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1、关于教材解读关于教材解读蛟河市实验小学 石旷 教教材材解解读读一一直直是是教教师师工工作作的的重重要要内内容容，它它关关系系到到教教师师的的课课程程设设计计、课课程程组组织织与与实实施施；更更关关系系到到教教学学目目标标的的实现，教育目标的达成。实现，教育目标的达成。一、教材是什么一、教材是什么?教教材材是是教教学学内内容容的的载载体体，是是教教和和学学的的凭凭借借，是是完完成成教教学学任任务务的的依依据据，是是“课课程程标标准准”目目标标的的具具体体体体现现，是教学过程的支架。是教学过程的支架。因此，教学要围绕教材进行。因此，教学要围绕教材进行。二、教材解读的意义二、教材解读的意义 做做好好
2、教教材材解解读读，能能够够较较好好地地把把握握编编者者的的意意图图，体体现现课课标标要要求求，达达成成三三维维目目标标。分分析析教教材材中中的的学学问问逻逻辑辑，有有利利于于用用好好教教材材，帮帮助助我我们们找找到到教教学学的的主主线线索索，使使知知识、能力、情感形成结构化，从而提升课堂教学效率。识、能力、情感形成结构化，从而提升课堂教学效率。三、教材解读的范围三、教材解读的范围现现代代教教材材解解读读应应该该从从以以下下五五个个方方面面展展开开：教教学学环环境境分分析析、课课程程目目标标的的设设置置、课课程程内内容容的的组组织织、课课程程的的实实施施、课程的评价。课程的评价。四、怎样解读教材
3、四、怎样解读教材 从确定学习目标角度而言，教材的价值及其研究重点从确定学习目标角度而言，教材的价值及其研究重点在于：提供学习内容的知识结构和逻辑联系，确定教在于：提供学习内容的知识结构和逻辑联系，确定教材所反映的知识结构和逻辑联系同学生认识特点的结材所反映的知识结构和逻辑联系同学生认识特点的结合点，确定教材所反映的知识结构和逻辑联系同学生合点，确定教材所反映的知识结构和逻辑联系同学生现实生活情景的结合点。现实生活情景的结合点。（一）教材解读的内容（一）教材解读的内容1、弄清教材对课标要求的具体体现、弄清教材对课标要求的具体体现2、了解教材的编排体系、了解教材的编排体系3、把握教材的特点、把握教
4、材的特点4、明确教材的教学目标、明确教材的教学目标5、清楚教材中的重点、难点、清楚教材中的重点、难点6、解决教材疑点、疑难、解决教材疑点、疑难（二）教材解读的层面（二）教材解读的层面1、整体解读（教材整体解读）、整体解读（教材整体解读）从整体上对教材进行把握，包括学段教材解读，全册从整体上对教材进行把握，包括学段教材解读，全册教材解读，整套教材的编排特点、整体安排等。教材解读，整套教材的编排特点、整体安排等。2、单元解读、单元解读领会单元安排的特点和要求。领会单元安排的特点和要求。3、课文解读、课文解读包括课文、注释、插图、课后思考等。包括课文、注释、插图、课后思考等。（三）教材解读的途径（三
5、）教材解读的途径解读教材要解读教材要“与文本对话与文本对话”、“与编者对话与编者对话”。要想。要想一想一想“文本究竟说了什么？文本究竟说了什么？”、“文本想要说明什么文本想要说明什么？”、“文本能够说什么？文本能够说什么？”、“文本应该说明什么文本应该说明什么？”。1、与文本对话、与文本对话2、与编者对话、与编者对话五、教材解读的课例五、教材解读的课例 教科版六下教科版六下宇宙宇宙单元内部结构月球月球日、月、地运动日、月、地运动太阳系太阳系星座星座宇宙宇宙本单元的内容采用由近及本单元的内容采用由近及远、由静到动、由实到虚远、由静到动、由实到虚的逻辑结构。的逻辑结构。核心概念l宇宇宙宙是是物物质
6、质的的，是是可可以以被被观观察察和和认认识识的的，人人类类已已对对宇宇宙宙有有了了越越来来越越多多地地认认识识，但但还还有有许许多多没没有有被被认认识的问题。识的问题。l宇宇宙宙是是庞庞大大和和有有序序的的。宇宇宙宙中中的的天天体体是是不不断断运运动动和和变变化化的的，月月相相、日日食食、月月食食等等现现象象是是天天体体之之间间的的相相对对运运动动造造成成的的。大大多多数数天天体体都都有有自自己己的的运运动动模模式式，都处于规则的可以预测的运动中。都处于规则的可以预测的运动中。l我我们们探探索索和和认认识识宇宇宙宙的的方方法法:直直接接观观察察，建建模模研研究究，收集前人研究成果。收集前人研究
7、成果。教材说明本课结构人类探索月球的历程人类探索月球的历程人类对月球的认识人类对月球的认识（整理信息（整理信息-月球卡）月球卡）我的月球之谜我的月球之谜我将在课外探索我将在课外探索本单元将要研究的问题本单元将要研究的问题我国的探月之旅我国的探月之旅显性显性隐性隐性教材解读1 1、地球的卫星、地球的卫星-月球月球活动一、人类对月活动一、人类对月球的探索球的探索肉眼观察肉眼观察无限遐想无限遐想利用望远镜利用望远镜观察观察探测器考察探测器考察登月探测登月探测活动二：我活动二：我的的“月球卡月球卡”按一定标准整理关于月球的信息按一定标准整理关于月球的信息注意引发对收集信息途径和信息可信度的探讨，这本单元教学有重要的意义。建立月球知识之间的内在联系。月球直径大约是地球的1/4月球体积大约是地球的1/49月球密度大约是地球的3/5月球引力大约是地球的1/6到月球要穿宇航服月球上没有空气月球上没有水月面气体的逃逸速度大约是地球的1/5月球上没有云雾雨雪月球没有生命月球上宇航员用无线电通话月球质量大约是地球的1/81注重通过月球卡整理关于月球的信息。知识点探讨月球的公转方向：自西向东与逆时针方向我的宇宙卡探索工具