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1、2020.2021学年辽宁省沈阳市沈河区九年级（上）期末语文试卷一、单选题（本大题共4小题，共12.0分）1 .下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.赦免(she)桑梓(zi) A.赦免(she)桑梓(zi) 恣睢（shui）附膺风雅（yong） B.阴晦（hul）旁鹫（wii）掺杂（cln） 自惭形秽（hui）C.煞白(sha)隔膜(me)腼腆(tian) 鸠占雀巢（que）D.促狭（xiW） 恪守（ke） 嗔怪（chen） 顿开茅塞（se） 2 .依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）文学纪录片掬水月在手记录了中国古典诗词大师叶嘉莹的传奇人生，将其个人生命 与千年中国
2、古典诗词 在一起，表现她在诗词长河中 生命的价值。导演将叙事、述 志与写意，以诗境表现叶嘉莹的一生及其精神世界，是一部 中国传统文化、兼具艺术价值、文学价值、思想价值的作品，特授予最佳纪录/科教片奖。（金鸡奖评委会颁奖词）A.交织追寻融为一体弘扬 B.交汇追忆熔于一炉恢宏C.交互追念合二为一倡导 D.交错追逐融合为一崇尚3 .下列各项中分析正确的一项是（）人之所以会感觉到辣，是因为辣椒、生姜等食物中一些化学物质的功劳（譬如辣椒素、 姜酮、姜醇等）。这也解释了为什么有些人能感觉到辣，而有些人觉得不辣，因为每个人 对辣的疼痛感有所不同。而在这几种化合物中，辣椒素又是最常见的、分布最广泛的辣味物质。
3、辣椒素刺激细胞，在大脑中形成了类似于灼烧的微量刺激的感觉，所以其实不管是 舌头还是身体的其他器官，A. “辣”是名词，“因为”是连词，“刺激”是动词，“觉得不辣”是偏正短语。B. “辣椒素又是最常见的、分布最广泛的辣味物质。”这个句子中，“又”作状语。C. “只要神经能感觉到的地方，就能感受到辣。”一句是选择关系的复句。D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为。4,下列各项中表述有误的一项是（）A.满江红选自秋瑾集。秋瑾，字塔卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。B.西游记中的猪八戒，原为天蓬元帅，后被唐僧收为徒弟，观音菩萨为他取名悟能，唐请围绕话题自拟题目；除诗歌外，文体
4、不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;字迹工整，书写规范，字数600字以上；文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有误，“恣睢”的“睢”应读作“sui”，“附膺风雅”的“膺”应写作“庸”；B.有误,“旁鹫”的“鹫”应写作“鹫”，“掺杂”的“掺应读作chan；C.有误，“隔膜”的“膜”应读作mo, 鸠占雀巢”的“雀”应写作“鹊”；D.正确。故选：Do本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加 点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排
5、除选项，得出正 确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】A【解析】第一空：交织：形容错杂地合在一起。交汇：（水流、气流等）汇合在一起；聚合。交 互：交替；更替。交错：交叉；错杂。根据“个人生命与千年中国古典诗词”可知，应用“交织”。 第二空：追寻：跟踪寻找。追忆：回想。追念：怀念往事。追逐：指迅速积极地追寻逃跑的东西。 根据后面的“生命的价值”可知，应用“追寻”。第三空：融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系
6、密切，配合自然，如同一个整体。熔于一炉： 熔化在同一个炉内。比喻多种事物相互间结合紧密，浑然一体，难分难解。合二为一：指将两者 合为一个整体。融合为一：渗透整个物体或某物的所有气孔和空隙成为一体。根据前面的“将叙 事、述志与写意”可知，应用“融为一体”。第四空：弘扬：发扬光大。恢宏：宽阔，博广。倡导：率先提议。崇尚：尊重而推崇。根据后面 的“中国传统文化”可知，应用“弘扬”。故选：Ao本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再 次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。
