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1、人教部编版语文五年级下册第八单元复习课教学设计【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .再次聚焦语言，感受语言的风趣，对语言感受能力要求进一步提升。3 .看漫画，写出自己的想法。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）【核心素养】看漫画，写出自己的想法。【教学重点】看漫画，写出自己的想法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）杨氏之子，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。（杨氏之子迅速听出了客人孔君平话里的玄机，于是由孔君平的姓联想到了 “孔雀”。最妙
2、的是，他没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地说“未 闻孔雀是夫子家禽”，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的 鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。由以上分析，我们了解到杨氏之子思维敏捷, 应答得体，可以看出杨氏之子的机智。）（2）手指，文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活 中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用 风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得灵动鲜活，富有生趣。作者笔下的 大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？（大拇指：社会上吃苦耐劳的普 通劳动者，老实憨厚、为集体为他人默默付出的同学等。食指：危难时刻冲锋在 前的消
3、防战士，班集体中的活动积极分子，家里的“顶梁柱”等。）（3）童年的发现用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规 律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩 子们要大胆求知、勇于探究。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使 他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读五官完成题。五 官每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上,有不同的姿态。耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。 因为这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是
4、世俗的喧嚣，都通过我们的耳 朵传递给我们。如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最 不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设,可有可无。其实,它自有它的功 效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出， 我们的眼睛就会受到很多伤害。眼睛有的炯炯有神,有的明眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天 让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛,我们看见了山川的 秀美绮丽，也看见了自然的破败凋零。通过眼睛,我们看见了人类的真善美,也见 到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠
5、入无知的黑暗。鼻子有挺拔的,有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作,吐故 纳新,维持生命。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。 享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有，我们就不能吃也不能说了。耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它 们，我们才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！（1）解释词语。a. “耳听八方”的“八方”是指 o这个词语的意思是_。b. “眼观六路”的“六路”是指 o这个词语的意思是（2） “人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”中的“
6、它”指的是什么？ “它”是不是可有可无呢？（3）短文是按照（）的结构来安排文章段落的。A.总一分 B.分一总C.总一分一总（4）五官各有什么作用？请在文中分别找出一个四字词语来说一说。耳（）眉（）眼（）鼻（）口（）（5）文章的第二至六自然段的段末都有一句“如果没有”，这样写有什 么作用？（6）从这篇文章中，你体会到了什么？（参考答案：（1） a.东、南、西、北、东南、西南、西北、东北耳朵同时 察听各方面来的声音。形容人很机警b.前、后、左、右、上、下 眼睛看到四 面八方。形容人机智灵活,遇事能多方观察，全面了解（2） “它”指的是眉毛。“它” 并不是可有可无，它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风
7、挡雨呢。（3）C （4）耳听八 方遮风挡雨眼观六路吐故纳新若悬河（5）假设出没有耳、眉、眼、 鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。（6）示例:我体会到了五官 的每一部分都是同样重要的,都需要我们去珍爱。）四、单元小结，增强自信1 .本组课文围绕“幽默与风趣”这一专题编排的，要在把握课文内容的基 础上，再次聚焦语言，感受语言的风趣，对语言感受能力要求进一步提升。2 .谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3 .对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1 .比一比，组词语。瘙（）秽（）康（）享（）扭（）搔（）岁（）庸（）亨（）纽（）2 .给句子中的“闻”字选择正确
8、的解释。闻：A.听见;B.听见的事情;消息；C.有名望的；D.用鼻子嗅;E.姓。 （1）你好，今天有幸能见到你本人，真是百四不如一见啊！（）西湖是全国四名的风景区。（）（3）今天晚间的新闻真让人寻味。（）*（4）你闻出这是什么味了吗？（）（5）四家的人都搬到外省去了。（）3 .选填合适的动词。拧拉戴讲打翻（）算盘（）胡琴（）算盘（）胡琴（）故事（）帽子）书页（）螺丝4 .把词语和相应的意思连起来。堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。附庸形容气势宏大。养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。薄弱指生活在优裕的环境中。5 .补充句子。论语孟子（1）君子喻于义,（2）恻隐之心,（3）人有耻，o 朱子语类【板书
9、设计】幽默与风趣感受课文风趣的语言看漫画，写出自己的想法【教学反思】统编本语文五年级下册第八单元过关检测题（杨氏之子手指童年的发现）（时间：90分钟 分值：100分）一、生字大盘点。（15分）1 .下列词语书写全都正确的一项是（）。（3分）A.拇指粱国像貌贴身B.螺丝造指试探接触C.渺小家禽冲撞关节D.享受平雍冒险强硬2.读拼音，写汉字。（12分）2.读拼音，写汉字。（12分）二、词语训练营。（15分）2 .选择正确的词语填在括号里。（4分）痴迷 着迷 迷惑（1）人类对飞行一直（），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。（本文档由心平如水编写，请勿转载）（2）那里风景
