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1、人教部编版选择性必修中册第7课包身工2021年同步练习卷(7)1 .下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是()包身裂(qi)门打(ting)芦翠棒(chai)东洋季(p6)A.弄堂(nong) B.蠕动(ni)水 C.迟钝(dtin) D.横肉(heng)衣衫褴褛(lan lu)簿子(bio)难得佳春(yao)温情呼脉(mo)掾粉(cha)不假思索(诵)心思缜密(shen)个性执坳(niu)2 .下列词语中，没有错别字的一组是()A.怜悯儒子蜂涌而至横七竖八A.怜悯儒子蜂涌而至横七竖八B.嘈杂纱锭无限谄媚生死攸关C.见机反射生杀予夺血肉之驱C.见机反射生杀予夺血肉之驱D.呻吟欧打草煎人命
2、步履蹒跚3 .依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是()包身工的身体是属于带工老板的，她们根本就没有“做”“不做”的自由。她们每天的工资就是老板的利润，所以 在生病的时候，老板会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工作。A.因为和即使也C.因为或者虽然还B.所以或者虽然还D.所以或者即使也4 .下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()A. “将一根稻草讲成金条” 一句用了夸张手法，突出地表现了带工老板们到乡下用花言巧语哄骗包身工及其家长们的卑劣行径，把他们披着羊皮的豺狼本质揭示得苹果蒂现。B.在保护人权的口号响彻全球、人道主义旗帜插遍世界的今天，每当我说起包身工的故事，
3、对他们悲惨命运的同情，对他们苦难遭遇的不平,对这种野蛮剥削制度的愤慨之情心俗加生。 C.文章通过鲜明的对比，凸显人物性格，增强讽刺效果，深刻地揭露了帝国主义和中国封建 买办势力为军:气，残酷压榨劳动人民血汗的滔天罪行。D.在过去的40年中，中国的发展为世界上演了一段炫目的传奇，中国的改革开放进行得如 火如羊，使7.4亿人脱离了贫困。5 .下列各句中，没有语病的一项是()A.只有两条板凳，一一其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥 的地方可坐。B.四点半之后，没有线条和影子的晨光胆怯地显出来的时候，水门汀路上和弄堂里面，已被 这些赤脚的乡下姑娘挤满了。C.她们每天的工资就是
4、老板的利润，所以即使在生病的时候，老板也会很可靠地替厂家服务, 用拳头、棍棒或者打骂来强制她们去做工作。暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。喻词常由“是 “就是”“成 了”“成为”，变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如：生活是海洋。（3）借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为 简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常 借助于一定的语言环境，才使人易于理解。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动
5、人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太 阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。（4）博喻博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体 的各个方面，也可用几个喻体说明本体的个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各 个不同的侧面，不同的角度表现出来。例如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出带给 我各种惊奇、震动和强大的吸引力。811.【答案】D、【解析】（I） D. “运用了借代的修辞手法”错误。运用了比喻的修辞手法。故选D。（2） “蓬头、赤脚，一边扣着纽扣”放在“几个睡眼惺松的懒虫”这
6、个主语的前面，表示强 调，突出包身工起床时的狼狈相以及艰苦的生活，表现她们被压迫、被驱使、被奴役的非人的生 活状态，进而突出文章的主题。（3） “半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣 服”，写包身工女性害羞感觉的迟钝，是突出她们受到的非人的待遇，受到的压迫之深，她们因 长期受尽虐待，受尽折磨，受尽屈辱而变得麻木了，试想，连活着都顾不上的人，哪里顾得上性 别的羞耻感。这样写，更加深刻地揭示了资本家的罪行。（4） “横七竖八地躺满了十六七个“猪獴”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿 气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠
7、，叹气，寻衣服，穿错了 别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便”“蓬 头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人， 用手捧些水来浇在脸上”是对包身工群体的描写，是“面”；“芦柴棒着急地要将大锅里的 稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少 有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿芦柴棒当作了她的名字”是突出 描写其中的“芦柴棒”，是“点”。故作者运用了点面结合的手法来描写包身工这个群体的生活。答案：（1） D（2）这两句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放在主
