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1、浙江省嘉兴市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .以下是小组开展的有关“书的研讨活动，请你一试身手，补充空白内容。4小语：最早出现在甲骨文中的“书”的字样是3 ，一只手抓住一个东西(刀或者笔)在 器物上刻写，可见，“书”最早的意思是(1) o后来，人们把写的 东西装订成册，“书”就引申为成册的著作，如春秋战国时期儒家学派的经典著作口它是记录孔子及其弟子言行的一部书。书中“,(4)”一句，说的是几个人一起走路，其 中必定有可以做我老师的人。小文：“书”还有其他意思呢，如诸葛亮的诫子书，这个“书”的意思是(5)o不仅如此，古代诗人还常常借“书”
2、来寄托情思，如王湾在次北固山下中用“旦? C7)”传递思乡之情；李商隐在给妻子的“书”(夜雨寄北)中，用“(8) ,(9)”把 眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。小嘉：在梳理“书的相关义项时，我感受到了中华文化的博大精深，作为中华儿女的自 豪感(you ran er sheng) (10) 。小语：这次活动，我们(yun niang) (11) 了很久，最后决定以“闯 关争章，的形式开展。你准备好了吗？让我们一起去迎接挑战，获取属于自己的(xtin)(12)章吧！加油！二、对比阅读(-)杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸
3、呼吸，终日 在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？ ”“非”相对。指示代词，这，这样。凡是。可知，应选“指示代词，这，这样”。3 .本题考查内容理解。（1）根据选文（一）开头语句“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者可知，此处填“忧”；（2）根据选文（一）结尾语句“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”可知，此处填“喜二（3）根据选文（二）牧竖子拾金前“意自适也”可知，此处填“自适（或喜）二（4）根据选文（二）牧竖子拾金后“心患失金”可知，此处填“患（或忧）”；（5）根据选文（二
4、）“时时扼嗑而歌”的意思“常常放开喉咙欢快地唱歌”，结合“意自适也汽 可知，此处的神态是“自在喜悦”；（6）根据选文（一）“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠 乎？”“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步耻蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ” 可知，杞人忧天的寓意是：不要为不切实际的问题而忧虑；（7）根据选文（二）“意自适也，而牧职亦举”心患失金，斯乃为金所累也”可知，牧竖子 拾金的寓意是：金钱会让人迷失方向（或不要贪恋不属于自己的东西）。4 .本题考查敬辞和谦辞的使用。（1） “舍弟”是指对方询问自己家弟弟的时候自己对弟弟的谦称。“贤弟是敬词，对别人的 称呼。根据
5、题干提示的语境，是“你”对牧竖子”的称呼，应使用敬辞“贤弟”；故选A；（2） “府上、称对方房屋，敬辞。“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。根据题干提示的语境， 是“牧竖子”邀请“你”到他家喝酒，应使用谦辞“寒舍”；故选B。【点睛】参考译文（-）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有 哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下 来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？“开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤
6、害什么。” 那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？ ”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？ ”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。（二）有个牧童，衣服破烂、头发蓬乱、光着脚，每天赶着牛羊在山里放牧，常常放开喉咙欢 快地唱歌，神情十分舒适，放牧得也好。有天捡到了别人遗失的一块金块，就放进了自己的衣领里。从此歌声渐渐没了，放牧的 牛羊也常有跑了的，再也不把放牧驯养放在心上。心里总怕把金子弄丢，这都是金子害的。 5.母猫生了四只小猫父亲无动于衷（父亲装作没听见、父亲始终没有
7、睁开眼睛）母猫叼回四只小猫6. （1）主人，你为什么打我呀？我没有吃鸟，你冤枉我啦！（2）主人，你看，孩子们都找到了！ 7.（1） “永无”是再也没有的意思，表达了“我”极度 愧疚（悔恨、自责、难过、痛苦、遗憾等）之情。（2） B 退”比“走”更能体现父亲当时心情。母猫的举动触动了父亲的内心，父亲为之震撼， 这使他联想到自己的母亲，对拆散母猫和小猫有了愧疚之感。（意符即可）8.示例：相同 点：两篇文章都讲了与猫相处的故事，启发我们如何与动物和谐相处。不同点：猫一文中饱含了作者对当时社会人生的感触，表现了一个进步知识分子严以律 己的精神；也告诉我们无论做什么事情，不能凭个人的好恶、私心和偏见加以
8、处置。不速 之客让我们懂得不管是人还是动物，母爱都是无私伟大的。【解析】5.本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“母猫趴在门槛上，父亲动了恻隐之心”和“因养猫经历而纠结”的提示，找到 选文（二）段“从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下 四只小猫”，可概括为：母猫生了四只小猫；（2）根据题干“母猫不断地叫唤”的提示，找到选文（二）段“任凭它怎么叫唤，父亲始终 没有睁开眼睛”，可概括为：父亲无动于衷；（3）根据题干“父亲心头一酸”的提示，找到选文（二）段“昨天夜里，它竟然找到了它们， 又把它们一只一只地叼回来”，可概括为：母猫叼回四只小猫。6. 本题考查内容理解。（1