7、这样的题目先做有把握的，然后再区分剩 下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3 .【答案】B【解析】A.有误，“觉得不辣”是动补短语，不是偏正短语。8 .正确。C.有误，“只要神经能感觉到的地方，就能感受到辣” 一句是条件关系复句，不是选择关系复句。D.有误，选文恰当的排序应该是。故选：Bo本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己对语法知识的积累解答即可。判断词性的方法：1 .根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2 .如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语 来判断。4 .【答案】A【解析】A.有误，秋瑾，字塔卿，又
8、字竞雄，别号鉴湖女侠；BCD.正确。故选：Ao本题考查文学常识和名著知识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。5 .【答案】【小题1】燕然未勒归无计【小题2】四海亦谬称其氏名【小题3】今为所识穷乏者得我而为之【小题4】晓镜但愁云鬓改【小题5】锦帽貂裘【解析】答案：(1)燕然未勒归无计(注意“勒的书写)(2)四海亦谬称其氏名(注意“谬”的书写)（3）今为所识穷乏者得我而为之（注意“乏”的书写）（4）晓镜但愁云鬓改（注意“镜”“鬓”的书写）（5）锦帽貂裘（注意“貂”“裘”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平
9、时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字 的情况。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1） ABD.正确;C.有误，根据材料四中的“鱼儿离不开水的自然现象又是鱼水之欢的情感表达，寄托了男女情深、 夫妻恩爱、伉俪美满的情意”可知，选项表述有误。故选：Co（2）根据材料一中的“吉祥图案一方面取
10、谐音，组成吉祥的词汇和材料四中的“其读音 足以引发人们对生活富裕、快乐的祈福”可得，“鱼”与“余”谐音，引发人们对于生活富裕的 祈福。根据材料一中的“一方面因物寓意，以图形言心志”和材料四中的“鱼，产子极多、繁殖 能力特别强，又迎合了中国传统多子多福、人丁旺盛的幸福生活期盼”可得：因物寓意，以图形 言心志，鱼，产子极多、繁殖能力特别强，进合了中国传统多子多福、人丁旺盛的幸福生活期盼。 答案：（1） C（2）示例：一方面取“鱼”与“余”的谐音，一方面因物寓意，以图形言心志，鱼，产子极多、 繁殖能力特别强，进合了中国传统多子多福、人丁旺盛的幸福生活期盼。本文是以“吉祥图案”为主题的材料阅读。第一题
11、考查筛选并辨析信息，第二题考查筛选信息。 材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。7【答案】【小题1】台风来临，海虎跳进海里找回值班本。【小题2】海生与海虎终于相见，海虎心存愧疚，绝食而亡。【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【小题7】【小题8】【小题9】【小题10【小题11】【小题12【小题13）【小题14【小题15】【小题161【小题17】【小题18【小题19】【小题20】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。根据“
12、忽然来了一阵怪风，把值班本子吹跑 了” “就在这时，海虎一下子扑向海面。一个大浪打了过去。等它从浪里出来时，行动有些迟缓。 海生知道是海水把海虎的老花镜打模糊了，他心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼 着值班本，凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上”可概括出：台风来临，海虎跳进海 里找回值班本；根据“海生一走，海虎开始不吃不喝了”“从军用长途电话里得知海虎已饿了三 天” “海生紧紧地抱住它，眼泪止不住地掉下来” “海虎整个身躯像小山一样塌了下去”，可概 括出：海生与海虎终于相见，海虎心存愧疚，绝食而亡。（2）本题考查的是环境描写的作用。“这龙凤岛在南中国海的南端，面积不会超过两个
