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1、/聚焦“双减”巧设计 创意实践促成长卜学道德与法治作业设计四年级道德与法治上册第四单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级上学期人教版第四单元 让生活多一些绿色单元组 织形式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第10课我们所了解的环境污染 第一课时P72-75从白色污染说起2第10课我们所了解的环境污染 第二课时P76-79环境污染大搜查3第11课变废为宝有妙招 第一课时P80-83暴增的垃圾4第11课变废为宝有妙招 第二课时P84-87减少垃圾变废为宝5第12课低碳生活每一天 第一课时P88-91地球“发烧” 了6第12课低碳生活每一天 第二课时P9
2、2-95减少我们的碳排放二、单元分析（一）课标要求本单元的编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中主题二“我的家庭生 活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。本单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活， 体现了从知到行的递进过程。第10课我们所了解的环境污染，侧重引导学生认识、体会 环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。第11课变废为宝有妙招，侧重引 导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约资源。第12课低碳生活每一 天，侧重引导学生反思自己的生活，减少碳排放，学会过绿色生活，并
3、积极参与环保活动。11.变废为宝有妙招暴增的垃圾1)回到家中，黄小山看见家里的垃圾桶里都是用过的纸巾,原来家里产生最多的垃圾是抽纸呀！那不妨我们针对家中的抽纸做一个小调查吧!一包抽纸大约 一天大约使用 一周大约使用通过这个调查，我发现了:请你用照片或绘画的方式记录家中的垃圾分类情况，可以是记忆小口诀和分类小妙招哦!减少垃圾变废为宝用纸小调查自评生评1.有观察，有记录 2 .从调查中有所发现111t3.有节约用纸的意识A A AA A总计个工reiffi对照下方的评价标准，看看自己能获得几个能量球。垃圾分类我在行自评师评1.用图片、文字记录垃圾分类 t A 112.垃圾分类方法的可行性11111
4、13.有一定垃圾分类的意识A A A11 *总计一个x变废为宝创意展生评师评L物品具有实用性& & &2.物品有创意111t t t3.有废旧物品再利用的环保意识A A AIt*总计一个x12 .低碳生活每一天地球“发烧” 了,忙活了一整天，黄小山打开了电视这时却被屏幕中播放的有关全球变暖的消息吸引住了眼球。请你协助黄小山，以搜集图片、资料等方式，找找全球变暖的主要原因。次玲鱼设7*rw - T 二:力0)a久q（，入减少我们的碳排放 、，黄小山见状，搜集了自己家去年一整年的家庭用电量，绘制成统计图放在了 下面。请你在询问了家长之后，将自己家去年一整年的家庭用电量绘制成统计图。月用电分布图黄小
5、山家2021年度家庭用电量统计图家2021年度家庭用电量统计图根据碳排放计算公式得出家庭一年所用电的二氧化碳排放量。碳排放计算公式：耗电度数xO. 785二家庭用电二氧化碳排放量（千克）家一年用电二氧化碳排放量为：千克看到得出的数据，在黄小山的提议下，你打算为自己家制定一份来年家庭用 电低碳计划。看到一天的劳动成果，你觉得碳补偿行动刻不容缓，于是你把自己的碳补偿计划告诉了黄小山，并迅速加入 了碳补偿行动队伍，为保护环境做着自己的一份努力。我眼中的“全球变暖”自评师评1.搜集有关全球变暖的各类资料 ： A工，A2.初步了解造成全球变暖的原因t A tt s3 ,了解全球变暖与人类的关系A A工总
6、计个A对照下方的评价标准，看看自己能获得几个能量球。小小电量统计员自评师评1.准确绘出家庭一年的用电统计图A A AA1A2 .有具体可行的来年用电计划A A AA工3.具有一定减少碳排放的意识A t Att)s总计一个4碳补偿践行官自评师评L能够简单了解碳补偿t A &A A，A2,了解植树、爱护花草树木的意义A 11A At3.积极参加碳补偿活动A A At工)s总计_个a鬲同学们，在这次学习之旅中，想必绿色生活方式51-99 个己经深入你的心灵。现在让我们一起来看看在学习期间，你收获了多少个 t 呢？请你根据获得的 A 数量兑换相应的树种吧！本单元中，我一共收获了 个4 ,成功种下一棵