8、语前边，突出表现了她们当时的狼狈相， 更深刻地表现了她们被奴役、被压迫的悲惨遭遇。（3）表现了包身工因长久遭受非人的折磨而变得麻木，丧失了起码的羞耻感；控诉了资本家的罪 恶。（4）采用了点面结合的手法。开始表现的是群体，是“面”；突出“芦柴棒”，表现的是个体, 是“点”。（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语 境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对文本中重要语句结构特点及其表达效果的理解和分析能力。答题时要读懂题 干中的句子及其语境，体会句子结构特点，并结合语境分析其表达效果。（3）本题考查学生对文本中关键语句含义的理解和
9、分析能力。答题时要结合语境读懂句子，并结 合具体内容从形象、主题等方面分析其作用。点面结合是指详写和略写相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓 “面”，指的是多个事物的概括描写。1215.【答案】（1）报道中在“城市劳动力供大于求，农村富余劳动力肓目外出打工；部分个 体私营业主不依法雇佣劳动者，有的国有劳务输出部门也参与用工非法操作”的情况下，造成现 代“包身工”的出现，他们的遭遇与夏衍笔下的“包身工”有某些相似的地方，但又不尽相同， 所以作者要在“包身工”这称呼上加.上引号。表示特定称谓，与夏衍笔下的“包身工”相区别。（2）由“一家私营企业长期使用不满14岁的儿童在企
10、业做工。这些孩子每天早晨6点上班，晚 上八九点钟才下班，有时工作时间更长，还没有公休日” “14岁的孙贵月从7月26日至8月25 日的31天中，加班加点工作达87.5小时”可知，现代“包身工”劳动时间过长；由“员工工资 低于上海市最低工资标准，且员工工资每月只发一半”可知，他们的工资水平过低。（3）本题可根据以下要点进行概括：“近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监 察部门疏于管理”。“最关键的原因还在于一些地方政府及有关部门的心慈手软，甚至在 发展和保护地方经济的借口下，不对用工企业进行有效的劳动执法监察，对地方企业出现的包 身工现象处理不及时，有的甚至听之任之，为违法用工的雇主通
11、风报信，让其逃避处罚”。 由“增强打工者和用人者的法制观念，同时要打击取缔劳务黑市”可知，部分劳动者法制观念不 强，轻信劳务黑市。“部分个体私营业主不依法雇佣劳动者，有的国有劳务输出部门也参与用 工非法操作”。（4）本题可根据以下要点进行概括：“从源头抓起，加强劳动法等法律法规的宣传，增强 打工者和用人者的法制观念”。“打击取缔劳务黑市，消除包身工滋生的温床和土壤”。“加大劳动执法监察和打击力度，对以身试法者绝不姑息，依法追究其法律责任，维护广大劳 动者的合法权益”。答案：（1）报道中所说的“包身工”本质上是一种非法用工现象，虽然和夏衍笔下的“包身工”在遭遇 上有一定的相似之处，但还不完全等同
12、于旧社会的“包身工”。所以作者虽然借用这一称呼，但 还是需加上引号，以示区别。（2）劳动时间过长，工资低于最低工资标准。（3）城市劳动力供大于求，农村富余劳动力盲目外出打工，劳动监察部门疏于管理。许多打 工者法制观念不强，而且轻信劳务黑市。部分个体私营业主和一些国有劳务输出部门昧着良心 非法用工。目前我国有关法律法规对用工虽有规定，但对非法用工者的惩罚力度不够。（4）加强相关法律法规的宣传，打击取缔劳务黑市，加大劳动执法、监察和打击。、【解析】（1）本题考查学生对文本中引号作用的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合文意 进行分析。（2）本题考查学生对文本内容的概括能力。答题时要通读文本，找出
13、文中所举的事例，结合具体 内容概括现代“包身工”的不幸遭遇。（3）本题考查学生对文本内容的概括能力。答题时要通读文本，找出文中现代“包身工”的不幸 遭遇，并结合文本概括其原因。（4）本题考查学生对文本观点态度的概括能力。答题时要通读文本，找出作者的观点，并用简洁 的语言进行概括。筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句 段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一 “块”。可以依据写作的角 度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入 语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“
14、条”来抽取答案信息，然后 再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一 “块”，而是分布在全文的各部分，这 就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。1618.【答案】A、B、D【解析】（1）B.主客体搭配不当，不可说“结构方式改变了他，只能说“他改变了结构方式”； C.和后文衔接不连贯，“过去的通讯、报道、速写多做线性叙述”应是句子的定语成分，修饰“结 构方式”；D.暗中偷换主语，主语不是“报告文学”，而应是“他”。故选A。（2） “纵横交错”指横的竖的交又在一起。“纵横擦阖”形容在政治或外交上运用手段进行联合 或分化。从后文运用横线和纵线交织的结构方法可知选择“纵横交错”
15、。“具有”指有（多用于 抽象事物）。“富有”指“大量具有”，从后文形容“特色”来看，应用“富有” 一词。“可视 性”强调看，“生动性”强调活力，根据“特写镜头式的具体描绘”“看到”的语境可知应选择 “可视性”。故选B。上文“情景”做主语，A、C两项的主语都是“你”，主语不一致，排除A、C两项；和“听 到”搭配的应该是声音，应该用“饥肠辘辘”，排除B项。故选D。答案：（1） AB（2） D（1）本题考杳辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答 题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。（2）本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词