13、足球场大小，四周是白花花的一片珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面上，可每个海石花缝隙都是几十米 深的海沟，谁要是是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有”此处的环境描写，交代了故事发生 的地点，突出了此处生活环境的恶劣和艰苦，这些都为下文的海虎坚守岗位和出色的完成人物作 铺垫。（3）本题考查对文章内容的理解与概括。根据“要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了 ”“海 虎是一条军犬，纯种的德国黑背。打从海海军陆战队驻守龙凤岛以后，一晃十年过去了” “驯犬 员王海生是七年前上岛的”“这种情况下，都要靠海虎来做向导”，可知“海虎”能坚守岗位、 勇敢，有敬业精神和高超的能力，重情重义，所以海生不愿海虎退休的原
14、因。（4）本题考查对重点词语的赏析。第（8）中的“像模像样”，说的是海生为了能让海生留下， 给海虎测视力时一本正经的样子；第（9）中的“像模像样”，说的是海虎在海生给它测视力的时 候，海虎很配合听话的样子。表现出了人与狗的深厚情感。（5）本题考查的是题目的含义。文章题目的含义通常包括表层含义和深层含义。“彼岸”的表层 含义指对岸的龙凤岛，深层含义要联系海虎的高尚品质，即尽职尽责，舍生取义的军人精神和气 节。据此理解作答。（6）本题考查的是人物的思想感情。当听到海虎已经绝食的消息，海生非常心痛，他苦苦哀求, 此处补充的语言要符合语境，设身处地的理解人物的心理活动，发挥自己的想象。示例：老大哥，
15、我求求你，我的海虎是一条军犬，曾立下赫赫战功，比我命还重要，它已经三天滴水未尽了，我 要去救他，您就带我去一下吧!据此理解作答。答案：（1）A.台风来临，海虎跳进海里找回值班本。B.海生与海虎终于相见，海虎心存愧疚，绝食而亡。（2）环境描写，交代了故事发生的环境（龙凤岛的地形特点），渲染龙凤岛艰苦、危险的氛围, 为下文写海虎冒死找回值班本作铺垫。（3）海生与海虎相处七年，有着深厚的感情，不舍得它离去；作为一名优秀的老兵，他不想这么 早就结束海虎的军旅生涯；金刚初来，海虎熟悉地形，确有留下来的必要。（4） “像模像样”，本义是“符合一定规格或标准”，文中形容“郑重或隆重的样子”；写出了 海生为了
16、为了能让海虎超期服役，给海虎测视力的认真样子；海虎心领神会，配合海生认真测视 力的样子。（5）既指海生想要到彼岸，回到海虎身边的深情（或答“与大陆隔海相望的龙凤岛”），也指海 军官兵（海虎）在彼岸驻守海岛，甚至付出生命代价的忠诚与奉献。（6）示例：老大哥，我求求您，岛上的海虎是军犬，曾立下赫赫战功，比我的命还重要，它已经 三天滴水未进了。您就让我上船，带我过去吧！文章讲述了海生施计，海虎得以超期服役。在台风来临，海虎跳进海里找回值班本，但受了伤， 海生给海虎治伤时，误伤了海生，受伤的海生被接走治疗，海生走后，海虎不吃不喝，海生隔海 惦念着海虎。最后海虎终于相见，但海虎心存愧疚，绝食而亡。标题含
17、义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容； 深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义 来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的 深刻含义。8【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概 括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。结合题目通读全文，可知文章第 段的“断舍离不仅是一种整理智慧，更是一种有助于成功的哲学”可以作为文章的中心论 点。或者只要最后一句：“断舍离
18、”是一种有助于成功的哲学。（2）本题考查对论证方法的理解。选文第段中“公元前208年，赵军被困于巨鹿”等内容运用 了举例论证的方法；引用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”名言进行论证，运用 了道理论证的方法。具体有力地证明了段首“善于取舍，轻装上路，体现出的决绝的果断是成功 的推动力”的观点。（3）本题考查对文章内容的二硫键与概括。解答此题可结合文章第段的段首句进行解答。 （4）本题考查论据的运用。本文的观点是：“断舍离”是一种有助于成功的哲学。ACD.能。B.不能，这句诗同学了生活的悠闲，并不能体现“断舍离”的重要性。故选：Bo答案：（1） “断舍离”是一种有助于成功的哲学。（或答
19、：“断舍离”不仅是一种整理智慧，更是一种 有助于成功的哲学）。（2）举例论证、道理论证。具体有力地证明了 “善于取舍，轻装上路，体现出的决绝的果断是成 功的推动力”的观点。（3）善于取舍，轻装上路，体现出的决绝的果断是成功的推动力；善于取舍，轻装上路，彰显出 的敢于舍弃常规的智慧是成功的前提善于取舍，轻装上路，蕴含一种自在淡泊的美好的人生境界。（4） B文章第段提出话题“断舍离”以及中心论点：“断舍离”是一种有助于成功的哲学。然后从 “善于取舍，轻装上路，体现出的决绝的果断是成功的推动力” “善于取舍，轻装上路，彰显出 的敢于舍弃常规的智慧是成功的前提” “善于取舍，轻装上路，蕴含一种自在淡薄
