《人教版部编版小学语文一年级下册-小池-名师教学教案(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版小学语文一年级下册-小池-名师教学教案(2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上敎师姓名蔡楠楠单位名称库尔勒经济技术开发区第一中學填写时间2020 年 8 月 24 日學科语文年级/册一年级（下）敎材版本人敎版（部编敎材）课题名称12.古诗二首小池难点名称想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。难点分析从知识角度分析为什么难有朗读古诗的兴趣,能想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。从學生角度分析为什么难一年级的小學生对古诗的理解有一定的难度。难点敎學方法1.通过读悟,想象诗中描写的美丽景色。2.通过图景结合,理解诗意,体会自然景物的美。敎學环节敎學过程导入谈话导入:同學们,看多美丽的荷花,她们就像水中的仙子,从古至今有很多诗人用他们
2、的笔来赞美她,比如王昌龄的“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”还有杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。那么今天我们就来學习杨万里的另一首与荷花有关的古诗小池好好学习 天天向上知识讲解（难点突破）一一、初读诗,感受意境。1、介绍作者:杨万里是南宋著名诗人,字廷秀,他一生作诗两万多首,传世作品有四千多首,被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物,且以此见长,创造了语言浅近明白,清新自然的诗体。2、诗人是怎么描写这么美的小池呢?请同學们读读这首诗,有不认识的字请拼音朋友帮帮忙。3、交流识字方法:惜:用心去疼,用心去爱,这就叫惜,所以它是竖心旁。柔:舌头卷起“rururu”组词:柔软,温柔,柔和
3、露:编字谜,路上有雨组成露。组词:露珠,露水阴:熟字换部首,把“阳”的日换成月就是-阴（阳光下亮堂堂,月光下阴森森）4、读出诗的节奏小池(宋)杨万里泉眼/无声/惜/细流,树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖 尖 角,早有/蜻蜓/立/上头。整体提问:在诗中都描写了哪些景物?（泉眼,细流,树荫,小荷,蜻蜓）二、精读诗,领悟意境。1、理解一、二句古诗。读中悟情。（1）你知道泉眼是什么吗?（泉水的出口）。泉水是怎么流的呢?（无声、惜细流）无声指泉水流得很慢。惜指爱惜,谁爱惜谁呢?泉眼爱惜甘甜的泉水,舍不得多流一点儿。（2）泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽,那作者又是怎么想象池塘边大树的呢?树阴照
4、水爱晴柔,借助注释理解一下。爱指喜欢,谁喜谁呢?（3）树阴照水爱晴柔。爱指喜欢,晴柔指晴天里柔和的风光,谁喜欢谁呢?树荫倒映在水面上是因为（喜爱）这晴天柔和的风光。（4）指导“树”字书写。小结:诗人把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情,其实是融入作者自己的感情,是因为诗人十分喜爱这样的环境。2、理解三、四句诗。（1）小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。小荷指刚刚出水的嫩荷叶尖尖指还没有展开的嫩荷叶的尖儿。（娇嫩）的小荷叶刚从水面露出（尖尖）的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。好好学习 天天向上（2）同學们知道这是描写什么季节的池塘吗?从哪里看出来的?（初夏）3、想象读:你觉得在这个池塘边还会有哪些
5、景色?（小草、小鱼、小鸟）这么多景色作者只抓住了四种,却把整个夏天的美景印在了我们的脑海里。在你脑海里能想象着更多的美景吗?试着读一读,读出你对景色的喜爱之情。4、古今对译读古今泉眼无声惜细流,泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流,树阴照水爱晴柔。树阴倒映在水面上是因为喜爱这晴天里柔和的风光。小荷才露尖尖角,娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有蜻蜓立上头。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。三、画一画,悟诗意。假如你手里有一支画笔,你会怎样画出诗中的美景呢?小结涓细流,浓密的树阴,小巧的荷叶,顽皮的蜻蜓,让这宁静,优美的小池塘充满了生机与活力,诗情画意令人陶醉,不仅这些,还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美,让我们一起去发现美,享受美吧。