7、树。在旅行的最后，黄小山倡议大家:作业内容间求时要同学们，今天你和黄小山 相约一起去大润发超市购物。 超市里有很多塑料制品，黄小 由找到了一些，你能发挥自己 的“火眼金睛”找到他们吗？对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。火眼金睛1.能第搜集三类以上塑料制品2了解各类皇料制品的用途3.能第从调查中有所发现总计第一课时：从，白色污染”说起哇，超市里的塑料制品可真多呀！我知道了： 此项作业旨在课前让学生亲身调查、 记录，去真正了解塑料制品及被广泛应用 的原因，为后面探究塑料制品的替代品活 动做准备，也为学生探究生活问题打开一 扇窗户。让我们一起动起手吧！尝试制作环保 购物袋，用流程图简单
8、记录制作步骤，还 可以试着想一想其他塑料制品的替代品 是什么呢？自评评环1.制作步臊清蜥、明了it tAAA2.环保购物袋精美、实用AAAJ3.还能想到其他的塑料替代品At A；* 工总计一个A对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。制作环保袋30分钟10.我们所了解的环境污染评价标准设计意图环保意识为环保行为提供了动力，但 环保意识转化为环保行为需要实践。通过 学生尝试制作环保购物袋这一活动，旨在 提升学生在日常生活中的环保意识，引导 学生自觉参与到减少塑料垃圾产生的行 动之中来，真正做到知行合一。(二)教材分析图1本册教材各单元主旨梳理单元主题(问题应J探索的问题价值引导的方向第一
9、单元 与班级共成长班级与自我成长班规的制定与执 行群体之间应当 如何相处集体意识、规则 意识、公民意识第二单元 为父母分担关心与体谅父母主动承担家务活 儿为家庭尽责任家庭责任感第三单元 信息万花笛辩证地健康地看 电视网络世界的规则正确认识广告提高新媒介素养 及信息素恭第四单元让生活多一些绿色了解环境污染怎样将垃圾变废 为宝怎样做到低碳 生活环保意识、责任 和行动环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境污染问题日益严重，已经威胁到人类的生存 和发展。学生对环境污染的了解仅停留在感知层面，大致了解我们的环境遭受了污染，如大气污 染、江河污染等。但对我们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状，以及它
10、们给环境带来的 严重危害，却没有具体的认识，对垃圾与资源的关系也不了解。学生能感受到气候在发生变化， 也知道全球变暖对环境的影响，但具体表现不是很清楚，更不明白所有的环境问题都与人类不正 确的生活方式有关。本单元设置了 “我们所了解的环境污染”“变废为宝有妙招”“低碳生活每一天”三个课 题。三个课题以环境问题为统领，按照提出问题、探究原因、思考对策的逻辑顺序展开，最后落 实到对人们日常行为的要求上。特别是从学生角度提出了保护环境的行为要求，旨在让学生从小关 注环保问题，树立环保意识，养成环保的生活习惯。了解装料制品的广泛应用及其原因从U色污染说起“识至科垃圾妗人们带来的困扰为减少-白色污-办法
11、 我们所了却坏墉亏染一7解n认照边的硒污染环场亏.大搜索增强守法、用法的法治意识理解和体会绿水宫山的价值 了解垃圾暴增的现状 祟增的垃圾 (让生活多一点绿色认识垃坂端人类带来的危害 变废为宝有妙招了解垃圾分类的意义减少垃圾变质为宝 (学会有创一地节约资源和再利用资源了解全球气幔在变魄地球.发烧了认识气候变而可能带来的灾摩了解地球发烧-的原因和后果一认识破排放与我们的生活一相关谶少我们的碳排放 (学会过低碇.缥色生活图2本单元逻辑结构图课时作业内容评价标准设计意图时间要求第课 时手里拿着自己亲手做的袋 子去购物，别提多开心啦！刚下 公交车，黄小山就闻到了一股刺 鼻的汽车尾气，看到垃圾桶上挂 着飘