10、如画，令我（发明 发现 发生（3）找到攻克艾滋病的疫苗, （4）考古学家在冰川里（2.给加点字选择正确的解释。）,常常在那里流连忘返。是人类医学史上重大的（）o）远古时代的微生物。（3分）欲：A.欲望 B.想要；希望C.需要 D.将要（1）张亮几次想说出真相，可有欲言又止。（）（2）他有很强烈的求知欲。（）（3）山雨欲来风满楼。（）3 .读句子，将加点字的近义词写在括号里。（4分）（1）我的发现起始于梦中飞行。 ()（2）我们万分惊讶。 ()（3）我的发现竟是如此简单明了。()（4）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。()4 .补充词语。（4分）随（）所欲运转自（）（）尽脑汁情不自（）翻（）覆
11、去一本正（）养（）处优默不（）声三、句子小森林。（13分）1 .补充句子。（3分）（1） ,必自毙。一一左传（2）云子坦荡荡，o 一一论语（3）人有耻，o 朱子语类2 .读读比比，在停顿恰当的句子后面画“。（2分）（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（）（2）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（）（3）未闻/孔雀/是夫子/家禽。（）（4）未闻/孔雀/是夫子家/禽 。（）3 .按要求写句子。（1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）（2）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（调整词序,不改变句意）（3）童年的发现是我独立思考的结果。（改为反问句）（4）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点
12、。（修改病句）四、课文回放谷。（12分）手指（节选）无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名 指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹 鼻涕而己。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。M 蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的 全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有 用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1 .选文的
13、第一自然段写无名指和小指虽然能力，但是也有 的时候。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）2 .选文中画“”的句子运用了 的修辞手法，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是其中 的。3 .最后一句以手指的全体比喻，阐明“”的人生道理, 是文章表达的主旨。4 .读了选文，你还得到怎样的启示？五、课外阅读轩。（15分）最优秀的人是你自己古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾一一他多年的得力助 手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验 和点化一下他的那位平时看来很不错的助
14、手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所 剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？ ”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的承传者，他不但要 有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气这样的人选直到目前我还 未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？ ”“好的、好的。”助手很温顺很尊重地说：“我一定竭尽全力地去寻找，以 不辜负您的栽培和信任。”（此文档由心平如水编写，请勿转载！）苏格拉底笑了笑，没再说什么。那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领 来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，
15、当那位助手再次无功而 返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手 的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你”“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海， 我也要把最优秀的人选挖掘出来、举荐给您。”苏格拉底笑笑，不再说话。半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手 非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望 了！”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上 眼口乳 停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你 不敢相信自己，才把自
16、己给忽略、给耽误、给丢失了其实，每个人都是最优 秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己”话没说完，一代哲 人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。（摘自新民晚报）1 .助手不辞辛劳地寻找最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为 o （用原文回答）（2分）2 .句“苏格拉底笑了笑，没再说什么。句“苏格拉底笑笑，不再说话 两句话的“笑”所包含的思想感情有什么不同？ （3分）3 .如何理解“失望的是我，对不起的却是你自己。？ （3分）4 . “我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”苏格拉底对助手说这句话是什么意思？（3分）5 .你读完故事后，有什么启示？ (4分)六、习作快乐屋。(30
17、分)这学期已经接近尾声，你在这学期里一定遇到了一些难忘的事，比如生活上 谁给你提供了帮助,什么事让你很感动,学习上有哪些收获,等等。选一件最让你 难忘的事写出来,与大家分享。要求:题目自拟,叙事条理清楚,语言流畅,字迹工 整,500字左右。参考答案：一、LC 2.纽扣禽螺庸拇搔痒秽憎诣渺二、1. (1)痴迷(2)着迷 发明(4)发现2. (1) B (2)A (3)D 3. (1)开始 惊奇 明白惭愧4.心如绞禁来经尊作三、L (1)多行不义(2)小人长戚戚(3)则能有所不为2. (1) V(2) V 3. (1)我发现了规律。(2)由于困窘和羞愧，我的脸一下子涨得通红。 (3)童年的发现难道不是我独立思考的结果吗？(4)经过一个学期的努力，他改 正了自己的缺点。四、1.薄弱被重用2.反问最优美3.人群的全体团结就是力量4.尺有所短，寸有所长。五、1. “你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了 2. 句是满意与期待的笑；句是失望与伤心的笑3.“我”失望的是你没有找到最 优秀的人；“你”对不起你自己，因为你不敢相信自己是最优秀的。4.让他帮 忙找个继承人，传承他的思想。5.每个人都可以成为最优秀的人才，关键在于 你能否认识自己，尊重自己和推荐自己。六、略。