《《关雎》教案 (7)（部编人教版八年级语文下册第12课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《关雎》教案 (7)（部编人教版八年级语文下册第12课）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关雎教案教学目标1. 了解诗点1的相关知识，读出本诗的韵律和节奏。2. 理解这首诗的主要内容。3. 了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。一、导入新课孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，诗经是一 颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过 诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。诗经在古代一直被选作各类学校的教材, 据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读诗经，日常生活中能以诗相对。今天我们来 学习位于诗经三百篇之首的关雎。二、教学新课目标导学一：了解诗经，体验诗歌之美1 .了解诗经。诗经是我国最早的一部诗歌总集，它收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇
2、，也称诗三百，这些诗歌分为“风” “雅” “颂”三个部分。“风”又称“国 风”，指十五国风，是各地的民间歌谣。“雅”分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。诗经的三种表现手法：赋：就是铺陈直叙。比：就是比喻。兴：就是借助其他事物为所咏之内容做铺垫，“兴”字的本义是“起二简单她 说是指先言他物以触发联想，诱发文思。它往往用于一首诗或一章诗的开头。诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收 到回环往复的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字叠词来状物、拟声、摹貌。2 .生字识记。雎(jU)鸠(jiU)好逑(hdo qiu
3、) 参差(cCn cl) r(xing) (mao) 窈窕(ydo tiao)寤寐(wti mei) 3 .重点语句翻译。窈窕淑女，君子好逑。明确：姑娘美丽又善良，是我的好配偶。(2)求之不得，寤寐思服。明确：好姑娘追求不到，从早到晚思念她。(3)窈窕淑女，琴瑟友之。明确：姑娘美丽又可爱，弹琴鼓瑟来亲近她。目标导学二：合作探究，理解诗歌内容1 .这首诗讲了一个什么故事？请同学们用自己的语言来描述。明确：这首诗很短很完整，写主人公对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于 难以自拔的低沉哀吟，是一首古老而优秀的民歌作品。2 .既然大家都认为这首诗是爱情诗，那么它是如何抒发相思之情的？明确：首章四句写一
4、个年轻小伙子，见到河洲上一对水鸟的相亲相爱，听到它 们一唱一和的鸣叫，自然引起自己的无限情思，何况他心目中正有一位所爱的人呢! 他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，希望她能够成为自己理想的配偶。目标导学三：总结归纳，分析写作手法关雎用了什么写作手法？明确：(1)非常生动地运用“兴”的手法。诗歌以河中沙洲上相互和鸣的水鸟开 头，是诗经“比兴”手法中“兴”的表现手法，兴的表现手法只是一种自由联 想，起引出下文的作用，因而不同于后世诗歌的景物描写，但是河水沙洲上的和谐 的鸟鸣，仍可以引起读者的遐想，把人带到一片平旷辽远的境地之中，诗因此也显 得分外质朴自然。(2)重章叠唱的形式营造出了 一种喜庆的气氛。(3)语言富于表现力，运用双声叠韵。“窈窕淑女” “根转反侧”等语句，善用 双声叠韵，既富于表现力，又朗朗上口，至今活跃在人们的语言中。雎鸠落菜)窈窕淑女十逑之之之好求友乐三、板书设计(起兴) 表达了一种诚挚、热烈、健康的美好情感