12、动的塑料袋，他忽然明白生 活中居然藏着那么多的污染。梦想中的“绿水青山”观察身边一处环境污染较严重的地 方，并尝试用画笔记录下来。经过人们一 起努力改善之后，又会出现怎样的“绿水 青山”呢？ 一并画下来吧！吁命对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。梦想中的绿水青山1.能转发现身边的环境污染自评舞评A H2 .构图完整、面率富3 .能第体现梦想中嫌水青山的特点ASAA总计_个.X设计绘一绘身边一处环境污染较严 重的地方，旨在学生联系身边的环境污染 来更深刻的理解“绿水青山就是金山银 山”这句话的含义。画出梦想中同一处的 绿水青山，是为了通过两者鲜明的对比， 学生能关注人类与环境的关系，
13、增强人们在 日常生活中的环境保护意识。15分钟_一UL爰护环境保护地球11 .变废为宝有妙招作业内容回到家中，黄小山看见家里的垃圾桶 里都是用过的纸巾，原来家里产生最多的 垃圾是抽纸呀！那不妨我们针对家中的抽 纸做一个小调查吧！评价标准设计意图对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。间求时要通过这个调查，我发现了： 自评生评1.有观察，有记录A A A2.从调查中有所发现St A3.有节约用抵的意识373 s总计一个*用纸小加套5分钟第一课时：暴增的垃圾请你用照片或绘画的方式记录家中 的垃圾分类情况，可以是记忆小口诀和分 类小妙招哦！为了更好的让学生感受垃圾暴增的 现实状况，围绕“源于
14、生活，用于生活” 的学科思想，设计了纸巾使用数量的调查 作业。旨在学生通过调查、推算的方法切 实感受到生活中垃圾暴增的现状，进而引导 学生了解和认识资源和垃圾的关系。垃圾分类我在行i.用图片、文字记录垃圾分类自评婶评A A A A A A12.垃圾分类方法的可行性AAAA3.有一定垃圾分类的意识AiAAA总计一个A 一对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。学生通过真实观察，了解家庭垃圾的 种类，明白垃圾分类的必要性，并从家庭 实际出发设计出巧妙有效的垃圾分类小 秘诀。此项作业旨在引导学生关注身边的 环境问题，学生通过观察、思考尝试解决 问题，提高学生节约资源的意识。15分钟课时作业内
15、容评价标准设计意图时间要求第二课时：减少垃圾变废为宝Q“扔了就是垃圾，回收就是宝贝。” 你能给身边的“废品”赋予新的生命力 吗？83Mo对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。20分钟支废为宝创意展1.物品具有实用性生评舜评12 .物品有包意i A i A A3 .有废旧物品再利用的环保意识 A A t AJA。1r 1X立足儿童的年龄特征，此项作业为 “变废为宝创意展”，旨在激发学生的创 造热情，培养学生废物改造再利用的能 力、创新能力和合作能力，通过实践活动 践行节约资源的理念。作业内容间求时要12.低碳生活每一天评价标准设计意图忙活了一整天，黄小山打开了电视, 这时却被屏幕中播放
16、的有关全球变暖的 消息吸引住了眼球。对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。第一课时：地球，发烧”了 第二课时：减少我们的碳排放请你协助黄小山，以搜集图片、资料 等方式，找找全球变暖的主要原因。黄小山见状，搜集了自己家去年一 整年的家庭用电量，绘制成统计图放在了 下面。请你在询问了家长之后，将自己家 去年一整年的家庭用电量绘制成统计图。内舄火电 二 三llllllllllll 4at m ittanetitits我眼中的“全球交吸”自评弹评1.搜集有关全球变暖的各矣资料2.初步了解造成全球变嗫的原因3.了解全球变嘎与人臭的关系A * $“ A总计_个9_X课前让学生从实际生活中去搜集全
17、 球变暖的资料，引导学生从图文资料中真 实感受全球气候在逐渐变暖，尝试回到生 活中探究全球变暖的原因，激发学生对生 存环境的忧患意识。对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。1.维硝绘出家庭一年的用电统计图自评V V VA A A ；师评 V V v A A2.有具体可行的来隼用电计划“工“A3.具有一定发少碳排放的意识总计工* A A t-个小小电量残计员通过调查家庭一年用电情况，绘制家 庭用电量统计图，为计算家庭碳排放量做 准备，引导学生认识到每个家庭在日常生 活中，都有大量意想不到的碳排放量。10分钟10分钟作业内容间求时要评价标准设计意图根据碳排放计算公式得出家庭一年 所用电的