9、）根据选文（一）段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起 楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”，结合本句中“悲楚地叫了一声”和“便逃到屋瓦上 了”，揣测，“咪呜”的意思是：主人，你为什么平白无故打我呀？我吃你的鸟，你冤枉我啦！（2）根据选文（二）段“父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团 般圆乎乎的小东西”和“昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来”，结合 段“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤.”,揣测，“嗜”的意思 是：主人，你看，我找到我的孩子们了！7. （1）本题考查词语理解。“永无。是永远没有或再也没有的意思，根
10、据下文“改正我的过失的机会。结合段“想到 它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针“，可知，此 处表达了“我”极度愧疚、自责、痛苦、遗憾等复杂情感。（2）本题考查词语选用。根据段“父亲心头一酸”“掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲“，结合段“它轻轻叫唤一 声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心”可知，父亲本就善良，此处看到母猫“眼神疲惫而又 欣慰”和听到“轻轻地邛膏了一声”，使父亲内心震撼，想起了“逝去多年的母亲、对子丢弃小 猫，有意拆散他们母子的行为感到羞愧。“走”，人或鸟兽的脚交互向前移动。没有感情色彩。 “退”，退出。身体超前，脚步往后移动，能体现父亲不想再打扰母猫
11、一家。因此“退”字更能 表现父亲的内心世界。故选B。8. 本题考查主题理解。相同点：根据选文（一）段“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的 误解呢？”和选文（二）段“家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心 的往事”和段父亲心头一酸，退出粮仓”，可知，两篇文章都写了人与猫相处的故事，告 诉人们应该与动物和谐相处；不同点：根据选文（一）段“我永无改正我的过失的机会了”，可知，表现了一个进步知识分子严以 律己的精神；结合段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便 妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物可知，文章还启示我们无论做什么事情，不能
12、 凭个人的好恶、私心和偏见加以处置；根据选文（二）段“昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来和段掩 门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”可知，文章表现了不管是人还是动物，母爱都是无私伟 大的。9. B【详解】朝花夕拾十篇文章的主要内容。从百草园到三味书屋：全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书 屋。作者写百草园，以“乐为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无 穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣 味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是 “全城中称为最严厉的书塾”，儿童
13、在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气 沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小 故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。狗猫鼠：这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的 手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了 “仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。作者表面上讨厌猫，实际 上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子，军阀统治者的帮 凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，
14、表达了对弱小 者的同情和对施暴者的憎恨。父亲的病：作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特， 表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过 家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感 叹中让人体会人生的伤悲。阿长与山海经：此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实 而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海 经之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光 的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造
