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1、某第七中学九月课外读物进校园管理制度（三）为丰富学生阅读内容拓展阅读活动，规范课外读物进校 园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功 能，制定本制度。一、课外读物管理领导小组成立“双减” “课外读物”工作领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）（教导主任）成员：各班主任二、指导思想坚持以XX新时代特色思想为指导，全面教育方针，落 实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校 教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情 绪，促进学生全面发展、健康成长。三、具体要求（一）存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期 改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或
2、法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。1、违*背*党的路线方针政策，污*蔑、丑*化.党和.国.家.领.导.人、英模.人物，戏.说.党.史、国.史、 军.史的；2、危*害*国*家*统*一、主*权*和领*完整的；3、宣扬个人主义、新自-由-主-义、历-史-虚-无-主- 义-等错误观点，存在崇-洋-媚-外-思-想-倾-向的；4、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接， 违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；5、损*害*国家荣誉和利益的，有反*华、辱*华、丑*华 *内容的；（二）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育 主管部门同意学
3、校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订的。（三）学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等, 并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（四）推荐优秀读物。参照教育部推荐新课标中小学 课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推 荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。（五）
4、学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（六）定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相 关链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查 和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。（七）课外读物要可读性强，文字优美，表达流畅，深 入浅出，具有一定的启发性、趣味性，要符合少年儿童的身 心特点与年龄特点。要做到启智增慧，能够激发学生的好奇 心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决 问题能力，增强综合素质。（八）学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把 关，对违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的 读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止 强制
5、或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。 不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求, 开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香 校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书 的良好氛围。五、课外读物管理细则（一）鼓励广泛阅读，开展家庭读书分享会紧密联系孩子思想、学习、生活实际，阅读各类健康有 益的读物，不要一味只看一类书籍，造成阅读面过于狭窄。 并且定期进行家庭读书分享，既能和孩子共同经历书籍带来 的喜怒哀乐，拉近与孩子之间的距离，又能激发孩子的阅读 兴趣，感受孩子心理和思想上的变化，便于调整读书的方
6、式 方法。（二）严格按规定管理好教辅资料征订、使用。按上级教育主管部门的教学用书和教辅资料目录规定， 学校统一征订教材和资料。学校和教师不得向学生统一征订 教辅资料，不接受任何人推销的教育主管部门拟定教学用书 目录以外的书刊和音像制品。根据教育局要求，学生自愿选 用教辅材料，学校和教师不得以任何形式随教材搭售和推销 教辅资料；教师不得启发和诱导学生订购任何教辅资料；教 师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。按规定征订的教辅教师需尽用、善用，并进行 认真批改。做好学生教材的循环使用工作。（三）定期更新，确保读物质量。在清理12条负面清单内图书的基础上，逐步优化学校 馆藏
7、结构，加强图书馆配备建设，确保图书馆每年生均新增 （更新）纸质图书不少于一本，不断提高馆藏图书质量和适 宜性，使馆藏围书更加适合学（四）营造读书氛围孩子是否喜欢读书，在很大程度上取决于家庭的读书氛 围。家长要给孩子做出良好的示范，无论工作有多忙，每天 抽出时间和孩子一起读书；孩子阅读的时候，一定要保证有 一个安静的阅读环境，一把舒适的椅子；孩子看完一本书之 后，可以和孩子一起聊聊书中的情节和人物，总结书中讲述 的道理，有利于孩子的进步和成长。（五）学校领导小组成员对初选书目进行评议，对选自 各级教育行政部门批准的课外读物推荐目录，重点评议适宜 性；对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。六、课外读物管理监管（一）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的 “五项管理”监督工作。（二）严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工 作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。（三）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会， 对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思 路。