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1、人教版一年级语文上册四季说课稿一、说教材四季是部编入教版一年级上册的一篇富有童趣的课 文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了 春、夏、秋、冬不同特点，表达了对四季的喜爱之情。课文 运用拟人化的手法来写，语言亲切、生动、文字优美，四幅插 图色彩艳丽，是一篇适合朗读和背诵的儿歌，能培养学生初 步的阅读能力。二、说学情教学面对的是刚入学的孩子，多数学生已具备了对汉语 拼音的拼读能力。但课文的教学和学习才刚刚开始。三、说教学目标知识目标：认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个 偏旁，读准多音字“地”，会写3个字。能力目标：正确地朗读课文。背诵课文。情感目标：了解课四季的特征，感受各个季
2、节的美丽， 激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。、说教学重点本课的教学重点是识字、写字。五、说教法、学法通过创设情景，激发学生的识字、写字兴趣。通过多种 形式的读，让学生受到情感熏陶。六、教学准备多媒体课件七、说教法、学法.情境创设法，图文结合法1 .突出多读，训练能力八、说教学过程：(第二课时)第二课时一、导入新课1 .大自然段有四个神奇的儿女，你知道他们是谁吗？在你 的眼里，哪个季节是最美的？为什么？今天我们继续学习课文四季的相关知识。2 .学生用自己喜欢的朗读方式读课文。3 .教师出示生字卡片，检查学生自学生字词的情况。(1)教师出示生字卡片：尖说春青蛙夏弯皮地就 冬(2)指名读生字，齐读。(3)认识t、虫、攵。二、指导书写学习“天”和“是”。1 .师生交流：怎样把字写得更漂亮？2 .教师强调：“天”的撇和捺要写得舒展；“是”的上下 部分要写得紧凑。学生先描红，然后练写。（教师巡视指导）.展示优秀书写。（写得好的奖励一颗小星星）三、巩固练习.给加点字补全音节。（课件）1 .写笔顺数笔画，做一做。2 .我会连。四、总结.这节课你学到了什么？1 .导行。渗透环保教育。四季春天夏天秋天板书设计： 草芽荷叶、青蛙谷穗冬天 雪人