15、作的叙述中，将读者带入 到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。琐记：记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。琐记记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水 师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌 烟瘴气工作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演 论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。二十四孝图：鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读二 十四孝图的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所 引起的强烈反感。揭露了封建
16、孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。藤野先生：作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。 另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别 是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力 斗争的战斗精神。五猖会：此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦 忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而， 接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会, 而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强
17、权教育对孩子天性的扼杀。范爱农：作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描 述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者 对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。全文语言朴素，感情真挚。 无常：描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而 人，理而情。爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报， 而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予 以了辛辣的讽刺。根据题干“小文同学想通过阅读朝花夕拾来了解鲁迅的童年”的提示,应选跳
18、读。 故选Bo(1)C孙悟空除了有神的特性，还具有人的特质，他有喜怒哀乐。作品中孙悟空有为自己委屈 而流泪的，如材料，也有为担忧师傅的安危而流泪的，如材料。多次流泪展示了孙悟空 的变化成长。【解析】本题考查名著情节。根据原著情节，是悟空第三次离开唐僧的情节。五十六和五十七回, 悟空打死几次强盗和一个不肖子孙，唐僧怪悟空杀性太重，出家人不懂以慈悲为怀，所以一 怒之下赶走悟空，悟空去到南海观音那里诉苦，一见到菩萨就哭了。写的是悟空第一次离开唐僧的情节。第十四回：心猿归正，六贼无踪。因打死六个强盗 被唐僧絮叨而负气离开；伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空 行为莽撞、冲动，佛心
19、未定，还需教诲。写的是最后成佛之后的情节。第一百回：径回东土，五圣成真。唐僧告诉了悟空真相。写的是第八十六回：木母助威征怪物，金公施法灭妖邪。妖怪，本是一只艾叶花皮豹子精， 修行数百年成妖，在隐雾山折岳连环洞作怪，使一根铁杵，武力和法力都很低下，但是颇有 智慧，南山不是指隐雾山，指的是终南山，终南山在乃道教发源地之一，修仙极佳场所，这 只豹子精自称南山大王，实乃自吹自擂，连孙悟空都认为他没有资格自称南山大王。先是采 用“分瓣梅花计”智擒了唐僧，又两次用假人头骗了孙悟空、猪八戒、沙和尚。故先后顺序排列为：；故选Co(2)本题考查对内容的理解。孙悟空集人性、猴性、神性于一身，他也有人的喜怒哀乐，这
20、里的 哭体现的是他的人性。材料既有不舍、委屈，悟空打死几次强盗和一个不肖子孙，唐僧怪 悟空杀性太重，出家人不懂以慈悲为怀，所以一怒之下赶走悟空，悟空去到南海观音那里诉 苦，一见到菩萨就哭了。这说明孙悟空感到受委屈。也有为担忧师傅的安危担心，故而流泪。 从材料“止不住腮边泪滴”可以看出孙悟空牵挂师傅，为师傅的安危而担心，非常重感情, 体现了他的成长。11 .答案示例：奶奶：无论孙悟空还是伍万里，他们都是在磨难中学习成长。孙悟空学习本 领，克服重重困难保护唐僧西天取经，最后被封为“斗战胜佛”，成就了自己；伍万里发挥自 身优势，经历战火，成为真正的“志愿军战士”。我也可以学习防疫知识，发挥自己口才好
21、的 特长，服务社会，通过社会实践获得成长。【详解】本题考查劝说语。要结合西游记中孙悟空和材料中伍万里的经历，针对奶奶担 心的问题进行劝说，注意语言表达得体，易于接受。孙悟空是西游记中的主要人物，他保护唐僧西天取经，历经九九八十一难方到达西天取 得真经，被佛祖封为“斗战胜佛”。伍万里发挥自身的特长，经历战火的洗礼，成为了真正的 “志愿军战士”，他们都是在磨难中学习成长。奶奶认为“我”不够独立，“生活上还要我们照顾。对此可引用孙悟空、伍万里的成长经历, 向奶奶阐述自己也应该在磨难中学习成长，所以“我”也可以在参加志愿服务的过程中学会独 立；奶奶认为“我”“不懂防疫专业知识，不适合做志愿者”，对此可
22、以从“不断学习”的角度劝说, 虽然不太懂防疫知识，但是“我可以学习，只要不断学习，“我”相信自己一定可以成为合格 的志愿者。从以上角度来劝说，语言得体，通顺流畅即可。示例：奶奶，您应该放心让我自己成长，就像孙悟空保护唐僧西天取经，历经八十一难才取 到真经；伍万里经历战火的洗礼，成为了真正的“志愿军战士。他们都是在磨难中学习成长。 这次活动对我来说也是一次锻炼自己、磨砺自己的机会，有助于我的成长。虽然我不太懂防 疫知识，但是我可以学习，相信自己一定可以成为合格的志愿者。12 .范文就这样，被感动哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。如今，新冠肺炎疫情来势汹汹，许多国家在风雨中飘摇，而中国人民