18、二氧化碳排放量。碳排放计算公式：耗电度数xO. 785= 家庭用电二氧化碳排放量（千克）家一年用电二氧化碳排放量为：千克看到得出的数据，在黄小山的提议 下，你打算为自己家制定一份来年家庭用 电低碳计划。对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。自评伸评1.麻碉给出家庭一年的用电统计图 + +2 .有具体可行的来年用电计划t A t“A3.具有一定或少碳排放的意识“AAAA总计个A小小电量垃计员第二课时.减少我们的碳排放计算一年用电的二氧化碳排放量的 活动，目的是在具体的实践活动中体会到 全球变暖与我们的生活方式息息相关，激 发学生减少碳排放的内驱力。通过制定家 庭用电低碳计划，培养学生健
19、康、绿色的 低碳生活方式。10分钟看到一天的劳动成果，你觉得碳补偿 行动刻不容缓，于是你把自己的碳补偿计 划告诉了黄小山，并迅速加入了碳补偿行 动队伍，为保护环境做着自己的一份努 力。对照下方的评价标准，看看自己能获 得几个能量球。白评i.能第简单了解碳朴隹A t 12.了解植树、爱护花草树木的意义At?3.积极参加碳补偿活动A AS总计一个*被补偿戏行官此项作业旨在调动学生参与碳补偿 活动的积极性，将低碳生活方式最终转换 成自觉的行为。20分钟六、单元质量检测作业（“母亲河”保卫行动）“母亲河”保卫行动争当“环保小卫士”班级：姓名：时间：40分钟 总数：100个 “近日，环保部门收到了来自少
20、先队员们的来信。发现城市的生命之源母亲河， 遭到了污染。少先队员黄小山邀请你共同参与“母亲河”保卫行动，争当一名“环保 小卫士” O关卡第一关第二关第三关总数个数个A个A个A个A第一关：正误对对碰（共20 A ）人们对于环保各执己见，请你判断下面的观点是否正确。1 .在日常生活中，塑料制品随处可见。（）2 .塑料制品被人们称为“白色污染”。（）3 .处理生活垃圾，比较好的方式是都装在袋子里。（）4 .绿色植物的光合作用能够释放大量的二氧化碳。（）5 .地球的大气层给我们人类和其他生命提供了良好的生存环境。（）第二关：信息大搜罗（共30个A ）“母亲河”的美景让人流连忘返，询问家中的长辈，他们记
21、忆里的“母亲河”是 什么样的呢？让我们一起探寻“母亲河”的前世今生。前世今生第三关：体验小能人（共5。A）“母亲河”的保卫行动需要大家携起手来。请以小组为单位选择其中一项任务进 行设计并亲身体脸，为保护母亲河贡献出属于你的力量。任务清单:1宣传推广员为母亲河制作一张宣传卡，并配上宣传标语;2微型介绍会和同学一起组织策划，在班级开展一次母亲河介绍会；逾登堀鬟箕熹孱L嬲装氟5要家踊班黑熊贡副哪踢了感谢信, 感谢圆粮祢去肥睡宿前酒懿糠触哲* 懒帝翻吗彘运“母亲河”保卫行动量化表评价内容评价标准评价主体作业分析及 设计意图第一关1. V 2. V 3. X 4. X 5. V教师评价本作业从保卫 “母
22、亲河”入手，通 过判断、询问、实践 三种不同的题型，全 面考查学生对环境污 染的现状及其危害的 认识，通过对母亲河 的今昔对比，引导学 生反思自己的生活方 式，减少碳用瞅，学 会过绿色生活，并积 极参与环保活动，真 正做到知行合一。第二关根据学生完成情况，从书 写正确美观、构图完整饱满等 方面进行评价。教师评价第三关实践类作业，根据完成效 果采用师生结合的方法进行多 角度多方面评议。教师、学生评价让生活多一些绿色（三）学情分析环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境污染问题日益严重，已经威胁到人类的生存 和发展。四年级学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大 气污
23、染、江河污染等。但对我们身边随随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状以及他们给环境带 来的严重危害却没有具体的认识。对垃圾和资源的关系也不了解；他们对气候发生变化有点感受， 也知道全球变暖会对环境有影响，但具体有哪些影响不是很清楚，更不明白所有的环境问题都与 人类不正确的生活方式有关。三、单元学习与教学目标（-）单元学习目标.能具体认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。1 .认识垃圾分类，回收、循环再利用的意义，学会节约资源。2 .了解地球变暖的原因，学会过绿色生活，积极参与环保活动。3 .关注环保问题，树立环保意识，养成环保的生活习惯。（二）单元作业目标我们所了解的 环境污染