20、的美好的人生 境界”三方面阐述了 “断舍离”的重要性。最后一段深化论点，总结全文。明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括 符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论 点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有 直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。9.【答案】【小题1】C【小题2】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。【小题3】刘备失去时势，寡不敌众，没有立身之地。【小题4】【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。作答时可结合句意来确定加点字词的意思，A.超越/隐士B.等
21、到/或者C.马上D.任命/来故选：Co（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：时，当时；殊量，特殊的才干。句意：当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才干，于 是三次到他的草庐去拜访。重点词：得用，借助；悉，全，都。句意：刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军， 并乘胜追击，把江南一带都平定下来。（3）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓
22、之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停 顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考 虑句子的结构。句意：他向刘备献上奇特的计谋，亲自出使去拜见孙权，向东吴求援。断句：乃建奇策/身使孙权 /求援吴会。（4）本题考宜对文章内容的理解。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提 示，找出相关的语句，概括即可。根据【甲】文“先帝知臣谨慎，故临崩奇臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲己足，当奖率三军，北定中原，庶揭弩钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”可知，刘备在临终前将国家大事托付培者
23、葛亮，因此可知刘备 此时面临的艰难处境刘是自己命不久矣，因此此处应填：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 结合【乙】文“及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地”可知，此时的 荆州的军队投降，刘备的处境十分艰难，寡不敌众，连一个立足之处都没有，因此此时的刘备面 临的艰难处境可概括为：刘备失去时势，寡不敌众，没有立身之地。答案：（1） C（2）当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才干，于是三次到他的草庐去拜访。刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。（3）乃建奇策/身使孙权/求援吴会。（4）【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。【乙】刘备失去时
24、势，寡不敌众，没有立身之地。译文：【甲】先帝知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任命以来，我 日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水， 深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定 中原。希望贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这 是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭 攸之、费祎、董允等人的责任。【乙】诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，颇有英雄霸土的风范，身长八尺，容貌很伟岸，当时 的人都感到很奇异。遇到