23、团结一心，全力抗 击疫情，坚信风雨之后终将出现彩虹。我忘不了那一个个真实感人的抗疫故事，是它们，让 我感动！“若有战，召必回，战必胜！ “这铿锵有力的誓言出自一份份请战书，请战书上按满了鲜 红的指印。在新冠肺炎疫情最严峻的时候，他们向医院递交请战书，勇敢逆行，他们是原第 一军医大学赴小汤山医疗队的全体队员。17年前，他们是与非典屡战的英雄；17年后，他 们再度请战，披上白衣战新冠。你看，这鲜红的手印啊，不就是一颗颗炽热、坚定的心吗! 正是因为有这样敢于担当、无私奉献的人，才有国家的安宁、人民的幸福。这鲜红手印，让 我感动。“我不想哭，哭花了护目镜没法做事。你一句朴实的话语，道出了满满的责任感与
24、担当。 不哭，不是因为无情，而是因为你不能哭。你离开父母这么长时间了，在镜头前因思念父母 而流下眼泪也没人会笑话你，可理智告诉你：还要工作，还要抢救病人，怎么能哭？就是不 能哭！你，朱海秀，才23岁，作为广东医疗队的一名护士驰援武汉，你与外界隔离，穿着 防护衣，戴着护目镜，坚守在隔离病房里。在家里，你是父母手心里的宝；在这里，你是病 人们的依靠。你一句朴实的话语，让我感动。这一双手，被滑石粉和消毒液侵蚀，布满了道道血痕，让人触目惊心。这一双手的主人 县湖南省儿童医院年仅22岁的护士胡佩，那一道道血痕向我们诉说着，在那样的环境里工 作是多么危险，但她只是说了句“我随时准备被隔离”。她什么危险都不
25、怕，什么困难都可以 克服，什么苦都能吃，就为了能挽救更多的人。这样一双手，让我感动。这样的场景，这样的人，不是只有在疫情期间才能看到，在平日的生活里也司空见惯： 一旦有人需要帮助，来自四面八方的爱心人士便会积极地伸出援手；一旦国家有难，就会有 许多中华儿女勇往直前，前赴后继。我为生长在这块土地上感到幸运，我为这块土地上的人 们而骄傲。我知道，因为他们，我们的生命安全才能更有保障，中国才能更加强大，巍峨挺答案第8页，共9页立。是的，就这样，我被深深地感动。【详解】这是一篇命题作文。第一，审题立意。首先要审准题目，找出题目中的关键词，确定中心立意。题目中的“感动” 便是关键词，“这样”是感动的原因
26、，因为“这样”，所以“被感动”。一个人或一件事能感动别 人，一定是有原因的，可能是因为伟大、高尚、不畏牺牲的精神，也可能是因为大公无私、 默默奉献、坚韧刚强的品质这些都能让人为之感动。先明确“就这样”具体所指，也就是 在行文的时候应具体点明；其次就是要抓住“感动”，也就是自己所看到的、听到的、经历到 的人和事触动自己的心灵，为之震撼感动。对此，第一，发掘感动点。从自己的生活储备中 寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它挖掘 出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和 事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了
27、什么启发？要把这些感悟写出来。 动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做 怎样的议论和抒情，怎么收尾。第二，精心选材。写这道作文题，可供选择的素材有很多，从大方面来看，可以写抗击XX 的逆行者、中华人民共和国成立70周年的阅兵仪式等；从小方面来看，可以写一个人、一 件事、一本书、一句话等，可以说是“万物皆可写，一定要选取让你印象深刻甚至刻骨铭心 的人或者事。就这样，被你（妈妈、爸爸、陌生人）感动。一句关心的话、风雨中的一把伞、寒 冬里的一声问候，都会让我们感动。就这样，被书（诗词、名著）感动。精彩的章节，生动的故事，鲜活的人物都会 感动你我。钢铁是怎样炼
28、成的中的保尔在磨难中成长，在逆境中奋发向上，他的顽强， 他的刚毅，他的不畏困难的精神，感动了我们。就这样，被生活感动。在生活中，有无数美好的人、事、物，让我们品尝了生活的酸甜苦 辣，岂能无动于衷？我们感谢生活的赐予，我们被生活所感动。就这样，被大自然感动。我们在大自然中感受到生命的美好与伟大，在美丽的大自然里， 不仅生活着我们人类，还生活着许许多多动物，所有生命因为得到大自然的馈赠而过上多姿 多彩的生活，我们为之深深感动。向你致敬，大自然！ 第三，在体裁上，写成记叙文或者散文为好。晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步妣蹈，终日在地上行止,奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然
29、大喜。列子天瑞(二)牧竖子拾金有牧竖子，敝衣，蓬跣。日驱牛羊，牧冈炯间，时时扼曦而歌。意自适也，而牧职 亦举。一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰矣。心患失金，斯 乃为金所累也。明刘元卿贤弈编应谐录【注释】竖子：即小孩子。跣(xian)：赤脚。注(jidng)：远郊。扼嗑(yTyi)： 放开喉咙。举：完成、成功。扰：驯养。2 .【疏通文意我有招】参考下面提供的方法，解释加点的字。加点词句方法运用我的答案其人舍然大喜 触类旁通法：尊君在不 (1)日驱牛羊 课内迁移法：吾日三省吾身 (2)意自适也 词语辨析法：年与时驰，意与日去。 目似瞑，意暇甚。 (3)自是歌声渐歇 查阅字
30、典法：正确，与“非，相对。才腺代词，这，这样。凡是。(4)3 .【寓言阅读我探究】阅读文本，完成下列对话中横线上的问题。读寓言要把握内容，感知人物心理。杞人忧天中的杞人经历了从(1)到(2)的心理变化过程。牧竖子拾金写了牧竖子由拾金前的(3) 到拾金后的(4) 的心理变化。由读寓言还要抓住细节，读懂人物形象。杞人忧天中两个“舍然大喜”，把杞人 明白道理的喜悦情态和晓之者帮助杞人解除忧虑后高兴的样子形象地描绘出来。牧竖 子拾金中“时时扼嗑而歌”把牧竖子（5） 的情态生动地表现出来。1读寓言更要读出隐藏在故事背后的深意。杞人忧天的故事告诉我们（6）o牧竖子拾金的故事告诉我们（7） o4 .【礼仪用