16、语的语意侧重点、 语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个 排除选项，最终得出正确答案。（3）本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不 同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选川、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的 角度选取答案。常见的辨析病句常方法有：1 .梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。2 .语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。3 .造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子， 比较得出结论。4 .逻辑分
17、析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否 合理。19.【答案】首先要抓住文段的第二句话明确“包身工”这类人的来历及待遇，要抓住“包身工” 的本质特征及关键词，例如，”签订包身契”“带工老板”“无偿劳动者”等，根据这些词语进 行组织答案；其次要了解“下定义”的形式：xxx是xxx,是以长单句的形式出现的，内容要清楚 语言要连贯。答案：包身工是指签署了 “包身契”并预付三年包身费，由带工老板供给食宿，生死一听天命的 无偿劳动者。【解析】考查压缩语段的表达能力，解答此类下定义题，要求我们从中提炼关键信息，运用定义 来说明对象。解答这类题，应做到：1.找准特征（本质
18、特征，区别特征）。2.定义格式（“xx是”或“ 叫XX ）。D.厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个请愿警和门外钉一块“工房重地，闲人莫 入”。6 .下列关于报告文学的表述有误的一项是（）A.报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁, 也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。B.报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象, 写真纪实是它的重要特征。但有时也可以进行适当的虚构。C.报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的事件及 时地传达给读者。D.一般来说，报告文学
19、要写真人真事，要追踪事实，但并不是任何事实都值得去报告，而是 要有所选择和提炼。7 .下列各句中，修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（）A.所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为 和空气接触而起变化的危险。8 .在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些葛苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳 肴。D.衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样 地惨！阅读下面的文字，完成题目。已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里
20、面消去，蜂房般的格 子铺里的生物己经在蠕动了。“拆铺啦！起来！ ”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去 烧火！还躺着，猪拶！ ”七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪獴”。跟着这种有威势的喊声， 在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠， 叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马 桶上很响地小便。那男人虎虎地在起得慢一点儿的“猪物”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面， 向着楼上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？ ”“芦柴棒”
21、着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五 六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦 柴棒”当作了她的名字。这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，被一条水门汀 的弄堂马路划成狭长的两块。像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼 一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪缪”，所以，除了 “带 工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外，这工房区域 的墙圈里面住着两千个左右衣服褴褛而专替别人制造衣料的“猪獴”。8.下列
22、对文章内容的解说，错误的一项是A.这些包身工都是年轻的姑娘，爱美、自尊本应是天性，然而在包身工制度的控制下，她们 根本无法维持自己的生命，每天在死亡线上挣扎，性命都难保，更亳无自尊可言。B.写穿拷绸衣服的男子快速的连续动作，描写他踢人时用了“虎虎地”这个状语，十分逼真 地表现了这个人的凶暴，语言十分简洁，但又形象鲜明。C. “七尺”“十二尺”“十六七个”，表明了住宿条件的拥挤；“汗臭、粪臭和湿气”说明 了环境的恶劣：“打呵欠”说明睡眠严重不足，身体极度疲劳；“蜂窝般骚动”形象地写 出了她们的惊惶恐惧。D. “手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿芦柴棒当作了她的名字，运用了借代的修 辞手法。9 .