25、汉末天下动乱，跟着叔父诸葛玄到判州避难，亲自在田间耕种，并不求 声名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才干，于是三次到他的草庐去拜访；诸葛亮深感 刘备确实雄姿杰出，于是解下腰带，送给刘备以表诚意，双方因此结交深厚，等到魏武帝南下攻 打荆州，刘琼献出荆州投降，而刘备处境变得十分艰难，寡不敌众，连一个立足之处都没有。诸 葛亮当时年仅二十七岁，他向刘备献上奇特的计谋，亲自出使去拜见孙权，向东吴求援。孙权本 来就十分佩服刘备，又看到诸葛亮儒雅奇伟，对他很是敬重，即刻派遣三万大军用来帮助刘备。 刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来，后来刘 备又向西夺取了益州。
26、益州平定后，诸葛亮被任命为为军师将军，刘备称帝后，再拜诸葛亮为丞 相。学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。10.【答案】C【解析】本题考查理解诗歌内容。ABD.正确。C.有误，词人无法真正做到自我宽解。他“泛扁舟吴楚”，吴楚古迹仍引发起他无限怀古伤今之 jin 息、O故选：Co译文：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒 食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失 地的大业，取得世代相传的美名。
27、一梦醒来，可惜已是白发人！ 谢池春壮年之时参军，曾经有过吞杀敌虏的豪迈气魄。天上厚厚的云烟，是那烽火狼烟被点着了。 年轻的小伙，捧着雕饰精美的戈向西去戍边。那时讥笑：自古儒生都浪费了大好的青春（而不参 军报效国家）。上阵杀敌的梦已经破碎，（我一心报国）却只能百无聊赖地在这片吴楚大地上泛 舟。慢慢吟唱悲歌，不由得伤心而凭吊古人。看着一望无际的江湖，又使我想到此刻边关战事如 何呢？只能感叹：自己又虚度了不少流水般的岁月。僧赐号八戒，他好吃懒做，却又不失忠勇和善良。C.童年中，乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事 情”，都曾经给予阿廖沙力量和支持。D.格列佛游记中，格列
28、佛最后一次出海受聘为冒险号船长，途中所乘的船遭遇海盗劫持， 他侥幸逃脱，来到了慧驱国。二、默写(本大题共1小题，共3.0分)5 .诗文填空。(请规范书写)(1)浊酒一杯家万里， o(2) ,况才之过于余者乎？(3)乡为身死而不受， ：是亦不可以己乎？(4) ,夜吟应觉月光寒。(5)左牵黄，右擎苍， ,千骑卷平冈。三、现代文阅读(本大题共3小题，共38.0分)6 .阅读选文，完成下面小题。【材料一】中国传统的纹样图案，体现着中华民族的传统习俗和文化内涵。其中，最具实用性、流 传范围最广的当属“吉祥图案”。“吉祥图案”件随着中华民族的生生不息日趋完善，其内容丰富繁博，表现形式多样， 也包含了先人精
29、神与生活需求的方方面面。“吉祥图案” 一方面取“谐音”，组成吉祥的词 汇，如葫芦取“福禄”之音，寓意福禄双至；一方面因物寓意，以图形言心志，主题鲜明突 出，例如用石榴寓意多子，用菊花寓意高洁。【材料二】“吉祥图案”包含古人对自然规律的总结，也体现了华夏儿女对幸福的向往和对美善的 追求。例如古人习惯凭云色察吉凶，五彩嫔纷为祥云，黑云翻浪为恶云，在装饰上多用祥云。 云纹作为中国传统纹样中的重要装饰元素，不仅形象丰富多样，形态优美饱满，而且具有中 国图案特有的意境美。此外，“吉祥图案”还寓意着人们改变生存环境的艰苦努力、征服困难的伟大意志。例 如，龙、凤、麒麟等虚拟的“神物”纹样，是先人在长期的生产
30、生活实践中，为避免疾病、破阵子为陈同甫赋壮词以寄是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的 阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、 英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前 的将军形象。谢池春这首词上片念旧，以慷慨之情起；下片写现实，以沉痛之情结。思想上贯穿的是报效 国家的红线，笔调上则尽力化慷慨与沉痛为闲淡，在作者的词作中，是情调比较宁静、含蓄的一 首。诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精 读相关诗句，看所给选项的