31、语我知晓】假设你穿越后与牧竖子相遇并对话，怎样表达才符合古人礼仪？请选择。牧竖子：兄长，往昔我每日心神不宁，幸得兄长指点迷津，方能抛却烦忧。你：（1） （A.贤弟B.舍弟）迷途知返，令人敬佩。牧竖子：多谢兄长赐教，敬请光临（2） （A.府上B.寒舍），开怀畅 叙。三、现代文阅读（-）猫（节选）郑振铎三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是 在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一 下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，
32、猫！又来吃鸟了！“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤 枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐 待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫 的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了 ！自此，我家永不养猫。（二）不速之客（节选）盛慧这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结 一样缩成一团。它轻轻叫唤一
33、声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。 从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。父亲很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往 事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫 失踪了，三天后被发现时，已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。从那天起，他就暗暗 发誓不再养猫。一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得 正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情 愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，
34、听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚模它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸 箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母 亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点 回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越 来越无助。父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像 在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地 叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？任凭它怎么叫唤，
35、父亲始终没有 睁开眼睛。见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让 人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛仍然一无所获。 后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞， 好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚, 无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家有足足一里地远。他不知道 那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己 说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样
36、推开粮仓的门，看到了那四只如毛 线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地空了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里， 它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。父亲心头一酸，（A.走B.退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。5 .【情节我来理】阅读选文（二），完成下面鱼骨图。6 .【猫语我来猜】联系上下文，猜猜下列句子中“猫语”的含义。（1）它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。（2）母猫抬起头轻轻地继:了一声，眼神疲惫而又欣慰。7 .【心情我来悟】揣摩下列句子，回答括号里的问题。（1）我永无改正我的过失的机会了！（加点字表达了作者怎样的情感？） （2）父亲心头一酸，（A.走B.退）出
37、粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。）8 .【主题我来论】两篇文章都是通过写猫，表达作者的人生体验。请结合你的阅读感悟，简要阐述两文主题的异同。四、名著阅读9 .学会整本书“跳读”方法。阅读下面材料，完成任务。小文同学想通过阅读朝花夕拾来了解鲁迅的童年。你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢？A.B.C.D.目录从百草园到三味书屋狗猫鼠父亲的病阿长与山海经琐记二十四孝图藤野先生五猖会范爱农无常行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声 大哭。菩萨叫木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感 之事，明明说来。莫哭，莫哭，我与你救苦消灾也。” 行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个
