《《关雎》导学案 (5)（部编人教版八年级语文下册第12课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《关雎》导学案 (5)（部编人教版八年级语文下册第12课）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关雎导学案【学习目标】1、了解有关诗经的基本知识2、了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。3、理解诗的主要内容，感受诗中美好情境。【学习重点】1、在诵读中体会这首古诗的内涵。2、兴的表现手法。【学习过程】一、文学常识1、诗经是我国第一部诗歌总集。它收集了自西周初年至春秋时代大约 五百年间的一篇诗歌。原本只称诗，在先秦典籍里通称,汉 代以后，儒家奉它为经典，始称诗经。2、诗经包括“、”三部分。“风”为民歌，共有十五国风。共一百六十篇，是诗经中现实主义的代表，其中大部分是各地的民间歌 谣；“雅”是“大雅”和“小雅”的总称，共一百零五篇。大雅（31篇）， 小雅（74篇），其中大部分是王室贵族所作
2、；“颂”包括“周颂”、“鲁颂” 和“商颂”共四十篇，是统治者祭祀天地宗庙的祭礼歌辞。3、表现手法有、o赋为陈述（直接铺叙）；比为比喻；兴是托 物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。“、合称为诗经“六义”4、诗经中的诗歌多以言为主，多为隔行用韵，但不拘泥，章节常反 复，多用叠字。5、关雎这首诗是305首中的第首。二、【自主学习】1、正音O睢鸠（） 窈窕（）好逑（） 芬莱（）寤寐（） 辗转（） 茎（）钟鼓乐之（）2、解释加点的字。关关雎鸠君子好逑左右流之 寤寐求之寤寐思服琴瑟友之 左右笔之钟鼓乐之 3、根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。三、【初步感知】1 .这是一首写什么内容为题材的诗？这首诗讲了一个什么故事，请同学 们用自己的语言来描述。2 .脉络分析：全诗可分为三章，请概括。四、【品读探究】1、理解前两句。“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？作者写这两句的作用是什么？2、阅读全诗琅琅上口，和谐悦耳，你们在读时感到了没有？为什么会有这 种效果？