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1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题16金色的草地（1 ） 主备人使用人教学目标1 .正确、流利地朗读课文，会认6个生字，会写13个生字。2 .联系上下文理解“引人注目、一本正经”等词语的意思， 感受大自然给我们带来的乐趣。3 .理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因。体会 “我”观察的细致，引导学生体会文中“我”对蒲公英的感情变化。4 .观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来， 和同学交流。重点通过理解重点词语，体会句子表情达意的作用。培养学生仔细观察生活的习惯。难点通过理解重点词语，体会句子表情达意的作用。培养学生仔 细观察生活的习惯。教学准备课件课时数1教学过程一、
2、设置情境，导入新课1 .师：同学们，你见过的草地是怎样的？大家去草地 上玩过吗？在草地上，你们玩了些什么呢？（让学生自由 举手说一说）2 .师：你见过“金色的草地”吗？（课件演示：俄罗教师札记斯乡下的一片金色的草地）大家看了有什么样的感受？草 地为什么会是金色的呢？让我们一起跟随作者去看看吧。（板书课题，齐读）二、初读课文，学习生字1 .自由读课文，注重读准字音，读通课文，画出生字 新词，标出自然段序号。2 .检查自学情况。（1）同桌互读生字词，识记字形。（2）出示词语：蒲公英，盛开，玩耍，叫喊，哈欠，钓鱼，而且，观 察，合拢，有趣，手掌，一本正经，引人注目）（3）指名读词语，请小老师带读，开火车读。（4）教师强调易读错、易写错的字。区分“耍” 与“要”，“钓”与“钩”，“察”与“查”。注意“英、拢”是后鼻音。三、再读课文，整体感知1 .用自己喜欢的方式再读读课文，一边读一边想，课 文主要写了哪些内容。2 .指名交流、汇报课文主要内容。（课文主要讲了两件事：一件事是兄弟俩在草地上玩 耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛；另一件事是“我” 发现了草地会变色及变色的原因。）四、课堂小结多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！请同学们再读 读课文，下节课我们接着学习。板 书 设 计16金色的草地（1 ）金色的草地绿色的草地、 快乐 /蒲公英持续观察教 学 反 思