38、气来？ 自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛 求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口 里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业 除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不 察皂白之苦！ ”“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍 儿，你还念甚么紧箍咒捎勒我？趁早儿念个松箍咒 儿，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄 他人。”唐僧道：当时只为你难管，故以此法制之。 今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨 叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不 得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒恶我，我回去便 了！ ”
39、那三藏却不曾答应，他就使一个性子，4等身一 纵，说一声：“老孙去也！“三藏急抬头，早已不见。行者气得暴跳道：“中他计了，中他计了！ ”沙僧道: “中他甚么计？ ”行者道：“这是分瓣梅花计，把 我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天! 却怎么好！“止不住腮边泪滴。10 .取经之路，也是孙悟空的“成长之路:请在跳读西游记的基础上，精读下面有 关孙悟空的章节内容，完成下列各题。摸看。行者举手去摸一摸，果然无之。(1)【梳理成长经历】根据你阅读西游记所得，梳理孙悟空的成长历程。上面选段按 先后顺序排列正确的一项是()A.B.C.D.(2)【理解心智变化】在我们的印象中，孙悟空天不怕地不怕，可是
40、作品中多次写到他流 泪的情节(如材料)。请结合阅读体验，阐述你的理解。五、综合性学习.学校在招募防疫志愿者，你打算报名。奶奶说：“你虽然口才不错，但生活上还要 我们照顾，况且你也不懂防疫专业知识，不适合做志愿者啊。”请你结合西游记中 孙悟空及下面链接材料中伍万里的经历，说服奶奶同意你参加这次活动。用体的费C去绐他人贵多的借的活动地点：南湖公园招募对象：七年级学生活动时间：寒假期间每周六下午1点至4点【链接材料】电影长津湖讲述了抗美援朝时期，以伍家兄弟为代表的志愿军战士的 战斗精神和感人故事。二哥伍千里捧着大哥伍百里的骨灰盒回家。弟弟伍万里偷偷跟在 要归队的二哥后面，踏上了抗美援朝的火车。姓名伍
41、万里籍贯才斤江湖州人生经历从小擅长用石头在湖面上“打水漂的伍万里，有一手好臂力，总 觉得只要参与打仗的人就是英雄。T他发挥投石子打水漂百发百中的特长，在战争中空投手雷，准 确炸毁了敌人的火力点。T哥哥跟敌人缠斗，生死危难关头，他突破心理防线，开出了第 一仓。血腥与战火、离别与死亡铸就他成为真正的“志愿军战士六、作文11 .阅读下面文字，按要求写作。亲爱的同学，通过阅读争章之旅，相信你一定会有许多感触感动于古人说理中 的智慧之光，感动于作者与动物相处中的反思精神，感动于作品中人物在磨难中的自我 成长生活中有太多让我们感动的人和事，请你以“就这样，被感动”为题，讲述进入初中以来 的难忘经历，抒发你
42、的感想与体悟。温馨提示：选取让你印象深刻甚至刻骨铭心的人或者事。写作时不要贪多求全，要 有重点地叙述，并运用恰当的描写，突出最触动你情感的画面。全文不少于500字, 不要出现你的真实信息。参考答案：1. 书写论语三人行必有我师焉书信 乡书何处达归雁洛阳边何当 共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 油然而生 酝酿 勋【详解】本题考查文学常识和名篇名句默写、根据拼音写汉字。“书”有四种基本意思：写字、记录、书写；指字体；装订成册的著作；书信。儒家学派的经典著作有“四书五经“四书”：指大学论语孟子中庸；“五经”: 指诗经尚书礼记周易春秋。而只有论语是记录孔子及其弟子言行的一 部书。默写题作答时，一是要透彻理解
43、诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子; 三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。注意焉”雁眼剪”“窗”等字的书 写。油然而生you ran er sheng：自然地产生（某种思想感情）。注意“生”不要误写成“升、 酝酿一yun niang：指造酒时的发酵过程。比喻事前讨论、磋商，交换意见，统一思想。 勋章xun zhang：授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。2. （1）同“释 解除、消除 每天（3）或“神情、态度”（4）或，这、这样” 3. 忧 （忧虑、担心） 喜（释然、如释重负） 喜（自在、闲适） 忧（担忧、患得患失）（放牧时，）常常放开喉咙歌唱的那种自在喜
44、悦 不要为不切实际的问题而忧虑 不要贪恋不 属于自己的东西（金钱会让人迷失方向）4. A B【解析】2.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“其人舍然大喜”句意为：那个杞国人放下心来，很高兴。根据“触类旁通法：尊君在不“ 中的“不为通假字，同否”，推断，舍，同“释、解除、消除；（2） “日驱牛羊”句意为：每天赶着牛羊。根据“课内迁移法：吾日三省吾身”中“日”是名词 作状语，“每天”的意思，推断，日，名词作状语，每天；（3） “意自适也”句意为：神情十分舒畅。意，神情（或态度）。根据“词语辨析法：年与 时驰，意与日去。目似瞑，意暇甚。”中句意思“年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消 逝”，“意”为意志之意；句意思“它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。“意”为神情之意， 可知句中的“意”意思相同；（4） “自是歌声渐歇”句意为：从此歌声渐渐没了。是，这。根据“查阅字典法：正确，与