们要一直保持着一个良好的心态，虚心学习不耻下问，保 持初心。我自深知学习必然不是一件易事，但是天下之事无一易事， 只要我们肯努力肯钻研胜利之光会是属于我们的。机会永远是留 给有准备的人！汪兴亮: 劳动美爱劳动的人是美的化身，爱劳动的人是健康的化身，爱劳动 的人是道德的化身。在这个信息发达的时代没有多少人愿意去劳动，没有多少人 去劳动但是破坏环境的人没有变少，相信你身边也有这样的人吧, 有的话，就马上制止他吧！怎么办呢？其实我们可以去参加社区开展的环保之类的活动, 我建议大家可以踊跃的报名参加，就像我放暑
30、假的时候，小区在 建设一个长廊，我还去给进行过帮助，帮助辛苦的工人叔叔和水 泥，也给叔叔递过砖头，在我的带领下，小朋友们也踊跃的参 加，大家一起劳动，我们小区通过全民劳动争取到了属于我们的 荣耀，得到了模范校区的称号，这是属于我们大家的荣耀。劳动是美的，这份美我们都应当去守护，当然这份守护是需 要付出辛苦的，每一片美丽的环境都来之不易，所以千万不要 破坏环境，不要破坏大家努力的劳动成果，所以我才说劳动是美 的，劳动的人是美的化身，让我们为这些美的化身的人鼓掌。在这个暑假里，我最最崇拜的人就是辛勤的清洁工人，为什 么呢？因为他们才是真真正正美的化身，他们是装点城市魅力的 蜜蜂，他们留下的每一滴汗
31、水，都是那么的有价值，那么的值得 人尊敬，这就是我们大家应当去学习的，这就是美的化身。他们用每一滴汗水来换取城市的美丽，他们用自己的劳动来 装点这美丽的城市。劳动美，劳动美，劳动最美！因为徐凡力和高佳怡共赞初二学生何婿旖，所以 先来看一看初二学生何婿旖的原创文之一爱心，如 下生活中人人都有爱心吗？是有还是没有，又或者是不想表现出来?“人之初性本善”，在人出生时，本性都是善良的。但由于各自生存环境的不同，每个人的本性就会发生 改变。这一点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们在学校里听过最多的词之一, 因为人们一直在追求爱心，学习爱心，传承爱心，让 它成为自身好习惯的一部分。在别人和
32、家长看来，一个好孩子除了要学习好、 懂礼貌，更直接的是从他那细微行动中，看他有没有 爱心；懂不懂得分享；会不会做出一些行动，使环境 更好、更美。可想让大家都觉得你自己是一位有爱心的人，具 体的办法还得是实践，我们并不用做多伟大的事，我 们只用做有价值、有意义的能力范围内的事，如：在 家中，帮父母做家务；在校中，认真学习帮老师和同 学做自己力所能及的事；在社会中，遵守交通规则, 不做无道理的事这些事情虽然感觉都是生活中的小事，可是却有很多人依旧做不到，因此想做有爱心的人，即简单但 又不简单。所以，社会中的人现在还有爱心吗?以我的角度认为，当今社会中之所以有爱心的人越来越少，其实还有一个原因：那就
33、是有些人会利用“爱心”去骗人的利益，让受害者遭到不可估量的损 失。因此人们才会十分警觉，不敢轻易付出爱心。面 对这一社会现象，国家也越来越重视重视，做出了 “扫黑除恶”“反对网络诈骗”等标语。对于我们中学生而言，是最容易被骗去“爱心”的受害者之一。所以面对别人向你请求帮助时，要多留意些。最后，付出爱心到底是好是坏呢？其实它是双向的，只取决于使用者想达到的目的。而我们要做的是让它那闪亮的一面展现给众人，并把黑暗的一面做为提醒自己的警钟。只有这样我们才能成为一名有爱心的公民了!文言文三篇考点及答案李将军列传（节选）考点及答案考点一：识记史记的作者、体例，本文的文体类型，以及本文 记叙的四个战例。史
