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1、语文论文之语文教学如何施行素养教育 语文是根底学科又是工具学科，它为人们接受学校、社会教育提供了无可取代的媒介和工具，并为学生提高认识、激发思维提供了有血有肉的凭借。如何在语文教学中施行素养教育呢？我是如此做的：让学生“会”学语文教育应是以老师为主导、学生为主体的师生共同活动的过程，要让学生掌握科学的学习方法和思维方法。教会学生读明白一篇课文不是目的，而要让学生用本人的学习方法，主动学会其中知识，从而能独立阅读和分析同体裁的文章，并按照要求仿写出文章来。把知识转化为才能，这才是教学的最终目的。以说明文教学为例，详细做法如下：1.让学生明确说明文的写作目的，感受说明文的特点，即侧重介绍说明对象的
2、特征、功用、成因、用处等。2.让学生掌握说明文的阅读方法，找出事物本身的条理和各部分之间的关系。3.让学生会说说明文的语言。语言一定要精确。引导学生进展制造性思维语文教学中，要不断启发学消费生疑征询，激发学生的求知欲望，使其思维爽朗起来，智力得到开发。老师设置一些征询题让学生考虑，使学生积极主动地阅读课文，考虑征询题，老师只需对学生的答案点评、指导和确信。学生在课堂上就不是单纯地经历学习，而成为一种有兴趣、有个性的积极活动。让学生学会做学习的主人在教学活动中，要使学生学会做学习的主人，必须让学生主动学习知识。1.在课堂上采纳分组活动或师生互相征询答的方式，创设学生自主学习的情境。2.开掘学生本身的学习潜力，提高学生间的竞争力和思维的爽朗度。3.让学生本人总结每单元的知识，分析找出该单元的重点、难点和疑点。4.有针对性地设置和布置课外阅读练习，使学生潜移默化地获取知识。