31、内容是否能在诗歌中找到依据，能否合理地推断表述是否准确。11 .【答案】守株待兔改写在一个古老的小村庄里，住着一位农夫，他有十亩地。每天清晨，农夫都会给这十亩地里的秧苗浇水、施肥、锄草。夏天来了，太阳照耀在头顶上，农夫刚锄完草，用手擦了擦额头上豆大的汗珠，自言自语地 说：“锄草真是累啊，我都汗流淡背了，不过，功夫可没有白费，瞧瞧我家地里的秧苗都是绿油 油的，今年肯定是个丰收年呀！”说着，便靠在树桩旁，掏出口袋里的旱烟，悠闲地抽着，还快 乐地哼着小曲，真是自由自在啊！忽然，草丛里有“窸窸窣窣”的声音响起，接着一个小白点从树林中飞奔过来，只听见“砰” 地一声，小白点不见了。农夫顿时来了精神，从树桩
32、边跳起来，奔向那里。咦，一只兔子？农夫 自言自语道。哈哈，原来是一只小兔子撞在树桩上，头破血流，已经晕死了。农夫顿时欣喜若狂， 一蹦三尺高，马上拖着这只撞晕的兔子回家了。从那以后，农夫每天天一亮，就守在树桩旁，等待着兔子们撞死在这里。可是，天上没有掉 馅饼的事。一连几天，农夫也没有碰到一只兔子。邻居们纷纷来劝说：“你赶紧给地里的秧苗锄 锄草，看看你地里的杂草都长得那么高了。”农夫得意洋洋地对邻居说：“那多累呀，天天都要 给这些秧苗锄草、浇水、施肥。在这里无忧无虑地等待兔子多省力啊！”邻居们听了，都摇摇头， 摆摆手，叹着气回家了。就这样，农夫田里的杂草长得越来越高，庄稼也都枯萎了。秋天到了，邻居
33、们都捧着一筐又 一筐的庄稼高高兴兴地回家了。可农夫两手空空，看着田里枯死的秧苗，后悔极了。他拍了拍自 己的脑袋，想着邻居们从前的劝告，不断地唉声叹气，心想：明年，我可不能再犯同样的错误了。【解析】这是一篇材料作文。题目要求改写作文，按照守株待兔的故事进行改写。改写前我 们必须对原文内容相当熟悉，然后加入合理的想象，使故事更加丰富、完整。可以对人物进行适 当的描写，比如语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写等，使文章语言更加生动，使人物形 象更加丰满，人物特点更加突出。本文加入了合理的想象，使守株待兔的故事更加生动，情节更加曲折有趣。作者运用了大量 的语言描写、心理描写、神态描写，突出刻画了人物
34、的特点，使人物形象更加饱满，是一篇不错 的改写作文。12 .【答案】争做“拓荒牛” 习近平总书记曾经强调，要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神，继续发扬敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的精神，激励我们勇当 新时代的“拓荒牛”，在新起点上续写改革开放的新篇章。我们新时代青年要永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，高歌奋进，争做新时代高质量发展的“拓荒牛”。“闯”字当头，争做敢为人先的“拓荒牛”。“敢”就是敢于尝试、敢于突破、敢于探索，以思 想破冰引领改革突围。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的 关键时期，面对复杂多样的深层次矛盾和问题，
35、需要我们以勇往直前的锐气，在敢闯敢试中积聚 力量。作为新时代的青年，我们要坚持逢山开路，遇水架桥，敢想他人未曾想的办法，敢干他人 未曾干的事情，敢碰他人未曾碰的钉子。特别是在硬战面前，要有攻坚克难的精气神、抢抓机遇 的意识与行动，体现“敢教日月换新天”的必胜信念。但这不是靠一股蛮力去闯，要闯到点子上， 闯中着力点，闯出新路来，要开拓视野，顺势而为，扑下身子，狠抓落实。“创”字为先，争做自力更生的“拓荒牛”。“必须坚持创新是第一动力，在全球科技革命和产 业变革中赢得主动权”是习近平总书记总结的经济特区40年改革开放、创新发展积累的10条宝 贵经验中的一条。新冠肺炎疫情防控期间，智能化浪潮由线上向
36、线下奔涌，孕育着经济发展的新 动能；北斗穿云，星耀银河，“北斗”团队放开思维缰绳，打破思维定势，实现了 “卡脖子”的 关键领域的核心技术突破。实践反复告诉我们，自力更生是自立于民族之林的奋斗基点，自主创 新是攀登世界高峰的必由之路。新时代青年要用创新理论武装自己，锐意进取，变中求新、变中 求进、变中突破，做一个面对问题、未知和困难，勇于挑战、勤于思考的创新者，真正在新时代 的潮流中增强主动担当作为的本领能力。“干”字贯穿，争做披荆斩棘的“拓荒牛”。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在 我们面前的使命更光荣，任务更艰巨，挑战更严峻，工作更伟大。要把蓝图变为现实，必须不驰 于空想、不鹫于虚
