《天津市2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力模拟考试试卷B卷含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力模拟考试试卷B卷含答案.doc（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天津市天津市 20232023 年教师资格之中学信息技术学科知识与年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力模拟考试试卷教学能力模拟考试试卷 B B 卷含答案卷含答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、用 GoldWave 软件处理名为 0ldsoundwav 的双声道音频，如果删除了右声道中的声音，并按原采样频率、量化位数和声道数以 newsoundway 为文件名保存。newsoundwav 与 oldsoundwav 相比，存储容量约()。A.不变B.减少了 12C.减少了 13D.减少了 14【答案】B2、微博是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络
2、文明公约的是（）。A.在自己的微博里发布不健康的内容B.使用技术手段破解他人的微博密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C3、在 FlashMX 中，要绘制精确的直线或曲线路径，可以使用（）。A.钢笔工具B.铅笔工具C.刷子工具D.钢笔工具和铅笔工具【答案】A4、对于双声道立体声、采样频率为 441kHz、采样位数为 16 位的激光唱盘（CD-A），用一个 650MB 的 CDROM 可存放多长时间的音乐?（）A.8 小时B.1.07 小时C.2.14 小时D.3 小时【答案】B5、在 Word 中，打开文档的过程是（）。A.将指定的
3、文档从内存中读入，并显示出来B.为指定的文档打开一个空白窗口C.将指定的文档从外存中读入.并显示出来D.显示并打印指定文档的内容【答案】C6、一台计算机的配置为“IntelCorei54200H8GBDDR3GTX850M128GBSSD+1TB156”，下列说法中错误的是（）。A.这是笔记本电脑B.配置了固态硬盘C.采用集成显卡D.内存为 8GB【答案】C7、录制一段时长 30 秒音频，分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是（）。A.Windows?media?audio?wma?9.2，1?28kbps，44kHzB.MPEG 音频 layer-3，44100Hz.128kbps，立体声
4、C.wave?PCM?signed?16bit.44100Hz，141?lkbps，立体声D.wave?PCM?signed?16bit。44100Hz.705kbps，单声道【答案】C8、OSI 参考模型和 TCPIP 协议体系结构分别为（）层。A.7 和 4B.7 和 7C.7 和 5D.4 和 4【答案】A9、王老师利用数据处理软件对自己所带班级期中考试的数学成绩进行汇总并排序，这一过程是（）的过程。A.信息加工B.信息获取C.信息发布D.信息存储【答案】A10、人类历史上经历了 5 次信息技术革命，依次是：语言的使用、（）、造纸和印刷术的发明和使用、电话广播电视的发明和普及应用、计算机
5、的普及应用及其与通信技术的结合。A.文字的创造B.火的使用C.指南针的发明D.蒸汽机的发明与使用【答案】A11、色彩饱和度是指（）。A.颜色的纯度B.色彩的分辨率C.人眼看到光时产生的彩色的感觉D.光作用于人眼时所引起的明亮程度的感觉【答案】A12、基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。在 HTML 文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（）。A.halign=left标题hB.hlalign=left标题h1C.h2align=center标题h2D.h3align=right标题h3【答案】D13、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。A.信息不能独立存在
6、，必须依附某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D14、微博是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络文明公约的是（）。A.在自己的微博里发布不健康的内容B.使用技术手段破解他人的微博密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C15、一段时长为 1 分钟、24 位色、分辨率为 1920 像素1080 像素、帧频为30fps 的 HDTV（数字高清晰度电视）视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）。A.177.9MB.10.4GB
7、C.111MBD.83.4GB【答案】B16、在 Word 中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。A.连接打印机B.对被打印的文件进行打印预览C.安装打印驱动程序D.设置打印机【答案】B17、按数据的组织形，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是()。A.小型、中型和大型B.网状、环状和链状C.层次、网状和关系D.独享、共享和实时【答案】C18、专家系统是一个复杂的智能软件，它处理的对象是用符号表示的知识，处理的过程是()的过程。A.思维B.思考C.推理D.递推【答案】C19、算式 1011B+10D 的运算结果是（）。A.100100B.51HC.15HD.20D【答案】C20、下列关于
8、信息的说法中，错误的是（）。A.天气预报、情报等说明信息具有时效性B.信息可以不依附于载体传播C.古代烽火狼烟、飞鸽传书等说明信息具有可传递性D.信息“无时不在，无处不有”说明信息具有普遍性【答案】B21、目前市面上智能手机种类很多，但如果按照它们使用的（）来分类，主要的智能手机的种类有 Windows 手机、苹果手机、安卓手机。A.手机品牌B.操作系统C.屏幕尺寸D.CPU 型号【答案】B22、ython 表达式 divmod(20,3)的结果(）A.6,2B.6C.2D.(6.2)【答案】A23、Internet 的地址主要有 IP 和域名两种方式，下面地址表示不正确的是（）。A.199.