34、记作者：司马迁体例纪传体通史本文的文体类型：人物传记本文记叙的四个战例：上郡遭遇战、雁门出击站、右北平之战、从卫青出击匈奴。考点二：理解李广悲剧的主要原因，作者为李广立传的动机及文末 作者赞语的具体含义。主要原因：统治者的刻薄寡恩，赏罚不公和社会的黑暗无道。动机：赞扬李广抗击匈奴的卓越功绩，表达对李广的敬佩与同 情。文末作者赞语的具体含义：“桃李不言，下自成蹊意在说明李广虽然不善辞令，但品行高洁、 功勋卓著，通过自己的行动得到了人们的爱戴和敬仰。考点三：能简析李广的性格特征和作者的思想感情及表达方式。简析李广的性格特征射技盖世、骁勇善战，临危不乱，处变不惊，廉洁轻财，爱护士卒，忠实诚信，口讷少
35、言，负能使性作者的思想感情及表达方式：作者对李广的思想感情：对其才略、人品的由衷钦佩，对其遭遇和 结局的无限同情表达方式：围绕中心，选择四个战役展现个性，以对比手法展 示个性。考点四：能结合本文所列的四个典型战例，分析刻画人物、表现主 题方面的特点及作用。上郡遭遇战：以数以百骑对阵数千骑，力量悬殊，情况危急，表现 了他镇定自若、临危不乱的大将风度。雁门出击战：通过李广被俘，司机脱险，表现了李广善于应变，智 勇双全。右北平之战：表现李广沉着、机智，胆识过人的英雄气概。从卫青出击匈奴：由于卫青偏心，造成李广失道，悲愤自杀，表现 了他不甘受辱，宁折不弯的英雄性格，也揭示了统治者的自私，狭 隘，不公和
36、残酷。考点五：能具体分析本文运用细节描写、对比手法刻画人物形象的 特点。细节描写：李广射虎表现了李广超凡的臂力，与人居则划地为 阵，射阔以饮，刻画了李广酷爱射箭的天性，李广兵败被俘，虎口 脱险，表现李广机智果敢的性格特征，杀霸陵尉表现他的负能使 性。对比手法刻画人物形象的特点：和匈奴射雕者相比，烘托了李 广的射技精湛，与部下对比，衬托了李广临危不惧从容镇定，胆识 过人，和程不识对比，烘托出李广治军简易得到士兵的拥戴和李蔡 对比，突出李广遭遇不公。揭露了朝廷赏罚不公贤德不分。祭十二郎文考点及答案考点一：识记本文的作者、文学成就，以及本文的文体类型。作者：韩愈文学成就：唐代文学家、哲学家。古文运动
37、的倡导者和领袖，“唐宋 八太家”之首。提倡“文以载道” “惟陈言之务去”。著有昌黎先 生集。文体类型:本文是一篇祭文。考点二：理解韩愈祭十二郎的原因，以及本文所体现的“以情胜”的特点。韩愈祭十二郎的原因：作者从小与十二郎孤苦相依，“未尝一日 相离”，结下了深厚的情谊。成年后由于奔波仕途而聚少离多，刚安 静下来准备长久相处，不料十二郎过早夭亡。作者充满了对十二郎 深切的惜悼和怀念之情。本文所体现的“以情胜”的特点：本文以生活琐事为依托，抒发了对侄几之死的至悲至痛的情感，采 用了反复直抒的方法，让人读其文能想见其为文时边哭边写，痛不 欲生的情状，引起强烈的感情共鸣。考点三：能简析本文所用的抒情方法、追叙的表现手法和在选材上 的特点。简析本文所用的追叙的表现方法：课文追忆了幼年相依为命的往事及成年后的三别三会而终成永别， 使作者悔恨无穷，抱憾终生。这些情节是追叙。简析本文的抒情方法：直接抒情：第二段“呜呼！孰谓汝”第三段：“呜呼！其信然 也？” “呜呼！汝病吾不知其时” 记叙抒情：通过叙事抒情。简析本文在选材上的特点：通过家常琐事，表现与十二郎之间生死离别的悲痛之情。考点四：具体分析本文抒情、叙事与议论并重的写作特点。作者把抒情与叙事结合起来，反复抒写对亡侄的哀痛之情，又