24、1.了解塑料制品在生活中的广泛应用。2.知道过度使用塑料制品给环境带来的危害。3.在观察调查的基础上，画出身边的环境问题。4.在生活实践中了解每个人都有保护环境的责任和义务。5.树立学生保护环境、参与环境的意识。变废为宝有妙招1.了解垃圾暴增的危害。2.树立垃圾分类的意识，养成分类投放垃圾的习惯。3.了解废旧物品再利用的意义，有创意地节约资源和再利用资源。4.在生活中养成节约资源和合理使用资源的习惯。低碳生活每一天1.培养关注环境问题的意识。2.了解全球气候变暖的原因和低碳生活的要求。3.在生活中养成低碳生活的习惯。四、单元作业设计思路本单元作业设计中创设了 “黄小山”这个小朋友形象，以他和学
25、生的相处展开了一系列的 活动，旨在体现单元课程内容的系统性、完整性、趣味性。每一课时作业都设置了有趣的实践活 动，学生可根据任务的完成情况，结合评价标准获得相应的能量球，最终以获得的能量球数量， 种植相应的树种。（一）尊重学生，促进他们的全面发展从学生感兴趣的，为他们所熟知的日常生活入手，围绕环境污染、垃圾公害和气候变暖三大 环境问题，根据学生身心发展的阶段性、差异性和不均衡性等特点，组织他们观察、动手、体验, 提高他们的道德判断和行为选择能力，培养学生亲近社会、树立环保理念、增强环保意识。（二）遵循规律，提高作业的实效性因地制宜营造有利于学生良好品德和行为习惯养成的作业情境，选取学生生活中真
26、实可 信的生动事例，采用学生适用且乐于接受的生动活泼的作业方式，帮助他们认识和解决现实生活 中的问题，让作业成为学生体验生活、感悟生活和初步认识社会的有效载体。（三）全面把握学习目标，精准落实课时目标聚焦学生的生活和成长，通过具有教育意义、学生可感、可思的生活事件，采用多种形式 的作业方式，帮助学生掌握必备的知识，获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好 的行为习惯，提高学生的规则意识，提高他们适应和参与社会的能力。（四）注重与其他学科的紧密结合道德与法治的学科不局限于课堂和学校，利用它与其他学科的契合点，通过绘画、手工、 绘制图表等多种方式丰富充实作业内容，增进作业内容的现实性和亲近
27、感，积极拓展作业维度， 满足学生的多元需要。五、课时作业及评价标准低碳生活每一天Hi!大家好，我是黄小山。你愿意成为我的新朋友吗？同学们，环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境 污染问题日益严重，已经严重威胁到人类的生存和发展。今 天就让我和你一起学习吧！本次学习分为三个板块，分别是:dt 我们所了解的环境污染 j每个板块结束之后，请你根据作业的完成情况收取相应的能量吧!最后，你会有意想不到的收获哦!我们所了解的环境污染从白色污染说起同学们，今天你和黄小山相约一起去大润发超市购物。超市 里有很多塑料制品，黄小山找到了一些，你能发挥自己的“火眼 金睛”找到他们吗？/萼火眼金睛类别物品用途餐具类
28、塑料碗、塑料勺子类类类哇，超市里的塑料制品可真多呀！我知道了:就在这时，黄小山看见了一位阿姨，她挎着一个篮子, 带着自己购买的东西离开了。r二原来9 篮子就是塑料装的替代 品呀！ 那生活中还有没有其他塑料 制品的替代品呢？/让我们一起动起手吧！尝试制作环保购物袋，用流程图简单记录制作步骤,还可以试着想一想其他塑料制品的替代品是什么呢?梦想中的“绿水青山”山”呢？ 一并画下来吧！的一角环境污染大搜查手里拿着自己亲手做的袋子去购物，别提多开心啦！刚下 公交车，黄小山就闻到了一股刺鼻的汽车尾气，看到垃圾桶上挂 着飘动的塑料袋，他忽然明白生活中居然藏着那么多的污染。观察身边一处环境污染较严重的地方，并尝试用画笔记录 下来。经过人们一起努力改善之后，又会出现怎样的“绿水青火眼金睛自评师评1.能够搜集三类以上塑料制品A t 0t aA2 ,了解各类塑料制品的用途111A工)3.能够从调查中有所发现)总计个A对照下方的评价标准，看看自己能获得几个能量球。制作环保袋自评师评1.制作步骤清晰、明了A A t A，A2.环保购物袋精美、实用A A A3.还能想到其他的塑料替代品A A At工)s总计一个a梦想中的绿水青山自评师评1.能够发现身边的环境污染，A2,构图完整、画面丰富1113.能够体现梦想中绿水青山的特点A A AA A,A总计个A