37、声，脚踏实地躬身实干。新时代广大青年要学习廖俊波那种敢为人先的实干品 质，学习黄大年那种争分夺秒的求知精神，学习钟扬那种攻坚克难的无畏品行。同学们，让我们争做“拓荒牛”，保持踏实肯干的作风，以一往无前的奋斗姿态、风雨无阻 的精神状态，勇挑重担吧。【解析】这是一篇话题作文。材料是祖国不会忘记的部分歌词，这首歌曲表现出战士们勇往 直前的攀登精神和无私奉献的乐观精神。饱含对航天科技工作者的敬仰、对航天事业的热爱。据 此我们可以以“把光辉融进祖国的星座”为话题，参考立意为要永远铭记他们的丰功伟绩，学习 他们热爱祖国、坚守岗位、努力奋斗、勇攀高峰、无私奉献、淡泊名利的精神。以英雄为榜样， 砥砺前行，勇担
38、使命，做新时代合格的中学生，学习英雄事迹，传承英雄精神。写作时首先确定 主题，或明确论点，然后围绕中心选择两三个名人事例证明观点，最后得出结论，发出呼吁和号 召。注意论证层次清楚，论据充分有力。文章以“争做拓荒牛”为中心论点从三方面进行了详细的论述，文中观点明确，事实论据充 分。文章前后照应，思路清晰，层次分明，是一篇典型的议论文。自然灾害、异邦或猛兽的侵袭，求得安稳平和的生活而产生的。【材料三】“吉祥图案欣赏”龙凤呈祥连年有余瓜股(di3)绵绵【材料四】鱼，产子极多、繁殖能力特别强，又迎合了中国传统多子多福、人丁旺盛的幸福生活期 盼。鱼儿离不开水的自然现象又是鱼水之欢的情感表达，寄托了男女情
39、深、夫妻恩爱、伉俪 美满的情意。相传汉代有鲤鱼跃上龙门的神话故事，据说鲤鱼跃上龙门就可以变化成龙升上 天。这就寄托了人们渴望生活的质变飞跃、平步青云的美好愿望，成为美好前途和幸运的象 征。民间过旧历新年贴在大门口的“鱼”，经常与饱满的谷稳连在一起，其读音足以引发人 们对生活富裕、快乐的祈福。鱼，总是让人联想到人丁兴旺、多子多福、吉庆有余(1)对以上四则材料的内容理解和分析有误的一项是A. “吉祥图案”是中国传统的纹样图案中最具实用性的，也是流传范围最广的。B.龙、麒麟等纹样寓意着人们改变生存环境的艰苦努力、征服困难的伟大意志。C鱼儿离不开水的现象寄托了人们渴望生活的质变飞跃、平步青云的美好愿望
40、。D.在中国传统文化中，葫芦、石幡、菊花、云、凤、鱼都被赋予了特别的寓意。(2)请根据以上四则材料，归纳出鱼形“吉祥图案”寓意产生的原因。7.阅读下面的文字，回答问题。彼岸陆颖墨(1)要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了。(2)海虎是一条军犬，纯种的德国黑背。打从海海军陆战队驻守龙凤岛以后，一晃十年过去了, 海虎老了。(3)驯犬员王海生是七年前上岛的。这龙凤岛在南中国海的南端，面积不会超过两个足球场大小，四周是白花花的一片珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面上，可每个海石花缝隙都是 几十米深的海沟，谁要是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有。这种情况下,都要靠海虎 来做向导。海虎退休的命令是一艘地方
41、上的水船带上岛的。一同上岛的还有一条从军犬训基地毕业的 年轻黑背，名叫金刚。海生虽然心里早有准备，但没想到上级的动作竟这么快。他赶紧找到 守备队队长，要求请示上级，让海虎再留一段时间，就当是超期服役。(5)队长一愣，马上笑着说：“金刚不是上来了吗？再说了，真没有军犬，咱海军陆战队就守 不了这么个小岛了？它老了，眼睛花了。咱们陆战队巡逻还非得让一条老花了眼的军犬领 着？ ”(6)回这海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，其实他早就知道，只是队长刚发现罢了。不过, 他有招，回头叫了一声：“王海虎同志。(7)海虎马上跑了过来。海生说：“快去把视力表拿来。？海虎一溜烟不见了，不一会儿, 叼来一张大家常见的视
42、力表。(8) “你这是干什么？ ”队长纳闷了。海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米开 外坐好。他拿起一副眼镜，用橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了。 (9)海虎戴上老花镜，像模像样地伸起右前爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视 力达到了一点五。海生转身问队长：“怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫老狗伏杨， 志在海疆，海虎幕年，壮心不已。”(10)队长觉得又好气又好笑，对海生说：“请示了一下，就让海虎在岛上再待一阵吧。我汇 报了它的功绩，让它带带金刚。”海生惊喜地抱起海虎：“快亲队长一下!”(11)于是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形。水船走了没两个礼拜就出了事，还
