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1、1第一单元走进社会生活测试题第一单元走进社会生活测试题 一、单项选择题(每小题 3 分，共 45 分)12018 年 1 月，北京某中学 31 名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展、体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生( )A学到课本上学不到的知识 B体会错综复杂的社会关系C感受社会生活绚丽多彩 D感受到身为中国人的自豪22018 年 1 月，期末考试一结束，杭州某中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期 4 天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参加社会实践活动( )学生会与越来越多的人打交道使学生对社会生活的感受越来越丰富使学生对社
2、会生活的认识越来越深刻有利于引领学生探索新的知识领域A B C D3马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )A每个人都是社会的一员B个人是社会的有机组成部分C每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D个人可以脱离社会而生存和发展4人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶的关系属于( )A血缘关系 B地缘关系 C业缘关系 D法律关系5下列不属于亲社会行为的是( )A近期我国与周边临海国家摩擦不断，爸爸非常关注B哥哥积极参加无偿献血活动C老师们认真学习“两会”精神D大学生小强游
3、览泰山时在石壁上刻下“江山如此多娇”字样6为了培养亲社会行为，我们应该( )主动了解社会 关注社会发展变化 积极投身社会实践 看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷A B C D7互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。下列对互联网的认识正确的有( )互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往我们现在的主要任务是学习，上网影响学习，长大后才能上网2互联网可以让我们的生活变得更加便利和丰富多彩以一颗平常心对待互联网、合理使用网络，不能视之为“洪水猛兽”A BC D8下面漫画告诉我们( )A在网络上发表言
4、论要负法律责任B网络是传播谣言的罪魁祸首，弊大于利C公民要自觉遵守网络规则D我国法律禁止公民在网络上发表言论9下列做法中体现了上网要遵守法律这一规则的有( )不恶意制造、传播流言不侮辱他人人格不利用网络进行诈骗活动不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施A BC D10“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家里看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友戏称“00 后”为“iPad 一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说( )沉迷网络是应该抵制的不良诱惑沉迷网络会影响学习、工作和生活网络对未成年人来说弊大于利“宅”在家里不利于身心健康成长A B C D11在网络
5、高速发展的今天，少数人为实现个人企图，经常在网上窃取他人的电子邮件。对此认识正确的有( )在开放的网络世界里，存在侵犯个人隐私的行为 这是日常生活的常见现象，不必理会 警示人们要提高媒介素养 正确使用网络应遵守道德和法律A B C D12随着科学技术的不断发展，越来越多的人成为网民，网络问政也悄然兴起。对下面漫画网络问政的理解正确的是( )A网络让我们日常生活中的信息传递和交流更方便迅捷B网络促进民主政治的进步，拓宽了民主渠道，保障了公民的参与权、监督权等C网络交往具有虚拟性，会疏离现实的人际关系3D网络让我们的文化生活更加便利13小杰虽然懂得在网络交往时要遵守道德，但他不知道具体如何去做。他
6、应该( )与网友交流，要真诚友好，不欺骗他人在网络聊天室等公共场所要语言文明、轻松幽默，不辱骂他人对网上求助者要出于爱心，尽力相助维护网络安全，不破坏网络秩序A B C D14有些网络谣言极具蛊惑性和危害性，已经成为社会的一大公害，严重侵犯公民权益，危害国家安全和社会稳定。为抵制网络谣言，作为网民应该( )不造谣、不传谣、不信谣 上传可以提高点击率和浏览量的信息 通过立法加强对网络从业人员的法制教育 文明上网，不盲从、不跟风A B C D15互联网时代，我们足不出户就能挑选自己喜欢的商品，点点鼠标就能轻松完成交易，但所购物品名不副实、银行卡密码被盗导致的财产损失，也给消费者带来诸多烦恼。这说明
7、( )A网络暗藏风险，应敬而远之B网络利弊共存，是一把双刃剑C网络环境的优化只能依靠科技创新D网络的虚拟性决定了网络陷阱不可避免二、非选择题(共 55 分)16(9 分)来自扬州大学生物科技学院的 10 名男生利用周末背着麻袋收废品资助藏族学童，他们被网友亲切地称为“麻袋哥”。“我们不需要掌声，只希望有更多的人在课余时间加入到公益的队伍中来。”“麻袋哥”们的奉献与爱心感动着我们每一个人。“麻袋哥”们的行为对你有什么启示？17(18 分)材料一 “狼孩”是指从小被狼攫取并由狼抚育的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有十多个。“狼孩”和其他被野兽抚育的幼童统称为“野孩”。材料二 1966 年，40
8、 岁的意大利洞穴专家蒙培尔开始了“先锋地下实验室”的生活。一年后当他重返人间的时候，丧失了许多与人交往的能力。(1)两则材料告诉我们每个人的生存和发展，都离不开_，我们每个人的成长过程，就是不断_的过程。(6 分)(2)怎样养成亲社会行为？它的意义是什么？(8 分)(3)请写出我们关注社会、了解社会的两种方式。(4 分)18(16 分)2017 年 4 月 27 日，“振兴东北智慧互联”2017 互联网中国服务交易会长春峰会在吉林省长春市隆重开幕。在本次盛会上，参会人员对“互联网创业创新与东北振兴”进行重点探讨和分享，为政界人士“风暴”了一次“互联网产业转型”的深度知识，为区域经济发展提出了建
9、设性意见。同时，“大数据驱动”概念，也正随着服务经济进入中国经济的4主战场，长春市政府也表示，在“互联网民生”这一块，可以大力发展智慧医疗、智慧教育、智慧精准扶贫、智慧创业就业等，更好地服务多元化民生需求，同时也尽力遏制网络弊端。(1)网络对我们的生活和社会发展起了哪些积极作用？(8 分)(2)网络服务民生需求的同时，我们也要尽力遏制网络弊端。青少年应如何安全、健康地使用网络？(8 分)19(12 分)社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究，去参与，在参与社会实践的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。作为青少年，我们该如何了解
10、社会呢？为此，某中学八年级(2)班的全体同学在道德与法治老师的带领下开展了一次主题实践活动，请你积极参与，并完成下列任务。(1)社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。对此，老师让同学们走出课堂，去捕捉社会生活绚丽多彩的场景，请你列举这些场景。(6 分)(2)班会上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一个小网，正是由于这样一个个小网在无限地延伸，才组成了社会这张无边无际的大网。”对此，老师让同学们分组讨论：个人与社会的关系。(6 分)5答案1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A8C 9.D 10.C 11.C12B 13B 14.A 15.B
11、16积极参与社会公益活动。关心社会发展，关注国家大事。服务社会，奉献社会。17(1)社会 社会化(2)养成亲社会行为需要做到：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展；主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。(3)收听新闻、听老师介绍等。18(1)网络丰富日常生活。a 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。b 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。c 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
12、网络推动社会进步。a 网络为经济发展注入新的活力。b 网络促进民主政治的进步。c 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(2)理性参与网络生活。a 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。b 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。c 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。d 恪守道德、遵守法律。传播网络正能量。a 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。b 我们要在网络上传播正能量。19(1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。(2)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。