23、 “蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的懒虫从楼上冲下来了。自来水龙头边 挤满了人，用手捧些水来浇在脸上”描写了楼上的包身工起床后下楼的情形。这两句话在结 构上有什么特点？有什么表达效果？10 . “成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫作猪锻的生物中间，已经很迟钝了。 半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服” 写了包身工女性害羞感觉的迟钝，作者为什么会这样写？11 .在选文中，作者运用了什么手法来描写包身工这个群体的生活？请简要分析。阅读下面的文字，完成题目。警惕“包身工”问题重现城市劳动力供大于求，农村富余劳动力盲目外出打工；部分个体私营业主
24、不依法雇佣劳动者，有 的国有劳务输出部门也参与用工非法操作。劳动者生存状况变得异常复杂。为此，有关人士呼吁 一一警惕“包身工”问题重现。日前，武汉市劳动部门在劳动监察过程中发现，一家私营企业长期使用不满14岁的儿童在企业做 工。这些孩子每天早晨6点上班，晚上八九点钟才下班，有时工作时间更长，还没有公休日。8月27日，上海市劳动监察部门也在一家日资企业一一上海景条公司发现了相同情况，一次查出 该公司使用童工逾10名，14岁的孙贵月从7月26日至8月25日的31天中，加班加点工作达87.5 小时！除此之外，劳动监察部门还查出该公司违法用工的其他情况：经由政府批准使用的劳动力 仅有35人，而公司非法
25、招用的有300多人；员工工资低于上海市最低工资标准，且员工工资每月 只发一半。面对这些非法用工企业，武汉市、上海市的劳动监察部门均明确表示：绝不容许现代“包身工” 在该市存在，政府将依法维护劳动者的合法权益。然而，“包身工”并不只出现在武汉、上海，近年来在河南、山西、湖南、北京等地均有出现。 据公安部门反映，发生“包身工”事件的企业大都在位置比较偏僻的个体私营企业。近年来，虽 有向大城市和相对有规模的私营和合资企业发展的趋势一一上海、广州、福州等地都查出过类似 问题，但主要出现在生产规模较小的个体私营企业里。“包身工”事件之所以愈演愈烈，屡禁不止，最关键的原因还在于一些地方政府及有关部门的“心
26、 慈手软”，甚至在发展和保护地方经济的借口下，不对用工企也进行有效的劳动执法监察，对地 方企业出现的“包身工”现象处理不及时，有的甚至听之任之，为违法用工的雇主通风报信，让 其逃避处罚。一些地方政府官员只在怕惊动了 “上面”的情况下，才象征性地做一些表面文章， 如下个劳动监察指令，责令企业限期整改，把打工者解救出来完事，很少或根本不去追究当事 人的法律责任。有的甚至为非法用工者开脱。“包身工”的出现是近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结 果。这种现象的出现和存在，不仅严重违犯了劳动法，侵害了打工者的权益，而且诱发了许 多不安定因素，影响了社会稳定和当地形象。目前这
27、种违法用工行为已经在各地蔓延，虽然各地 政府、工会、劳动和公安部门进行了多次打击，也解救了大批的“包身工”，但收效甚微。为此，笔者呼吁各级政府及有关部门要高度重视发生在身边的“包身工”事件，坚持标本兼治的 原则：既要从源头抓起，加强劳动法等法律法规的宣传，增强打工者和用人者的法制观念， 同时要打击取缔劳务黑市，消除“包身工”滋生的温床和土壤；加大劳动执法监察和打击力度， 对以身试法者绝不姑息，依法追究其法律责任，维护广大劳动者的合法权益。12 .这篇报道中“包身工” 一词始终加了引号，联系课文，说说作者的意图何在。13 .从报道中所举的事例可以看出，现代“包身工”有哪些不幸的遭遇？14 .现代
28、“包身工”现象出现的原因有哪些？请结合文章概括说明。15 .作者认为该怎样消除现代“包身工”现象？阅读下面的文字，回答问题。夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，而使作品的结构富于变化，多姿多彩。如包身工巧 妙地采用 的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放自如地勾连横向事件，使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透、严谨精美。在人物刻画和场景的描 写上，他善于选择 特色的典型的生活片段和细节，做特写镜头式的具体描绘，增强了作品 的 和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。那对粥的描写，使你仿佛立即看到了猪食；女工们用舌头舔着淋漓在碗边外面的粥汁，蹲在路上
