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语文教学计划总结培养学生的语文自学才能学生的才能从何而来？不是当“观众”看来的，也不是当“听众”听来的。同任何事件一样，才能是从实践中来的。勤于实践，才能必强。我常想：几个月能培养出一名纯熟的汽车司机，二、三年能培养出一我优秀的飞行员，就在于他们学了知识后天天实践。小学生学好语文必须勤于实践，这个“实践”确实是“自学”。因此，我们语文教师不要总是“抱”着学生走，生怕学生摔倒了；也不要把课文“嚼”得太烂，尽让学生吃米糊，久而久之消化才能就会逐步退化了。我给本人订了一个教学原则：给自学让路；把时间“还给”学生；把学习主动权“交给”学生，决不独霸课堂教学时间，逐步培养学生的自学才能，养成自学适应。详细培养自学才能和适应的路子是：第一步：读文、点字、查字、认字、写字。第二步：读文、考虑、分层分段、写大意。第三步：读文、划重点的字、词、句，提出不明白的征询题，写出文章中心。第四步：读文、背好词好句好段至全文，抄写好的句、节、段、制造性讲述课文内容；最后运用课文中所学的写作方法，写本人生活中可写的事情。自学的四个步骤，二十字的自学方法，开学初主教给学生，以便学生按法自学。由于开展了自学，不仅提高了学习语文的才能，而且逐步构成了：“主动学、动脑思、学踏实、学方法、勤实践、好又精”的良好学风。