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1、语文教学计划总结五年级语文教学总结 时间飞速，本学期立即完毕，回忆本人一学期经历的教学路程，有艰苦，有欢乐，留下特别多回忆，在此将本人的教学经历作如下总结：一、培养良好的适应与态度从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，关于高年级的学生来说，良好的学习适应的养成仍是不容无视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进展合理细致的安排。一丝不苟地加强学生根底知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，催促每一位学生踏实、认真地面对学习；利用其他空隙，耐心细致地对学困生进展辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。二、牢牢打好根底就语文学科
2、来说，根底知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、部分要背诵默写的课文，要实在掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进展字、词、句的根底训练；布置学生使用的练习与测试，人人做到提早做，组内讨论，从而使疑难征询题的答案统一、标准；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完好的拼音词，训练学生拼读写等才能的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的协助学生走出各自的误区三、读写训练，常抓不懈“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的
3、储藏、“写”的根底。因而，我从多种渠道创始阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题才能、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓舞学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。四、精心预备，有的放矢备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课预备好一字不漏的发言稿子；知识才能点的训练因而不可放弃，但当学生早就掌握了的时候，教师决不能够再照本宣科了，否则，将是浪费学生的生命。因而，字词的听写运用的训练是必须天天讲、月月讲！五、积极拓展学生的课外阅读要想让学生语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生多阅读课外书；通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。比方说当我们学完林冲棒打洪教头一文后，我就要求学生读读水浒传，理解文中的各个英雄好汉，再举行一次如此的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和适应，还有待进一步标准和引导。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断讨论提高学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制，争取在教学上有新的打破。