29、和门口就食的情景，（）；至于老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头，把包身工猪狗不如的生活揭 示得入木三分，不能不引起人们的满腔悲愤!16 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.他改变了过去通讯、报道、速写多做线性叙述的单纯的结构方式B.过去通讯、报道、速写多做线性叙述的单纯的结构方式改变了他C.他改变了单纯的结构方式，过去的通讯、报道、速写多做线性叙述D.改变了过去通讯、报道、速写多做线性叙述的单纯的结构方式17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.纵横抑阖具有生动性B.纵横交错富有可视性C.纵横交错具有生动性D.纵横抻阖富有可视性18 .下列在文中括号内补写
30、的语句，最恰当的一项是A.你仿佛听到了她们的饥肠辘辘B.使你仿佛听到了她们的辘辘饥肠C.你仿佛听到了她们的辘辘饥肠D.使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘19 .筛选下面文字中的关键信息，给“包身工”下定义。（不超过40字）这样说着，咬着草根树皮的女孩子可不必说，就是她们的父母，也会怨恨自己没有跟去享福 的福分了。于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元，期限三年， 三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病一听天命，先付包 洋十元，人银两交，“恐后无凭，立此包身契据是实！ ”答案和解析1 .【答案】D【解析】A. “弄堂”中的“弄”应读作“16ng”。B. “
31、簿子”中的“簿”应读作“3”。C. “难得佳看”中的“看”应读作“yA。”，“心思缜密”中的“缜”应读作“zhE”。D.正确.故选：D。本题考杳字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不 同。形似字按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有 把握的可以用排除法，省时省力。2 .【答案】B【解析】A. “儒子”中“儒”应改为“孺”，“蜂涌而至”中“涌”应改为“拥”.B.全部正确。C. “血肉之驱”中“驱”应改为“躯”“欧打”中“欧”应改为“殴”，“草煎人命”中“煎”应改为“菅”。故选：
32、Bo本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A。字形题从表象上看主要 考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字， 音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 同音字的三种类型：1 .音同形似，即读音相同，形状也相似。例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。 还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”“喷亮”的“噫”与“撩拨”的“撩”，都属这类情 况。2 .音同形异，即读音相同，形状不同。例如：“贡品”与“供品”“法制”与“法治”，这几组词由于读音相
33、同，在实际运用中极易张 冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中己多 次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打写成“欧 打”等。3 .音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。 例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“俏 毁”误写成“消毁”等。4 .【答案】D【解析】本段文字中，第一句话是因果关系的复句，前因后果，因此，第一空填“所以”。“做”“不 做”是两种行为，只能表示选择关系，因此，第二空填“或者”。第二句话后半部
34、分是假设关系 的复句，因此第三空填“即使”，由此确定答案为D项。故选：Do考查正确使用关联词语，要熟记复句类型，结合语境分析判断，结合排除法。正确使用关联词语：在复习中，应多查阅现代汉语词典等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用词 语的基础。平时要注意积累。理解、把握和运用词语，要体会词语的语境义，有时甚至需要考虑文章的主旨。当然，还应该 注意句子的逻辑关系和词的意义、色彩的谐调搭配。加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、 例句的方式进行积累。不死记硬背同性、词的结构等词汇知识，强调理解和体会；加强诵读，注重枳累，结合语境理 解记忆词汇。5 .【答案】A【解析】A.活灵活现：形容描绘