9、60.10.1B.12.267.34.1CD【答案】B24、下列不属于 Access 数据库对象的是（）A.记录B.窗体C.报表D.模块【答案】A25、以下选项中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二举行篮球赛B.全班的期中考试成绩C.2016 年 12 月 23 日的新华日报D.教育部公布的“全国高考改革方案”【答案】C26、设有表示学生选课的三张表：学生 S（学号，姓名，性别，年龄，身份证号），课程 C（课号，课名），选课 SC（学号，课号，成绩），则表 SC 的关键字（键或码）为（）。A.课号，成绩B.学号，成绩C.学号，课号D.学号，姓名，成绩【答案】C27、十进制数 42 减去
10、十六进制数 10，结果用二进制数表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100【答案】C28、使用屏幕保护程序时，下列说法正确的是()。A.可以延长显示器显像管的寿命B.可以延长硬盘的寿命C.可以延长光驱的寿命D.不可以使用屏幕保护程序密码【答案】A29、当我们走到酒店门口时，门会自动打开，这是（）在生活中的实际应用。A.感测技术B.微电子技术C.计算机技术D.通信技术【答案】A30、2020 年 3 月 6 日，“第十九次计算机和移动终端病毒疫情调查活动”正式开始。根据前几年的调查报告，我国计算机病毒感染率和移动终端病毒感染率均呈现上升态势。下列关于计算机病毒传播特征的
11、叙述，正确的是（）。A.只要不上网计算机就不会感染病毒B.在计算机中安装杀毒软件就能确保计算机不感染病毒C.在开机状态下插入 u 盘可能会导致计算机感染病毒D.感染过病毒的计算机具有对该病毒的免疫性【答案】C31、在校园网络建设中，从网络中心联网到 300 米以外的教学楼、行政楼等，一般使用的传输介质是（）。A.电话线B.光缆C.双绞线D.同轴电缆【答案】B32、根据中华人民共和国网络安全法，网络安全事件发生的风险增大时，对于省级以上人民政府有关部门可以采取的措施，下列描述错误的是（）。A.要求有关部门及时收集、报告有关信息，加强对网络安全风险的监测B.组织有关部门对网络安全风险信息进行分析评
12、估，预测事件的危害程度C.向社会发布网络安全风险预警，发布避免、减轻危害的措施D.在特定区域对网络通信采取长期限制措施，避免消息扩散【答案】D33、在计算机网络层次结构模 ISOOSI 中，数据链路层实现相邻节点间的数据传送，其传递的数据单位是（）。A.数据分组B.报文C.帧D.比特【答案】C34、使用 IP 电话打长途后再也不用担心要支付昂贵的电话费，IP 电话之所以经济实惠，是因为从数据交换技术来看它采用的技术是()。A.电路交换B.报文交换C.分组交换D.整体交换【答案】C35、用 VB 表达式表示数学关系 3=x10，正确的是()。A.3=X10B.X=3ANDX10C.X=30RX1
13、0D.3=XAND10【答案】B36、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是()。A.B.C.D.【答案】D37、内存和外存相比，其主要特点是（）。A.能存储大量信息B.能长期保存信息C.存取速度快D.能同时存储程序和数据【答案】C38、电子警察采用拍照的方式来约束车辆的行为，其拍照的过程属于（）。A.信息储存B.信息采集C.信息处理D.信息加工【答案】B39、随着“普通板”工程的推进，交互式电子白板在教学中的运用越来越广泛。关于电子白板的下列说法中错误的是（）。A.交互式电子白板具有技术集成、资源整合、实时交互、动态生成的特点B.交互式电子白板是“粉笔+黑板
14、+多媒体”的简单整合C.交互式电子白板使用时通过 USB 接口与电脑连接D.初次使用时，为了使触摸更加精准，通常需要对电子白板进行定位操作【答案】B40、目前市面上智能手机种类很多，但如果按照它们使用的（）来分类，主要的智能手机的种类有 Windows 手机、苹果手机、安卓手机。A.手机品牌B.操作系统C.屏幕尺寸D.CPU 型号【答案】B41、想知道“目前世界上濒危动物华南虎的数量”，通过网上搜索得出不同的答案，以下比较可信的判断方法是（）。A.看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库B.由查询的结果多少而定，得出相同结论多的就是正确的C.根据网站界面设计是否美观而定，界面设计
15、好的数据比较准确D.看查找的速度如何，速度快的网站比较准确【答案】A42、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、模拟飞行等都属于（）技术。A.数值计算B.自动控制C.人工智能D.辅助教育【答案】C43、安卓系统在升级到 40 之后新增了一个面部解锁功能，设置好之后，只要用手机的前置摄像头对准自己的面部即可解锁手机。这个功能主要体现了人工智能中的（）。A.机器学习B.智能代理C.模式识别D.机器翻译【答案】C44、某地的交通部门规定，在驾校学习时，必须先通过汽车模拟驾驶软件的考核后才能进行实车练习。其中汽车模拟驾驶主要涉及的技术是（）。A.虚拟现实B.人工智能C.传感技术D.机器翻译【
16、答案】A45、防火墙是常用的网络安全产品，其主要功能是（）。A.监督控制内部系统与外部系统之间的资源访问B.防止计算机硬件过热C.使网络与外界物理隔离D.使网络与外界逻辑隔离【答案】A46、大部分计算机病毒都设定了发作条件，比如“欢乐时光”病毒的发作条件是“月+日=13”。这主要体现的计算机病毒特征是（）。A.传染性B.破坏性C.隐蔽性D.可触发性【答案】D47、根据中华人民共和国网络安全法，关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险（），并将检测评估情况和改进措施报送相关负责关键信息基础设施安全保护工作的部门。A.每月至少进行一次检测评估B.每季
17、度至少进行一次检测评估C.每半年至少进行一次检测评估D.每年至少进行一次检测评估【答案】D48、某教师以 myname 为用户名在新浪网（http：/wwwsinacomcn）注册的电子邮箱地址应该是（）。ABC.myname.sinacomDmyname【答案】A49、下列网络行为中，违反我国法律法规的是（）。A.在某门户网站上投放新款汽车的广告B.通过网上营业厅进行话费充值C.通过互联网举报伪劣产品及虚假广告D.截获他人支付宝账号和密码。用于网上支付【答案】D50、教师在利用 Flash 制作课件时，会用到很多的实例。关于实例与元件的关系，下列描述正确的是（）。A.两者根本没有关系B.修改
