《人教初中地理七上《1第4节 地形图的判读》word教案 (8).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理七上《1第4节 地形图的判读》word教案 (8).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四节地形图的判读第二课时第四节地形图的判读第二课时教学目标：教学目标：知识目标：知识目标：末尾学会绘制等高线图的方法。学会在分层设色地形图上识不地势高低坎坷跟坡度陡缓。技能目标：技能目标：能在地图上是识不高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。末尾学会阅读跟绘制地形剖面图。情感目标：情感目标：通过动手绘制地形剖面图，培养老师的动手实际才干，激发老师深造的积极性。重点跟难点：重点跟难点：重点重点：在分层设色地形图上识不地势高低、坡度陡缓难点难点：在分层设色地形图上识不各种地形种类教学准备：教学准备：1、师生课前准备：等高线地形图、世界地形图、地形剖面模型、水彩、小刀等2、教师准备多媒体课件课时
2、安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课：一、导入新课：师：1、复习提征询上节课所深造的“等高线地形图的知识要点，稳定所学知识。2、课件展示“等高线地形图的习题，再练一练：徐州如图1为某同学所画的一幅地形景不雅观图，其最有可以与图2中等高线地形图相对应的是A A、ABAB、BCBC、CDCD、D D二、教学新课：二、教学新课：师：每个小组分发一张等高线表示图，指导老师用水彩在差异的等高线之间涂上差异的颜色。生：分工合作，参照课本第 27 页图 1.42，在等高线图上绘上差异的颜色。师提征询：比较一下你们所绘的这幅地图与我们所讲的等高线地形图有什么差异？老师回答：这幅图叫分层设色
3、地形图。师讲解：没错，这幅地图有等高线，但不海拔高度的注记，它是用差异颜色来反响地势高低的，这种地图叫做分层设色地形图。分层设色地形图立体感强，可以一目了然地看到空中的高低外形跟海底的坎坷情况。板书：二、分层设色地形图师：指导老师看图 1.42，说出图中各山地、丘陵、高原、盆地、平原的海拔高度，总结分层设色地形图在着色上有什么法那么？老师讨论回答师生共同归纳总结：在分层设色地形图上，按照越高越亮或者越高越暗的原那么，在差异的等高线之间，着上差异的颜色。一般法那么是：200M 以下用绿色，表示平原200500M 用浅绿色，表示盆地5001000M 用浅黄色，表示丘陵20003000M 用深黄色，
4、表示高原30005000M 用棕黄色，表示山地雪线以上的部分用白色表示，海洋用蓝色表示。板书：1、着色法那么老师活动：1、看看册本 27 页图 1.39、图 1.40、图 1.41，比较、描画它们之间的差异。2、读图 1.42，在分层设色地形图及地形素描图上，归纳出五种海洋地形典范的全然特色，然后完成下表。地形海拔高低地表坎坷特色山地平原丘陵高原盆地老师讨论回答师生共同归纳总结，完成上表。板书：2、五种海洋地形的全然特色地形海拔高低地表坎坷特色山地较高500 米以上峰峦坎坷，坡度较陡平原特不低，一般在 200 米以下平坦宽敞丘陵较低一般在 500 米以下坎坷不大年夜，坡度缓和 相对高度 200
5、 米内高原较高500 米以上空中宽阔或坎坷不大年夜，边缘陡峻盆地没肯定标准四周高，中间低老师活动：请同学们阅读世界地形图，寻到青藏高原、巴西高原、亚马孙平原、刚果盆地、安第斯山脉等地形区，说出它们的海拔高度。老师回答师：等高线地形图与分层设色地形图，揣摸地势的高低有什么差异？老师讨论回答师生共同归纳总结：在等高线地形图上，只要读出各空中点的海拔，就可以清楚空中上那儿高、那儿低；而分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制出来的，空中上各地点的海拔高低，是用差异的颜色表示的，比照图中的高度表可以揣摸空中的高低坎坷情况。师过渡：在等高线地形图跟分层设色地形图上，要了解地形高低坎坷，需要阅读地图。尚
6、有一种更直不雅观的图可以使人一目了然地看出地势的高低坎坷，这的确是地形剖面图。板书：三、地形剖面图师：出示地形剖面模型，让老师不雅观看地形剖面图的特征。生：地形剖面图能更直不雅观地表示某条线上空中的高低坎坷跟坡度的陡缓。师提征询：我们用小刀在地形模型上，沿着差异的线切割，掉掉落的剖面是否一样？生：动手沿着差异的线切割，不雅观看得出结论不一样。师边讲解边树范：地形剖面图可以直不雅观地表示空中上沿某一倾向地形的坎坷情况。在等高线地形图上，沿着某个倾向画不时线，如图 1.43 中的直线 AB。然后将该直线与等高线的交点逐一投射到间隔高度一样的平行线上，掉掉落差异的交点，把这些交点用平滑的曲线连接起来
7、，就掉掉落地形剖面图。老师活动：请同学们参照课本 28 页图 1.43 地形剖面图的绘制方法，把 A 点到 B 点的地形剖面图补偿残缺。老师同桌合作或小组合作，将此图补偿残缺。师巡回指导三、全课小结：三、全课小结：结合板书归纳总结。四、板书方案：四、板书方案：第四节地形图的判读二、分层设色地形图1、着色法那么2、五种海洋地形的全然特色地形海拔高低地表坎坷特色山地较高500 米以上峰峦坎坷，坡度较陡平原特不低，一般在 200 米以下平坦宽敞丘陵较低一般在 500 米以下坎坷不大年夜，坡度缓和 相对高度 200 米内高原较高500 米以上空中宽阔或坎坷不大年夜，边缘陡峻盆地没肯定标准四周高，中间低
8、三、地形剖面图五、反响练习：五、反响练习：1.以下各种型地图中可以最直不雅观地表示空中某一线上地势坎坷的是。A.等高线地形图 B.地形剖面图C.立体表示图 D.分层设色地形图2.有关地图的精确表达是。A.地图上方总是北方 B.山地标高均为相对高度C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地 D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体3.以下说法不精确的选项是()A 平原海拔多在 200 米以下B 丘陵是指海拔 200 米以上的高地C 山地是指海拔 500 米以上坎坷特不大年夜的高地D 高原是指海拔 500 米以上顶面峻峭的高地4以空中有坎坷但海拔不特不高，坡度又比较缓和为特征的地形是A、高原 B、丘陵 C、山地 D、盆地5.在一幅分层设色地形图中，四周是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此揣摸中间地区的地形是A、高原 B、丘陵 C、山地 D、盆地参考答案：参考答案：1 1、B2B2、D3D3、B4B4、B5B5、D D