35、或模仿的人或事物生动逼真。此处是形容揭露带工老板们对包 身工的欺骗与压榨的卑劣行径，应用“入木三分”，错误。B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用正确。C.沆源一气：形容臭味相投的人结合在一起。使用正确。D.如火如荼：像火那样红，像荼（茅草的白花）那样白。原形容军容之盛，现多用来形容旺盛、 热烈或激烈。使用正确。故选：Ao本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力，高考能力层级E。做题时要结合积累的成语 来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语 的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、 用错对象、
36、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。五、看成语运用是否因望文生义而误用。六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。5.【答案】B【解析】A.有误，句式杂糅，“这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方可坐”中两套句 子成分，应删去“可坐” oB.正确。C.有误，并列不当，“打骂”包含了拳头、棍棒，应删去“或者打骂”。D.有误，成分残缺，“门房里
37、置一个请愿警和门外钉一块“工房重地，闲人莫入”中缺宾语中心 词，应在结尾加上“的木牌”。故选：Bo本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见病句类型有语序不当， 搭配不当，句式杂糅等。成分残缺的几种形式：1 .缺主语。主语残缺有以下几种具体情况：（1）主语套在介语短语中，造成主语残缺。（2）滥用介词，造成主语残缺。（3）暗中更换主语造成残缺。（4）不恰当的主语省略，造成残缺。2 .缺谓语。谓语残缺主要有以下几种情况：（1）不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。（2）误以介词短语作谓语。3 .缺宾语。宾语残缺主要有以下几种情况：（1）把及物动词当成了不及物动词用。（2）误把宾语
38、前的定语当作了宾语。（3）句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。4 .缺其它。（1）中心语残缺。(2)介词残缺。6 .【答案】B【解析】B. “也可以进行适当的虚构”错，报告文学不能虚构。故选：Bo本题考查学生识记文学常识的能力，要广泛阅读积累，加强记忆。文学常识内容多，涉及面广，短时间内是没有办法全部记下来的。积少成多法实际上是一种小循 环复习法。因为要不断地复习，所以记忆新的内容的量不会多，我们可以将所有的需要记忆的文 学常识化整为零，分配在各个时间段里，比如用一两个月记忆中国文学史(可以按朝代顺序每天 记一两个作家或几部作品)，用一个月记忆外国文
39、学史，再用一个月进行第二轮的复习，而在每 一天的复习之中，先回忆前一天的内容，再记忆新的内容，这样大循环套小循环，一直到高考前， 不怕记不住需要记忆的文学常识。7 .【答案】C【解析】A.比喻，喻词，是；喻体，罐装的劳动力；本体，包身工。8 .比喻，喻词，像；喻体，搅动的蜂窝；本体，他们。C.反语，“慈祥”是反语，加上引号，表示讽刺否定。D.比喻，喻词，像；喻体，芦柴棒；本体，手脚。故选：Co本题考查正确理解和使用修辞方法。能力等级：B。正确理解修辞手法主要是对各种修辞手法的 辨识，使用修辞手法主要是在表达中运用常见的几种修辞手法。比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。1 .特点比喻有三个基本要素：本体被比喻物，喻体比喻物，比喻词联系本体和喻体的词语。 但是有些比喻句中三者并不同时出现。构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质 上完全不同的两个事物。2 .分类可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。(1)明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像似的，如同一样”等比喻词连接本体和喻体的比 喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如：骄傲像 隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽e(2)暗喻