43、真 多亏了海虎。(12)是三号台风。台风来的时候，巨浪滔天，大雨瓢泼。忽然来了一阵怪风，把值班本子吹 跑了。(13)那值班本像个方轮胎朝海边滚去，等几个战士追到海边，值班本已到了海里。情况非常 紧急，要知道不少国家的侦察船只经常在这片海域出没，这本子要是真落到他们手里，麻烦 就大了。因为这时涨潮，太危险，没法行走，也没法游，战士们无法下水。就在这时，海虎 一下子扑向海面。一个大浪打了过去。等它从浪里出来时，行动有些迟缓。海生知道是海水 把海虎的老花镜打模糊了，他心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼着值班本， 凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上。(14)第二天早上，海生发现海虎走
44、路时右后腿有此痛，一看，右后腿根部居然有个一寸左右 长的口子，而且红肿了。海生急了，虽然现在是初春，可岛上的温度却有四十多摄氏度。要 是伤处理不好；海虎就会很危险。他赶紧从卫生员那里要点碘酒和消炎药，搬来一把椅子， 让海虎坐上去，命令它抬起前爪直立起来，而后，用药棉蘸上碘酒，当碘酒涂上伤口时，海 虎一阵惨叫，伤口部位被碘酒刺痛。慌乱中，海虎用前爪把海生推开，刚好抓到海生额头， 划去了一块皮。不一会儿，鲜血顺着海生鼻梁流了下来。(15)因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了。海生一走，海虎开始不吃不 喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，
45、一共十几种，放在海虎面前。任凭香味缭绕，海虎居然没有丝毫反应。(16)从军用长途电话里得知海虎已饿了三天，海生在医院急得脸都白了。他只好偷偷溜到码 头，到处打听有没有到龙凤岛的船只。第三是晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦 苦哀求，船老大终于被打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛。(17)两天后，水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处。犬舍里， 队长和几个战士正摇着一动不动的海虎，队长用手在试它的鼻息。海生大叫：“海虎!海虎！ (18)海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎 抬起身，居然，吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继
46、续吃力地把自己的两条前腿抬起来 张开，像人一样直立起来，一头扑进了海生的怀里。(19)海生紧紧地抱住它，眼泪止不住地掉下来。他喃喃地说：“好海虎，想死我了，快吃东 西吧”(20)忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来了，两只手没抱住，海虎整个身躯像小山 一样塌了下去。(选自微型小说选刊有删改)(1)阅读文章第(4) - (20)段，完成下面表格。段落(4) - (10)(11) - (13)(14) - (16)(17) - (20)概括内容海生施计，海虎得以超期服役A海虎误伤海生，海生隔海惦念海虎。B(2)选文第(3)段画线的句子有什么作用？(3)请概括选文中王海生不愿海虎退休的原因？（4
47、）请简要分析选文第（8） （9）段加点词“像模像样”的表达效果。（5）选文以“彼岸”为题目有什么含义？（6）选文第（16）段“海生苦苦哀求，船老大终于被打动”，海生当时会说些什么？请以第一人 称，写出海生可能说的话。（60字左右）8.阅读选文，完成下面小题。“断舍离”不只是收纳智慧最先提出“断舍离”生活概念的是日本杂物管理咨询师山下英子。她认为，到目前为 止大部分的整理术，特别是收纳术，都是在物品数量不减少的基础上，花费大量的时间、空 间、劳力、精力来整理。于是她将瑜伽中的行法哲学“断行、舍行、离行”的理念提炼成“断 舍离”运用到日常生活整理中，从根本上反思自己与物品的关系，对物品进行简化、取舍， 大大提高了生活质量。其实，“断舍离”不仅是一种整理智慧，更是一种有助于成功的哲学。善于取舍，轻装上路，体现出的决绝的果断是成功的推动力。公元前208年，赵军被 困于巨鹿，各路诸侯前来救援，但面对四十万秦军，许多诸侯只能望“军”兴叹。项羽深深 懂得，不以死战的决心和行动消灭秦军主力，这场轰轰烈烈的反秦战争会前功尽弃。于是他 率领五万楚军，以舍弃退路寻出路的决绝果断之心，誓与秦军死战，最终使秦名将章邯投降。 这也正如蒲松龄对联里说的