《八年级物理下册 第七章 第5节《摩擦力》课件 （新版）教科版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 第七章 第5节《摩擦力》课件 （新版）教科版.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七章第七章 力力五、摩擦力五、摩擦力观察与思考观察与思考运动员松手后，在水平冰面上滑行的运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？滑冰车的同学停止撑冰后为什滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？么也会停下来呢？在水平冰面上，如果不再用力地蹬在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来从滑梯上滑下的小朋友，在水平从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来面上滑行一段距离后会停下来一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力定义：定义：一个物体在另一个物体表面一个物体在另一个物体表面上相对滑动时
2、，在两个物体上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力。思考思考 当你推箱子时，箱子越重，推起来当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？有关呢？活动：体验滑动摩擦力活动：体验滑动摩擦力 用手压课本并抽出直用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？力一样大吗？换用不同大小、不同换用不同大小、不同
3、材料的直尺，再试一试，材料的直尺，再试一试，有什么变化？有什么变化？二、实验：测量滑动摩擦力二、实验：测量滑动摩擦力问题与猜想问题与猜想问题一：为什么在冰面上拉动一个问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？物体比在一般的地面上要容易？问题二：为什么在地面上推动质量问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体较小的物体比推动质量较大的物体省力？省力？问题三：为什么擦黑板时，越是用问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？费力？设计实验与制订计划设计实验与制订计划 在在水平桌面水平桌面上沿上沿水平方向水平方向拉
4、动木块，拉动木块，使其做使其做匀速直线匀速直线运动，此时测力计的示运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。数等于滑动摩擦力的大小。弹簧测力计、砝码、木板、木块、等弹簧测力计、砝码、木板、木块、等注意：注意：实验器材：实验器材：实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关实验步骤：实验步骤：1、使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面、使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。2、在木块上再叠放另一个木块，重
5、复上述操作，、在木块上再叠放另一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。观察并记录弹簧测力计的示数。数据记录数据记录长木板长木板不同表不同表面面木块不木块不同侧面同侧面弹簧测力计示数弹簧测力计示数一个木一个木块块两个木两个木块重叠块重叠光滑表光滑表面面小小大大粗糙表粗糙表面面小小大大结论结论1、滑动摩擦力的大小跟、滑动摩擦力的大小跟接触面的面积接触面的面积无关无关；2、与作用于、与作用于接触面的压力有关接触面的压力有关，接触，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大；大；3、与接触面的、与接触面的粗糙程度有关粗糙程度有关，接触面，接触面越粗糙，滑动摩擦力
6、越大；越粗糙，滑动摩擦力越大；1、静摩擦：、静摩擦：两个相对静止、且具有相对两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。运动趋势的物体间产生的摩擦。手握着瓶子时，手与瓶子手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。之间的摩擦就是静摩擦。推桌子但没有推动时，桌子与推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦地面之间的摩擦也是静摩擦三、静摩擦和滚动摩擦三、静摩擦和滚动摩擦2、滚动摩擦：、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。滚动时所产生的摩擦。旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦注意：注意：在其他条件相同的情况下，用在其
7、他条件相同的情况下，用滚动代滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦替滑动，可以大大地减小摩擦。古人利用圆木滚动来搬运巨石古人利用圆木滚动来搬运巨石想一想想一想1、日常生活中那些现象存在摩擦、日常生活中那些现象存在摩擦？2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？四、摩擦的利和弊四、摩擦的利和弊摩擦力的利用实例摩擦力的利用实例走路走路写字写字单杠单杠想想议议想想议议 应该怎么增大摩擦？你应该怎么增大摩擦？你能否再举出几个生活中关于能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦的例子利用
8、摩擦和增大摩擦的例子？增大摩擦力的例子增大摩擦力的例子减小摩擦力的例子减小摩擦力的例子（2）增加接触面的粗糙程度）增加接触面的粗糙程度增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。触的摩擦面彼此离开。1、增大摩擦、增大摩擦（1）增大压力）增大压力（2）减小接触面的粗糙程度）减小接触面的粗糙程度2、减小摩擦、减小摩擦（3）变滑动为滚动）变滑动为滚动（1）减小压力）减小压力摩摩擦擦力力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、
9、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。轮胎上有凸凹不平的花纹等。四四、减减小小摩摩擦擦的的方方法法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻
10、碍相对运动的力，这种力就的力，这种力就叫做滑动摩擦力叫做滑动摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离课堂小结课堂小结1、请指出下列各事件中分别是为了增大、请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械
11、上滑落。些镁粉，防止手从器械上滑落。当堂练习当堂练习2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是、下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C、汽车行驶时与空气之间的摩擦、汽车行驶时与空气之间的摩擦 D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦C3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数示数5N，它受到的摩擦力大小是，它受到的摩擦力大小是 ()A、6N B、5N C、1N D、11NB