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1、杭州市星辰幼儿园2017学年第一学期个别化学习观察记录园区：朝四园区班级：大四观察教师：许惠敏活动内容建构区：美丽的杭州目标及材料投放材料：材料：彩色积木，子弹、管子插塑玩具，牛奶 罐子，纸芯筒，PVC管子。目标：了解杭州的建筑，喜欢参加建构活动，能合作 完成作品。评估指标太棒了：对活动材料感兴趣，能够选折不同操作的材料搭建汽车道路边的物体（楼房、高脚桥等）还可以：能够选折材料搭建自己喜欢的建筑，专注时间不长，交流较少。J要加油：能在老师的帮助下学习搭建不同的建筑，活动积极性不高。待加强：不愿参加活动。观察评估情况记录及分析第一次观察时间：10.9分析与调整措施：在游戏中幼儿可以自 由支配自己
2、的行动，愉快 地与同伴交往、合作。游 戏为幼儿提供了学习的良 好机会和最佳途径，教师 应教育幼儿在共同游戏中 学会文明，让幼儿明白保 持安静也是一种文明行 为。在活动后对常出现 问题罗列出来，和幼儿谈 一谈，启发他们自己寻求 适当的解决办法，让他们 了解交往中的一些常识 （如：礼貌、宽容等），学 习一些基本的交往方法， 建立良好的交往规则。章阅观察记录：阿咪和东东进入建构区的玩 具，两个人玩得不亦乐乎，整个 建筑区只听到东东的大笑声。阿 咪更是激动，他将所有积木都推 倒重来。但是在旁边的欣怡就十 分安静，帮他们拣积木，还一直 对他们说：“你们太吵了，轻点 哟J很多孩子都跑来告诉我，他 们两个好
3、吵，我过去看了他们几 次，他们好像也意识到了，安静 了一会，但一下子又开始了，各 种材料堆得乱糟糟，没有看到他 们两的作品。郑丹妮章皓琪V章雨茜V张璃桐王籽诺尉恩溢第二次观察时间：1016分析与调整措施：活动中越洋的行为可 以看出他还不是很熟悉这 些材料，不知道如何搭建 玩具，一段小插曲后，让 门门帮忙搭，也是未给越 洋向同伴学习的机会。对于能力较弱的孩 子，可以先提供少几种材王怡茜观察记录：乐乐拿了几块积木，搭了一 会，又拿了几个牛奶罐子摆在了 边上，不一会儿又拿来了子弹玩 具，拼了一下子就放在了边上， 然后绕着刚刚搬来的材料走了几 圈。边上传来了告状声“老师，孙嘉悦施沐璘牛米乐陆堇妍游戏总
4、结:李辰晖他总是走来走去，把我的搭的都 碰倒了 J “乐乐，你帮她再一起 搭好吧，你不小心撞倒了 J乐乐 看一看，蹲了下来，给悦悦递积 木。料进行搭建，也提供一些 搭建作品进行模仿。李启弘第三次观察时间：10.23分析与调整措施：活动中幼儿搭好了自 己的作品后，开始了自己 的情境游戏，在这其中老 师的参与，激发幼儿继续 搭建的兴趣。和孩子一起讨论好朋 友之间的故事，到好朋友 家所经过的建筑，让幼儿 尝试搭建。楼辰斓观察记录：“我搭了 一个房子。”凯说， “我也搭了一幢房子，我的比你 大哦！”阳说。“那我到你的房子 里来玩J说完凯走到了阳的房子 边上。老师说“我也想去，可是 我从哪里走过去呢，我
5、这里没有 路。”“我们来帮你搭一条路，你 就可以走过来了，说完两个小朋 友开始忙碌了起来。孔靖尔金熠阳嵇凯姜雅楠胡义敏胡艺萱V第四次观察时间：1030分析与调整措施：活动中可以看出幼儿 已经能够使用多种材料建 构，也能创设情景游戏。让幼儿分享自己的建 构故事，一起讨论建构的 过程，获得成就感。高子越观察记录：畅畅和安安都搭了高高的房 子，房子的屋顶有用子弹玩具， 有用牛奶罐子，房子之间还铺上 了路，有高后低，还有的像山洞。 “我要去冰冰家喽，我开车去， 车子要钻过山洞J安安边操作边 说着。傅珊玲曹瀚曹蕴函毕浩俊V王泽予V任浩然V活动一次一次地进行，幼儿对材料的运用越来越得心应手了，能够搭建不同 的建筑。作品由小变大，由单一的材料变成多种材料的组合。在活动中也经常能 看到孩子们情境演绎，根据情境的需要继续建构。下阶段应扩大幼儿建构的空间, 让幼儿不受空间的限制，可以自己找合适的地方进行搭建。活动照片（23张）