18、元件的属性会影响实例的属性C.修改实例的属性会影响元件的属性D.修改元件的属性不会影响实例的属性【答案】B大题（共大题（共 1010 题）题）一、阅读案例，并回答问题。案例：在上课前，陈老师对所在的初一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有 12的学生从没听说过该知识；27的学生虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有 10的学生由于小学有过基础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质?(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略?【答案】(1)信息技术的性质包括：基础性；工
19、具性；实践性；层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。A课前研究掌握 12和 27对知识掌握较差的学生需要掌握的内容。B备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：A设置分层任务。B依靠助学课件。C布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。二、请阅读以下材料：课题：信息技术“观光号之旅”是高中信息技术涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验
20、水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：(1)描述本节课教学目标。(2)描述本节课教学重点和难点。(3)简要描述教学策略和教学过程。【答案】(1)教学目标知识与技能目标：了解关于“信息”不同的定义。描述信息的基本特征：载体依附性、可传递性、共享性、价值性、时效性、真伪性。了解信息技术的含义。列举信息技术的应用实例，了解信息技术发展的历程，了解信息技术发展的趋势。使用信息技术的基本技能。过程与方法目标：经历、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点、交流思想、开始合作。掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社
21、会的影响，掌握信息技术发展历程的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中。情感态度与价值观目标：合理使用信息技术。积极主动学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力，体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。培养有效地运用信息意识，迎接信息社会的挑战。(2)教学重点、难点教学重点：信息的基本特征。信息技术。信息技术的发展历程。教学难点：信息的定义。信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系。信息的基本特征：共享性、载体依附性、信息的二重性。信息技术发展历程的划分。三、这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保
22、存文件”的内容时，让学生将 Word 文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中(操作较为简单，不会难倒学生)，这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高
23、了课堂效率。问题：教学反思有什么意义?这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么?【答案】借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。对于年轻教师，在教法上总是“有懈可击”的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜渐，对于成果与不足都可以细细记录。教学后记使教师受益匪浅，它是教师每一次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并在教学中常教常新。四、王女士去广州出差。订好机票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改签机票需要手
24、续费 20 元，并留有联系电话。按照客服”提示，王女士在 ATM 机上输入所谓的密码，结果卡内的钱被转走。王女士因为信息意识薄弱，轻信“客服”，导致个人财产损失。（1）请结合以上材料说说什么是信息意识。（2）你认为具备信息意识的学生应该有哪些表现。【答案】五、杨老师准备上一堂“视频、动画信息的简单加工”课，以下面思路开展教学：播放视频文件实例给学生详细介绍 WMP 和超级解霸的使用方法、各自特点和注意事项。任务：用学生机上的 WindowsMediaPlayer 和超级解霸播放提供的四种格式文件素材，并请学生谈感受。布置从光盘上采集视频文件任务，分三个难易层次，这时发现学生机只有 WMP，没有
25、超级解霸。杨老师手足无措，乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室。问题：(1)针对杨老师在教学中存在的不足，请提出教学改进意见。(8 分)(2)如果你上课时发生这种意外，怎样处理呢?(12 分)【答案】(1)在上课前应认真备课，认真做好教学预设。要认真分析、钻研教材，吃透教材，并确定具体的教学目标，整合优化教学内容，把握教材内容重难点，精心设计出教学活动方案；同时，教师还要认真做好上课前机房的软硬件的安装、测试等准备工作，使课堂调控更有效生成。(2)作为一名老师，应该具备这种调控课堂的能力，还要求教师要有一定的应变能力。教师面对的是鲜活的学生个体，课堂情况瞬息万变。作为老师就应该具有较强的应变能
