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1、莫顿莫顿亨特亨特 教学目标：教学目标：1理解文章主旨理解文章主旨 2学习多角度看学习多角度看 问题的方法问题的方法训诫（训诫（xn ji)耸立耸立(sng)迂回迂回(y hu)凝视凝视 (nng)啜泣啜泣(chu q)纳罕纳罕(n hn)瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋(ln xn)心惊肉跳心惊肉跳(jng)头晕目眩头晕目眩(xun)小心翼翼小心翼翼(y)读一读读一读 文章叙述了文章叙述了“我我”在悬崖上在悬崖上遇险，脱险遇险，脱险的经历，并由此悟出的经历，并由此悟出了了经验经验。概括文章内容概括文章内容1、我遇到了哪些困难？2、我是怎样脱险的？3、这件小事给你哪些启示？1、找出写我遇险时的表现的句子。2、找
2、出我脱险的过程中标志心理变化的词语。我的表现1、全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳（爬石架）2、心惊肉跳，几乎晕倒（蹲在石架上）3、软弱的哀求 （伙伴爬崖顶）4、头晕目眩，担心会摔死，啜泣（别人离开后）5、恐惧、疲乏、全身麻木（天黑）心理变化毫无信心 萌发信心 信心倍增 产生巨大的成就感1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？你能想象一下吗？1、父亲为什么不直接把孩子抱下来、父亲为什么不直接把孩子抱下来？
3、他不怕孩子失足吗？从中看出这是？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？她又会怎样做？你能想象一下吗？父亲角度父亲角度这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只会让他更和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只会让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：加娇气，一生一世都软
4、弱无能。有句话说：“打打是亲，骂是爱是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。子负责的真正爱孩子的父亲。母亲角度母亲角度慈母多败儿。这位慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒母亲一直告诫我不要冒险。险。在母亲的庇护下，在母亲的庇护下，“我我”变得非常懦变得非常懦弱。弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可神经兮兮的叫了一大帮人
5、来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。作家。2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗了？你能揣摩一下他当时的心理吗？杰利角度杰利角度 如果我是杰利，我会如果我是杰利，我会感到左右为难感到左右为难，一边是最要好一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让四个孩子一定不会让杰利帮杰利帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这，而杰
6、利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不看来好像有点不放心放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了明杰利低估了“我我”的懦弱。他以为这么点悬崖，的懦弱。他以为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，他一时也帮不了总会下来的。再说，他一时也帮不了“我我”。天越来越黑了，见天越来越黑了，见“我我”没回来，杰利的良心不安没回来，杰利的良心不安了，便告诉了了，便告诉了“我我”父亲，寻求大人帮助，把父亲，寻求大人帮助，把“我我”从危险的边缘救了回来。从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的杰利虽然
7、有做得不对的地方，但他是地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？是你是其中的一位，你会怎么做？四个孩子的角度四个孩子的角度我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之
8、极。友，简直可恶之极。课堂小结从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来就会聪明起来。人生启示我们难免因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步一步一步一步做来做来，积小步而成大步，慢慢就能达能达成最远的目标。成最远的目标。感悟生活，练练文笔我们的生活不可能是一帆风顺的，在你的人生旅途中，都会遇到过这样那样的困难挫折，你是如何克服的呢？试着写一写你当时的感受，及克服困难的过程。