26、力，处理问题的能力，善于把控课堂的能力。教师应采取灵活多变盼教学方式，引导学生自主学习、合作学习和探究性学习，营造积极互动的教学氛围。只有这样，才能激发学生的学习信心和兴趣，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课堂学习主动地去思考、探究，主动去获取知识。专业修炼，为调控夯实基础。“要给学生一碗水，教师要有活的水源。”作为一名教师，教师要具备丰富的专业文化知识，要注重专业修炼，使自己能够更好地调控课堂，轻松驾驭课堂。尤其是计算机教师，计算机技术日新月异，教师应源源不断地给自己充电加油，不断地更新自己的知识结构，努力提高自己的专业化水平。名师如何巧解题？查看视频解析六、在学习完“使用数据库”这
27、节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学。写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点?学生积极性高主要体现在哪些方面?我这节课的成功与不足之处到底是什么?我该如何改进我的教学?”问题：（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式?（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效?（3）教学评价的
28、功能有哪些?应当以什么样的理念来指导教学评价?【答案】七、在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。(1)根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。【答案】(1)教学目标：通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想；学会 FOR 循环语句的基本语法结构和用法；能够用 FOR 循环结构解决简单问题。(2)教学重点：FO
29、R 循环用法。教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想。使用与其他程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点。八、阅读下列教学片段，回答问题。本学期，姜老师制定了一套积分评价制度，通过对学生的课堂表现、作业及小组合作等各方面进行积分量化来综合评定学生一学期的信息技术学习情况。具体操作如下：学生的个人总积分=课堂积分+作业积分+小组积分。课堂积分鼓励学生积极参与课堂活动。如果同学能提出具有探究价值的问题、能找到解决问题的有效途径、能主动展示作品等即可获得 2 分的积分卡；作业积分评价包括“基本操作”(2 分)、“综合运用”(2分)和“露一手”(2 分)，成为“优秀作业”的额外获得 2 分奖励。小
30、组积分根据小组的学习作品优劣、个人分工完成情况、成员协作效果进行评定，对小组进行高效的一般等级评定，并将相应得分加入个人积分中。此外，根据本学期Photoshop(魔术师)的学习内容，姜老师还设计了“角色升级”的制度，如达到一定积分会逐渐成为“魔法学徒”、“魔法师”、“魔法王”、“魔界至尊”等。问题：(1)“角色升级”对学生的学习起到什么作用?(6 分)(2)姜老师的积分评价方法属于什么评价方式(8 分)?主要功能是什么?(6 分)【答案】(1)“角色升级”一方面体现了学生是课堂教学的主体，是学习的主角，对于学生课堂参与感和积极性的提升具有重要的价值；另一方面，角色的不断升级能够对学生的学习积
31、极性和主动性起到激励和促进的作用；此外角色升级也可以很好地满足不同学习程度及不同接受能力的学生的需求，体现信息技术学科因材施教、层次教学的理念。(2)姜老师的积分评价方法属于定量评价。通过教学片断可知，姜老师从量化的角度通过积分卡的形式对学生的课堂表现、作业及小组合作情况进行评价，将学生一学期所得积分进行汇总再评定学生的课程学习情况。通过积分评价姜老师可以及时发现学生学习过程中存在的问题，实时关注每位学生学习上的成长和发展从而发挥教学评价的诊断和调控作用，更有针对性地开展教学；同时通过积分奖励及角色升级等途径可以很好地激励和促进学生的学习。九、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，
32、首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?(10 分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?(10 分)【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义
33、的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；依据认知特点的不同。(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。名师如何巧解题？查看视频解析一十、请阅读以下
34、材料：课题：用解析法设计程序(高二年级)。主要内容：了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣：激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。根据材料，回答下列问题：(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。(2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点。(3)根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源【答案】(1)教学策：任务驱动、逐步推进。教学方法：探究发现式、引导协作式、师生互动式。(2)用解析法来分析实际问题并设计算法。(3)硬件：多媒体教室、投影仪等。软件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。